ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 7 έως 19 χρόνων

ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 7 έως 19 χρόνων

ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 7 έως 19 χρόνων

Τι χρειάζεσαι περισσότερο από την Μητέρα σου;

OI ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ “ΜΗΤΕΡΑ” ΣΥΝΟΛΟ ΠΟΣΟΣΤΟ%
Περισσότερη εμπιστοσύνη σε σένα και στο νου σου. 20 44,4
Να είναι πιο ήρεμη. 19 42,2
Να φροντίζει τον εαυτό της περισσότερο. 19 42,2
Να άγχεται λιγότερο. 19 42,2
Να θυμώνει λιγότερο. 18 40
Περισσότερη ελευθερία να κάνεις αυτά που θέλεις. 18 40
Να έχει καλή σχέση με τον πατέρα σου. 17 37,8
Να σου εκφράζει τις δικές της ανάγκες. 16 35,6
Να σέβεται περισσότερο τις αποφάσεις ή / και τις ανάγκες σου. 16 35,6
Να είναι πιο ευτυχισμένη. 15 33,3
Λιγότερη κριτική. 15 33,3
Να περνάτε περισσότερο χρόνο μαζί. 15 33,3
Να μη σε απειλεί ότι θα σε βάλει τιμωρία ή ότι θα σου στερήσει κάτι. 14 31,1
1.     Περισσότερη έκφραση αγάπης με λέξεις. 5 11,1
2.     Περισσότερη αποδοχή του εαυτού σου όπως είσαι. 11 24,4
3.     Περισσότερη βοήθεια με την μελέτη σου. 4 8,8
4.     Λιγότερη βοήθεια με την μελέτη σου. 5 11,1
5.     Να τηρεί περισσότερο το λόγο της. 9 20
6.     Να σε αφήσει μόνο (η) όταν θέλεις να είσαι μόνος (η). 11 24,4
7.     Να σε επιβεβαιώνει περισσότερο. 6 13,3
8.     Να φτιάχνει άλλα φαγητά. 5 11,1
9.     Να εξηγεί τι χρειάζεται και τι νιώθει. 13 28,8
10.  Να σου δίνει περισσότερα χρήματα. 5 11,1
11.  Να σου αγοράζει άλλα ρούχα ή άλλα πράγματα 6 13,3
12.  Να πηγαίνετε ταξίδια μαζί. 10 22,2
13.  Να σου μιλάει με περισσότερο σεβασμό. 5 11,1
14.  Να σε προστατεύει περισσότερο. 4 8,8
15.  Να σε προστατεύει λιγότερο. 2 4,4
16.  Να τραγουδάτε ή να χορεύετε μαζί. 13 28,8
17.  Να σου δείχνει περισσότερο ενδιαφέρον. 2 4,4
18.  Να μοιράζεται μαζί σου τα συναισθήματά της. 11 24,4
19.  Να είναι πιο δίκαιη μαζί σου. 6 13,3
20.  Να μη σε συγκρίνει με άλλους 15 33,3
21.  Να είναι πιο συνεπής με αυτά που λέει και κάνει. 8 17,8
22.  Να μην κατηγορεί τους φίλους σου. 3 6,7
23.  Να σου εξηγεί λογικά όταν σου απαγορεύει κάτι. 12 26,7
24.  Να μη μιλά για σένα ενώ είσαι παρών/ παρούσα. 5 11,1
25.  Να μη σε εκβιάζει συναισθηματικά. 9 20

 

Τι χρειάζεσαι περισσότερο από τον Πατέρα σου;

ΑΠΟ ΠΑΤΕΡΑ ΣΥΝΟΛΟ ΠΟΣΟΣΤΟ %
Να είναι πιο ήρεμος. 26 57,8
Να θυμώνει λιγότερο. 26 57,8
Να περνάτε περισσότερο χρόνο μαζί. 19 43.2%
Να έχει καλή σχέση με την μητέρα σου. 17 37,8
Λιγότερη κριτική. 17 37,8
Να άγχεται λιγότερο. 17 37,8
Περισσότερη εμπιστοσύνη σε σένα και στο νου σου. 16 35,6
Να σου εξηγεί λογικά όταν σου απαγορεύει κάτι. 16 35,6
Να βοηθάει περισσότερο την μητέρα σου. 16 35,6
Να σου εκφράζει τις δικές του ανάγκες. 15 33,3
Να φροντίζει τον εαυτό του περισσότερο. 15 33,3
Να εξηγεί τι χρειάζεται και τι νιώθει. 15 33,3
1.     Περισσότερη έκφραση αγάπης με λέξεις. 10 22,2
2.     Περισσότερη αποδοχή του εαυτού σου όπως είσαι. 11 24,4
3.     Περισσότερη βοήθεια με την μελέτη σου. 7 15,6
4.     Λιγότερη βοήθεια με την μελέτη σου. 3 6,7
5.     Περισσότερη ελευθερία να κάνεις αυτά που θέλεις. 13 28,9
6.     Να τηρεί περισσότερο το λόγο του. 11 24,4
7.     Να σε αφήνει μόνο (η) όταν θέλεις να είσαι μόνος (η). 6 13,3
8.     Να σε επιβεβαιώσει περισσότερο. 7 15,6
9.     Να φτιάχνει άλλα φαγητά. 4 8,9
10.  Να σου δίνει περισσότερα χρήματα. 4 8,9
11.  Να σου αγοράζει άλλα ρούχα ή άλλα πράγματα. 3 6,7
12.  Να πηγαίνετε ταξίδια μαζί. 9 20
13.  Να σέβεται περισσότερο τις αποφάσεις ή / και τις ανάγκες σου. 14 31,1
14.  Να σου μιλάει με περισσότερο σεβασμό. 9 20
15.  Να σε προστατεύει περισσότερο. 6 13,3
16.  Να σε προστατεύει λιγότερο.  
17.  Να είναι πιο ευτυχισμένος. 17 37,8
18.  Να τραγουδάτε ή να χορεύετε μαζί. 9 20
19.  Να σου δείξει περισσότερο ενδιαφέρον. 6 13,3
20.  Να μοιράζεται μαζί σου τα συναισθήματά του. 12 26,7
21.  Να είναι πιο δίκαιος μαζί σου. 8 17,8
22.  Να είναι πιο συνεπής με αυτά που λέει και κάνει. 9 20
23.  Να μην κατηγορεί τους φίλους σου. 5 11,1
25.  Να μη μιλά για σένα ενώ είσαι παρών/ παρούσα. 7 15,6
26.  Να μη σε απειλεί ότι θα σε βάλει τιμωρία ή ότι θα σου στερήσει κάτι. 11 24,4
27.  Να μη σε εκβιάζει συναισθηματικά. 9 20

 

ΑΝΑΓΚΕΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ (Α)

 

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΟΛΟ ΠΟΣΟΣΤΟ %
Να σε βοηθάει περισσότερο να καταλάβεις το μάθημα. 29 64,4
Να κάνει το μάθημα πιο ενδιαφέρον. 29 64,4
Να είναι πιο ευχάριστος (η). 21 46,7
Να έχει πιο πολύ υπομονή. 21 46,7
Να είναι πιο δίκαιος (η). 21 46,7
Λιγότερη κριτική. 18 40
Περισσότερη βοήθεια με την μελέτη σου. 18 40
Να σε βοηθάει να καταλάβεις πώς να χρησιμοποιήσεις το μάθημα στην ζωή σου. 18 40
Να θυμώνει λιγότερο. 15 33,3
1.    Περισσότερη αποδοχή του εαυτού σου όπως είσαι. 11 24,4
2.   Περισσότερη εμπιστοσύνη σε σένα και στο νου σου. 11 24,4
3.   Περισσότερη ελευθερία στις σκέψεις σου. 10 22,2
4.   Να τηρεί περισσότερο το λόγο του/της. 6 13,3
5.    Να είναι πιο ήρεμη (ος) 14 31,1
6.   Να σε επιβεβαιώνει περισσότερο. 10 22,2
7.   Να άγχεται λιγότερο. 8 17,8
8.   Να σου μιλάει με περισσότερο σεβασμό. 10 22,2
9.   Να είναι πιο αυστηρός (η) με αυτούς που χαλάνε το μάθημα. 13 28,9

 

ΑΝΑΓΚΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Ή ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ

  • Ουμανισμός
  • Να νοιάζονται περισσότερο για τον συνάνθρωπο και να καταργηθούν τα στερεότυπα και οι προκαταλήψεις.
ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΟΝΙΩΝ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ 10/11/24

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΟΝΙΩΝ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ 10/11/24

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΟΝΙΩΝ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ 10/11/24

ΜΕ 94 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΟΥ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙ

Ελεγχόταν από τα δικά τους παιδικά χρόνια, τις πεποιθήσεις και προσκολλήσεις που δημιουργήθηκαν τότε. 69/94 (73%)

 

Είχανε Φόβο για την γνώμη των άλλων – μέσα από μένα. 69/94 (73%)

 

Είχαμε Δυσκολία στην επικοινωνία. 66/94 (70%)
Δεν είχα τόσο Χρόνο / Προτεραιότητα που θα ήθελα να έχω από τους γονείς μου 59/94 (63%)
Ένιωσα ότι δεν είχανε κατανόηση για τις ανάγκες ή τα συναισθήματα μου. 55/94 (59%)
Yπήρξαν άτομα που θύμωσαν μαζί μου ή / και με μάλωσαν, με απέρριψαν ή με κατηγόρησαν 52/94 (55%)
Δεν ήταν σε θέση να με βοηθήσουν με τα συναισθήματα μου 52/94 (55%)
Eίχα ανάγκη για περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης 52/94 (55%)
Ένιωσα έλλειψη σεβασμού εκ μέρος τους. 52/94 (55%)
Είχανε ανάγκη επιβεβαίωσης μέσα από τις αποδώσεις μου 49/94 (52%)
Bίωσα το συναίσθημα της εγκατάλειψης κάποια στιγμή .Ένιωσα ότι δεν με καταλαβαίνουν ή ότι δεν υπάρχει συμπαράσταση 47/94 (50%)
Βίωσα ότι οι γονείς μου είχαν Φόβους για την υγεία μου. 32/94 (34%)
Βίωσα ότι οι γονείς μου είχαν Φόβους για την «επιτυχία» μου 38/94 (40%)
Είχανε ανάγκη επιβεβαίωσης από μένα. 38/94 (40%)
Είχανε αμφιβολίες για την δική τους άξια ή ασφάλεια. 42/94 (45%)
Είχανε άγχος για το σχολείο και την τάση να μου ασκούν πίεση για υψηλές επιδόσεις. 26/94 (28%)
Είχα δυσκολία συγκέντρωσης ή μάθησης. 25/94 (27%)
Είχα την τάση για Υπερβολική χρήση ηλεκτρονικών συσκευών ή με το διαδίκτυο. 5/94 (5%)
Είχα αντιζηλία και ανταγωνισμό με τα αδέλφια μου ή και άλλα παιδιά. 22/94 (23%)
Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου ήταν απόμακρος (η) 45/94 (48%)
Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου έπαιξε το ρόλο του ανακριτή 44/94 (47%)
Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου έπαιξε το ρόλο του Θύματος 44/94 (47%)
Είχα ανάγκη να σέβονται περισσότερο τις αποφάσεις ή / και τις ανάγκες μου. 45/94 (48%)
Δυσκολεύονταν να μου δώσουν ανεξαρτησία καθώς μεγάλωνα. 34/94 (36%)
Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου ήταν Υπερπροστατευτικός. 20/94 (21%)
Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου ήταν Συναισθηματικά κουρασμένος (η) 40/94 (43%)
Nιώσανε Οικονομικά ανασφάλεια. 45/94 (48%)
Με συγκρίνανε με τα άλλα παιδιά. 36/94 (38%)
Είχανε Δυσκολία να με αντιμετωπίζουν με ηρεμία όταν είχανε προβλήματα – με την ζωή, με άλλους, με τον εαυτό τους ή με μένα. 38/94 (40%)
Δυσκολευτήκαν να εφαρμόζουν όρια ή συνέπειες ή τιμωρίες όταν χρειαζόταν 15/94 (16%)
Είχανε την τάση να εφαρμόσουν υπερβολικές τιμωρίες ή συνέπειες. 26/94 (28%)
Είχανε τη τάση να με κρίνουν. 44/94 (47%)
Δεν συμπεριφερθήκαν με τους τρόπους που ζήτησαν από μένα να συμπεριφέρομαι. 15/94 (16%)
Λέγανε ψέματα. 19/94 (20%)
Με χτυπήσανε. 43/94 (46%)
Δώσανε πιο πολύ σημασία στο τι θα νομίζουν οι άλλοι πάρα στις ανάγκες μου. 43/94 (46%)
Δεν τηρήσανε πάντα το λόγο τους – για τις ευχάριστες υποσχέσεις ή και για συνέπειες που απειλήσανε να εφαρμοστούν. 16/94 (17%)
Ήταν εγκλωβισμένοι σε αντιλήψεις και “πρέπει”, που μας εμποδίζανε να ρέουμε με νέες καταστάσεις και προκλήσεις. 45/94 (48%)
Yπήρξαν άνθρωποι που μάλωναν μεταξύ τους ή απέρριπταν ή πλήγωναν ο ένας τον άλλον. 45/94 (48%)
Yπήρξαν άνθρωποι στο περιβάλλον που ήταν συχνά άρρωστοι ή μιλούσαν συχνά για αρρώστια 22/94 (23%)
Bίωσα το συναίσθημα της μείωσης μπροστά στους άλλους ή σε σχέση με τους άλλους 35/94 (37%)
Έχασα τουλάχιστον ένα αγαπημένο άνθρωπο στα παιδικά χρόνια 19/94 (20%)
Oι γονείς μου είπαν έχουν κάνει μια μεγάλη θυσία για εμένα και ότι τους χρωστάω. 20/94 (21%)
Μου είπαν ότι φταίω για διάφορα (για τη δυστυχία, την αρρώστια, τα νεύρα, τα προβλήματα των άλλων ) 22/94 (23%)
Με έκαναν να πιστεύω ότι το σεξ είναι βρόμικο ή αμαρτία 31/94 (33%)
Μου μίλαγαν για την τιμωρία από το Θεό 25/94 (27%)
Μου είπαν ότι είμαι υπεύθυνος(η) για τα άλλα αδέλφια σου ή για άλλους γενικά και πως ό,τι συμβαίνει σε αυτούς είναι δική σου ευθύνη 21/94 (22%)
Με έκαναν να καταλάβω με κάποιο τρόπο (αρνητικό ή θετικό) ότι για να αξίζει κάποιος (να είναι αποδεκτός και αγαπητός) θα πρέπει Να είναι καλύτερος από τους άλλους; 33/94 (35%)
Nα είναι πρώτος σε αυτό που κάνει ή Να είναι τέλειος, χωρίς λάθη, Nα είναι έξυπνος, εύστροφος ή Nα είναι όμορφος (η) 30/94 (32%)
Πόνος και άλλα συναισθήματα επειδή οι γονείς μου είχανε εντάσεις ή χωρίσαν 36/94 (38%)

 

ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΟΥ ΣΑΝ ΓΟΝΙΟ

 

Ελεγχόμουνα ακόμα από τα δικά μου παιδικά χρόνια, τις πεποιθήσεις και προσκολλήσεις που δημιουργήθηκαν τότε. 72/81 (89%)
Μαλώναμε μεταξύ μας ή απέρριπτε ή πλήγωνε ο ένας τον άλλον μπροστά στο παιδί. 67/81 (83%)
Δυστυχώς μερικές φορές μάλωσα, απέρριψα ή κατηγόρησα τα παιδιά. 64/81 (79%)
Δυστυχώς μερικές φορές μάλωσα, απέρριψα ή κατηγόρησα τα παιδιά. 64/81 (79%)
Είχα δυσκολία να θέσω όρια και να διαχειριστώ τα ξεσπάσματα θυμού (tantrums) ή την ανυπακοή των παιδιών, ιδιαίτερα σε μικρές ηλικίες. 62/81 (77%)
Δυστυχώς τουλάχιστον μια φορά χτύπησα το παιδί. 49/81 (60%)
Φόβοι για την υγεία (σωματική και συναισθηματική των παιδιών) ή «επιτυχία» των παιδιών. 58/81 (72%)
Αμφέβαλα για την δική μου άξια ή ασφάλεια. 56/81 (69%)
Φόβος για την γνώμη των άλλων – μέσα από τα παιδιά. 48/81 (59%)
Ίσως να καταπίεσα 47/81 (58%)
Χρόνος / Προτεραιότητα – Έλλειψη χρόνου (ή να δώσουμε προτεραιότητα) να ασχολούμαι με τα παιδιά. 45/81 (56%)
Ίσως να καταπίεσα 47/81 (58%)
Είχα δυσκολία να αντιμετωπίσω την Έλλειψη σεβασμού από το παιδί. 45/81 (56%)
Δυστυχώς μερικές φορές έκανα στο παιδί αυτά που μου έκαναν οι γονείς μου 44/81 (54%)
Είχαμε Δυσκολία στην επικοινωνία. Ιδιαίτερα κατά την εφηβεία, τα παιδιά μπορεί να απομακρύνονται συναισθηματικά και να κλείνονται στον εαυτό τους. 43/81 (53%)
Είχα Δυσκολία στην κατανόηση των συμπεριφορών των παιδιών. 37/81 (46%)
Είχα Άγχος για το σχολείο και τη τάση να ασκώ πίεση για υψηλές επιδόσεις. 28/81 (35%)
Τα παιδιά είχανε δυσκολία συγκέντρωσης ή μάθησης. 33/81 (41%)
Φοβόμουν για την Υπερβολική χρήση ηλεκτρονικών συσκευών ή σχετικά με το διαδίκτυο. 47/81 (58%)
Μαλώναμε μεταξύ μας ή απέρριπτε ή πλήγωνε ο ένας τον άλλον μπροστά στο παιδί. 0/81 (0%)
Με στεναχώρησε η Αντιζηλία και ο ανταγωνισμός μεταξύ των παιδιών. 22/81 (27%)
Είχα δυσκολία να βοηθήσω τα παιδιά να διαχειριστούν το άγχος και την πίεση της καθημερινότητας. 35/81 (43%)
Κάποιες στιγμές μπορεί να είχα αποσυρθεί Συναισθηματικά. 46/81 (57%)
Δυσκολεύτηκα να δώσω στα παιδιά την απαραίτητη ανεξαρτησία καθώς μεγαλώσανε. 23/81 (28%)
Ίσως να ήμουν Υπερπροστατευτικός (η) – να μην αφήσω τα παιδιά να βρουν την δύναμη μέσα τους. 37/81 (46%)
Κάποιες στιγμές ένιωσα Συναισθηματική κούραση που με εμποδίζει να έχω ενέργεια, ηρεμία ή και διαύγεια για τα παιδιά. 46/81 (57%)
Είχαμε Οικονομικά προβλήματα που μας εμποδίζουν να έχουμε, χρόνο, ηρεμία ή και διαύγεια για τα παιδιά. 24/81 (30%)
Είχα την τάση να συγκρίνω τα παιδιά με άλλα παιδιά. 26/81 (32%)
Δυσκολεύτηκα να έχω την ηρεμία να ακούσω τα παιδιά όταν είχαν προβλήματα – με την ζωή, με άλλους, με τον εαυτό τους ή με μας. 21/81 (26%)
Δυσκολεύτηκα να εφαρμόσω όρια ή συνέπειες ή τιμωρίες όταν χρειάζεται. 44/81 (54%)
Ίσως να είχα τάση να εφαρμόσω υπερβολικές τιμωρίες ή συνέπειες. 15/81 (19%)
Ίσως να είχα τη τάση να κρίνω το παιδί για αυτά που κάνει λάθος ή όχι αρκετά καλά. 42/81 (52%)
Συμπεριφέρθηκα μερικές φορές με τρόπους που ζήτησα από το παιδί να μη συμπεριφέρεται 38/81 (47%)
Μερικές φορές έλεγα ψέματα – έστω ακόμα για να προστατεύω το παιδί. 34/81 (42%)
Ανάγκη επιβεβαίωσης μέσα από από τα ίδια τα παιδιά ή τις αποδώσεις των παιδιών. 39/81 (48%)
   
Δυστυχώς μερικές φορές έδωσα πιο πολύ σημασία στο τι θα νομίζουν οι άλλοι πάρα στις ανάγκες των παιδιών. 30/81 (37%)
Δυστυχώς δεν τήρησα το λόγο μου – για τις ευχάριστες υποσχέσεις ή και για συνέπειες που απειλήσαμε να εφαρμοστούν. 24/81 (30%)
Ήμουν κατά καίριους εγκλωβισμένος (η) σε αντιλήψεις και “πρέπει”, που με εμποδίζουν να ρέω με νέες καταστάσεις και προκλήσεις. 40/81 (49%)
   
Ίσως άφησα το παιδί μόνο και μπορεί να ένιωσε ή ότι δεν υπάρχει συμπαράσταση 33/81 (41%)
Ίσως να μπορούσα να δώσω περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης 37/81 (46%)
Yπήρξαν άνθρωποι στο περιβάλλον που ήταν συχνά άρρωστοι ή μιλούσαν συχνά για αρρώστια 19/81 (23%)
Ίσως το παιδί να ένιωσε το συναίσθημα της μείωσης μπροστά στους άλλους ή σε σχέση με τους άλλους 26/81 (32%)
Έχασαν τα παιδιά τουλάχιστον ένα αγαπημένο άνθρωπο στα παιδικά χρόνια 14/81 (17%)
Ίσως να έδωσα την εντύπωση στα παιδιά ότι έχουμε κάνει μια μεγάλη θυσία και ότι μας χρωστάνε. 16/81 (20%)
Ίσως να έδωσα την εντύπωση ότι φταίνε για διάφορα (για τη δυστυχία, την αρρώστια, τα νεύρα, τα προβλήματα των άλλων 21/81 (26%)
Ίσως να έδωσα την εντύπωση ότι δε θα κάνουν τίποτα στη ζωή, ότι είναι τεμπέληδες, ανίκανοι ή ότι δεν είναι έξυπνοι. 21/81 (26%)
Ίσως να έδωσα την εντύπωση ότι το σεξ είναι βρόμικο ή αμαρτία. 2/81 (2%)
Τους μίλαγα για την τιμωρία από το Θεό. 3/81 (4%)
Ίσως να τους έκανα να νομίζουν ότι είναι υπεύθυνοι για τα άλλα αδέλφια σου ή για άλλους γενικά και πως ό,τι συμβαίνει σε αυτούς είναι δική τους ευθύνη 13/81 (16%)
Ίσως να τους έκανα να πιστεύουν με κάποιο τρόπο (αρνητικό ή θετικό) ότι για να αξίζει κάποιος (να είναι αποδεκτός και αγαπητός) θα πρέπει Να είναι καλύτερος από τους άλλους 21/81 (26%)
ή Nα είναι πρώτος σε αυτό που κάνει ή είναι τέλειος, χωρίς λάθη, ή Nα είναι έξυπνος, εύστροφος ή Nα είναι όμορφος (η) 25/81 (31%)
Είχαμε εντάσεις ή /και χωρίσαμε με το σύντροφο 33/81 (41%)
   

 

 

 

ΤΑ  ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΤΑ  ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΣΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ 97 ΑΤΟΜΑΕΡΥΕΝΑ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΡΕΙΕΣ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ 97 ΑΤΟΜΑ

ΤΑ  ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΣΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ 97 ΑΤΟΜΑΕΡΥΕΝΑ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΡΕΙΕΣ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ 97 ΑΤΟΜΑ

ΤΑ  ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΣΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ 97 ΑΤΟΜΑ

Δεν έχει γίνει διόρθωση των απαντήσεων τους.

Για τα αποτελέσματα απο την ερευνα που εγινε στην διαρκει του σεμιναρίου που έγινε Κυριακή 10/11, δείτε εδω.

ΣΑΝ ΠΑΙΔΙ ΑΠΟ ΔΕΙΓΜΑ 97 ΑΤΟΜΑ

 

1. Δεν είχα τόσο Χρόνο / Προτεραιότητα που θα ήθελα να έχω από τους γονείς μου. 72 74%
8. Ελεγχόταν από τα δικά τους παιδικά χρόνια, τις πεποιθήσεις και προσκολλήσεις που δημιουργήθηκαν τότε. 72 74%
18. Δεν ήταν σε θέση να με βοηθήσουν με τα συναισθήματα μου. 71 73%
12. Ένιωσα ότι δεν είχανε κατανόηση για τις ανάγκες ή τα συναισθήματα μου. 66 68%
11.Είχαμε δυσκολία στην επικοινωνία. 65 67%
40. Είχα ανάγκη για περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης 65 67%
6. Είχανε Φόβο για την γνώμη των άλλων – μέσα από μένα. 63 64%
19. Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου ήταν απόμακρος (η). 63 64%
21. Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου έπαιξε το ρόλο του Θύματος 62 64%
16. Υπήρξαν άτομα που θύμωσαν μαζί μου ή / και με μάλωσαν, με απέρριψαν ή με κατηγόρησαν 59 61%
25. Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου ήταν Συναισθηματικά κουρασμένος (η) 58 60%
39. Βίωσα το συναίσθημα της εγκατάλειψης κάποια στιγμή. Ένιωσα ότι δεν με καταλαβαίνουν ή ότι δεν υπάρχει συμπαράσταση 58 60%
37. Ήταν εγκλωβισμένοι σε αντιλήψεις και “πρέπει”, που μας εμποδίζανε να ρέουμε με νέες καταστάσεις και προκλήσεις. 56 58%
27. Με συγκρίνανε με τα άλλα παιδιά. 53 54%
35. Δώσανε πιο πολύ σημασία στο τι θα νομίζουν οι άλλοι πάρα στις ανάγκες μου. 53 54%
7. Είχανε αμφιβολίες για την δική τους άξια ή ασφάλεια. 51 52%
20. Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου έπαιξε το ρόλο του ανακριτή. 51 52%
38. Υπήρξαν άνθρωποι που μάλωναν μεταξύ τους ή απέρριπταν ή πλήγωναν ο ένας τον άλλον. 51 52%
56. Ένιωσα καταπίεση 51 52%
26. Είχαν οικονομικά προβλήματα. 50 51%
55. Βίωσα απόρριψη προς τουλάχιστον ένα γονιό 46
50. Με έκαναν να καταλάβω με κάποιο τρόπο (αρνητικό ή θετικό) ότι για να αξίζει κάποιος (να είναι αποδεκτός και αγαπητός) θα πρέπει: Να είναι καλύτερος από τους άλλους 45
31. Είχανε τη τάση να με κρίνουν. 44
10. Ένιωσα έλλειψη σεβασμού εκ μέρος τους. 43
28. Είχανε Δυσκολία να με αντιμετωπίζουν με ηρεμία όταν είχανε προβλήματα – με την ζωή, με άλλους, με τον εαυτό τους ή με μένα. 43
34. Με χτύπησαν. 42
47. Με έκαναν να πιστεύω ότι το σεξ είναι βρόμικο ή αμαρτία 41
23. Δυσκολεύονταν να μου δώσουν ανεξαρτησία καθώς μεγάλωνα. 40
42. Βίωσα το συναίσθημα της μείωσης μπροστά στους άλλους ή σε σχέση με τους άλλους 37
41. Υπήρξαν άνθρωποι στο περιβάλλον που ήταν συχνά άρρωστοι ή μιλούσαν συχνά για αρρώστια 35
44. Oι γονείς μου είπαν έχουν κάνει μια μεγάλη θυσία για εμένα και ότι τους χρωστάω. 35
14. Είχα δυσκολία συγκέντρωσης ή μάθησης. 34
22. Να σέβεται περισσότερο τις αποφάσεις ή / και τις ανάγκες σου. 34
3. Βίωσα ότι οι γονείς μου είχαν Φόβους για την «επιτυχία» μου. 33
4. Είχανε ανάγκη επιβεβαίωσης μέσα από τις αποδόσεις μου 33
53. ή Nα είναι έξυπνος, εύστροφος, ή Nα είναι όμορφος (η) (στις πρώτες απαντήσεις να είναι όμορφος ήταν το 54) 33
54. Πόνος και άλλα συναισθήματα επειδή οι γονείς μου είχανε εντάσεις ή χώρισαν 33
48. Μου μίλαγαν για την τιμωρία από το Θεό 32
52. ή Να είναι τέλειος, χωρίς λάθη 32
51. ή Nα είναι πρώτος σε αυτό που κάνει 30
9. Είχανε δυσκολία να θέσουν όρια. 29
24. Τουλάχιστον ένας από τους γονείς μου ήταν Υπερπροστατευτικός. 29
30. Είχανε την τάση να εφαρμόσουν υπερβολικές τιμωρίες ή συνέπειες. 29
43. Έχασα τουλάχιστον ένα αγαπημένο άνθρωπο στα παιδικά χρόνια 29
2. Βίωσα ότι οι γονείς μου είχαν Φόβους για την υγεία μου. 26
17. Είχα αντιζηλία και ανταγωνισμό με τα αδέλφια μου ή και άλλα παιδιά.. 26
49. Μου είπαν ότι είμαι υπεύθυνος(η) για τα άλλα αδέλφια σου ή για άλλους γενικά και πως ό,τι συμβαίνει σε αυτούς είναι δική σου ευθύνη 25
5. Είχανε ανάγκη επιβεβαίωσης από μένα. 24
13. Είχανε άγχος για το σχολείο και την τάση να μου ασκούν πίεση για υψηλές επιδόσεις. 23
32. Δεν συμπεριφερθήκαν με τους τρόπους που ζήτησαν από μένα να συμπεριφέρομαι. 23
33. Έλεγαν ψέματα. 23
36. Δεν τηρήσανε πάντα το λόγο μας – για τις ευχάριστες υποσχέσεις ή και για συνέπειες που απειλήσανε να εφαρμοστούν. 22

 

29. Δυσκολευτήκαν να εφαρμόζουν όρια ή συνέπειες ή τιμωρίες όταν χρειαζόταν. 21
45. Μου είπαν ότι φταίω για διάφορα (για τη δυστυχία, την αρρώστια, τα νεύρα, τα προβλήματα των άλλων ) 20
46. Μου είπανε κάποτε ότι δε θα κάνω τίποτα στη ζωή μου, ότι είμαι τεμπέλης(α), ανίκανος(η) ή ότι δεν είμαι έξυπνος(η) 18
15. Είχα την τάση για Υπερβολική χρήση ηλεκτρονικών συσκευών Ή σχετικά με το διαδίκτυο.. 6

 

 

 

ΆΛΛΑ ΒΙΩΜΑΤΑ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙ

 

—- Βίωμα απόπειρας αυτοκτονίας του πατέρα.

 

—- Καθημερινή κακοποιητική συμπεριφορά

 

—- ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ ΚΑΙ ΑΥΣΤΗΡΟΤΗΤΑ

 

—- Οι καβγάδες μεταξύ των γονιών μου ήταν μερικές φορές ανεξέλεγκτοι. Πρέπει να αισθανόμουν φόβο. Έχω ξεχάσει τα πρώτα 12 χρόνια της ζωής μου. Μου έμαθε ο πατέρας μου ότι είμαι έξυπνη και υπεύθυνη (περισσότερο από τη μητέρα μου και τον αδερφό μου που ήταν αδύναμοι).

Η μητέρα μου πέταξε στον πατέρα μου μια τεράστια γλάστρα και τρόμαξα ότι θα τον σκοτώσει. Εκείνος γέλασε και πρόλαβε να κλείσει την πόρτα (ήμουν 12-13 χρονών περίπου)

 

—- Υοθετουσα το ρολο του καλου παιδιου, του υπακουου για να παρω την αγαπη τους, καταπιεζα τον εαυτο μου, συμπερανα οτι δεν αξιζω, οτι δεν ημουν ικανη κ οφειλα να κανω οτι μου ελεγαν γιατι αυτοι γνωριζαν, εγω οχι.

 

—- Η μαμά μου πέθανε όταν ήμουν 9 ετών μέσα σε 15 ημέρες απ’ όταν αρρώστησε. Οι γιατροί ρώτησαν πόσο πολύ στενοχωριόταν αυτή η κοπέλα για να το πάθει αυτό; Ο πατέρας μου ήταν αλκοολικός και την χτυπούσε. Δεν τον είχα δει, πάνω από 10 ημέρες μέχρι τα 80 του που πέθανε, χωρίς να είναι μεθυσμένος. Μια μέρα έριξε βενζίνη στο σπίτι και προσπάθησε να μας κάψει ζωντανές. Μετά τον θάνατό της, χτυπούσε εμένα.

 

—- Η ΜΗΤΕΡΑ ΜΟΥ ΕΙΧΕ ΔΙΑΓΝΩΣΘΕΙ ΜΕ ΣΧΙΖΟΦΡΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΕΠΗΡΕΑΣΕ ΟΛΗ ΜΟΥ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ, ΤΟ ΑΙΣΘΗΜΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΑΣ ΜΟΥ

 

—- οταν εκανα κατι που δεν άρεσε στην μαμα μου, με εβαζε να την προσκινω και να της ζητάω συγνωμη, με χτύπαγε συνεχεια, με κυνηγούσε για να με βαρεσει, μου ελεγε στάματα να σε βαρέσω για να μου περάσει.

 

—- Αισθανόμουν τους γονείς μου σαν να είναι μία ομάδα και ανάλογα με το αν συμφωνούσαν με τις επιλογές και τις επιδόσεις μου με συμπεριλάμβαναν ή με απέρριπταν. Συνήθως ήμουν μόνη..

 

—- Βίωσα ολοκληρωτική απόρριψη από τον πατέρα μου. Με κατηγόρησε ότι εγώ φταίω για το διαζύγιό τους, ή που τον χώρισε η μητέρα μου. Μέχρι και σήμερα, παρά τις πολλές προσπάθειές μου, δεν με παίρνει τηλέφωνο να δει τι κάνω, δεν έρχεται να με δει, δεν επικοινωνεί μαζί μου παρά μόνο όταν εγώ του τηλεφωνώ ή πάω να τον δω

 

—-Σωματική & συναισθηματική κακοποίηση

 

—- Δεν θυμάμαι να αντιδρούσα μέχρι τα 14, αλλά και ούτε ότι θυμάμαι να καταπιέζομαι από τους γονείς μου, ήταν σαν να αποδεχόμουν χωρίς όμως βίαιο τρόπο , χωρίς τιμωρίες, ότι μου λέγανε το θεωρούσα ότι έπρεπε να το κάνω

ήμουν το δεύτερο παιδί και γενικά ήταν πιο χαλαροί μαζί μου , νομίζω ότι όλο το ενδιαφέρον τους και ο έλεγχος έπεφτε στην αδερφή μου που ήταν μεγαλύτερη . Μετά τα 14 άρχισα να αντιδράω και τώρα συνειδητοποιώ ότι αυτό συνέπεσε όταν έφυγε η αδερφή μου από το σπίτι για σπουδές .

γενικά θυμάμαι τον μπαμπά μου να μας συμβουλεύει να μην αντιμιλάμε , να μην αντιδράμε ούτε στους δασκάλους ούτε στους μεγαλυτέρους και ας κάνουν λάθη . Για μένα ότι έλεγε ο μπαμπάς μου ήταν το σωστό , έτσι ΄το είχα αποδεχτεί , ότι αυτός ξέρει και αποφασίζει το καλύτερο για μένα , αυτός έπαιρνε τις αποφάσεις για την οικογένεια μας , αργότερα τα συζητούσε όταν μεγάλωσε η αδερφή μου με την αδερφή μου , η μαμά μου δεν εξέφραζε σχεδόν ποτέ κάποια διαφορετική άποψη γιατί΄ νόμιζε και κείνη ότι δεν ήξερε, ήταν υπεύθυνη μόνο για το φαγητό μας το ντύσιμο μας

 

—- Η μητέρα μου ήταν πολύ σκληρή κατά τα παιδικά μου χρόνια με έβαζε να κάνω δουλειές του σπιτιού βαρείες για την ηλικία μου 6-9 χρόνων και πολλές φορές με τιμώρησε ! Γενικά επειδή είχε και αυτή δύσκολα βιώματα από το σπίτι που μεγάλωσε με πολλά αδέλφια και δεν ήθελε να κάνει γρήγορα παιδιά αλλά να κάνει καριέρα δεν μπορούσε να χειριστεί σωστά όλα αυτά μαζί !! Ήταν και πολύ νέα τότε που με γέννησε 21 χρόνων ! Επίσης έκανε ακόμη ένα παιδί επειδή εγώ ήθελα αδελφάκι και παρακαλούσα στην προσευχή μου το βράδυ ! Έχω μια αδελφή 7 χρόνια μικρότερη ! Για μένα ήταν θείο δώρο ! Η μαμά μου μου είπε ότι εκείνη δεν ήθελε άλλο παιδί αλλά το έκανε για εμένα !

 

—- ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΑΠΟ ΤΡΙΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ

 

—- Διαβάζοντας το παραπάνω ερωτηματολόγιο, αισθάνθηκα τυχερή γιατί δεν βίωσα τίποτα από όλα αυτά στην παιδική μου ηλικία. Δεν υπάρχει τίποτα δυσάρεστο να θυμηθώ. Τέλεια παιδικά χρόνια.

Και το περίεργο ήταν ότι οι γονείς μου δεν είχαν ιδιαίτερες ακαδημαϊκές γνώσεις.

Η καταγωγή τους ήταν από ένα μικρό νησί, η μητέρα μου τέλειωσε το δημοτικό και ο πατέρας μου το γυμνάσιο.

Αλλά ήταν πολύ έξυπνοι, έβλεπαν μπροστά, αγαπούσαν πολύ ο ένας τον άλλο, και είχαν και οι δύο λατρεία για μένα, το μοναχοπαίδι τους.

Είχαν σωστό ένστικτο, και με μεγάλωσαν με σοφία, σύνεση και κυρίως με άπειρη αγάπη, χωρίς όμως να με κακομάθουν.

Και αυτή η αγάπη, και η αποδοχή, ήταν το μεγαλύτερο δώρο και το πιο δυνατό εφόδιο, για να αντιμετωπίσω τις δυσκολίες, και τις προκλήσεις της ζωής.

Και όταν έκανα τα δικά μου παιδιά, έκανα ότι μπορούσα για να τους προσφέρω αυτά που μου χάρισαν οι γονείς μου.

Σε κάποια τα κατάφερα, σε άλλα όχι.

 

—- Ντρεπόμουν για τους γονείς μου.

 

—- Έντονος ξυλοδαρμού στην εφηβεία βρισιές εκφοβισμός απειλές.

 

—- Δούλευα στον αγρό τα καλοκαίρια.

Δεν ήταν τόσο κακό, απλά τα άλλα παιδιά δεν πήγαιναν στον αγρό.

 

—- Ήταν εγκλωβισμένοι σε αντιλήψεις και «πρέπει», που μας εμποδίζανε να ρέουμε με νέες καταστάσεις και προκλήσεις.

 

—- Υπήρχε ένα γενικό πλαίσιο υλικής ασφάλειας και παρουσίας των γονιών, όμως όχι ουσιαστικής συμμετοχής στο πώς αισθανόμουν, πώς ήμουν και τι περνούσα. Επίσης υπήρχε η τάση να υποβιβάζουν τα συναισθήματα (“Δεν έγινε τίποτα”, “Σιγά μην κάνεις έτσι”) και η πεποίθηση ότι αν γκρινιάζεις, κλαις και παραπονιέσαι “δεν θα σε θέλει κανείς”.

 

—- Ημουν ο διαμεσολαβητής παντα. Ομηρικοί καβγάδες. Ήμουν στη μεση. Ο ενας υπερ μου, ο αλλος κατα. Με τσακίσαν. Με εκμεταλλεύτηκαν. Με χειρίστηκαν κ τωρα καταλαβα οτι αυτο ολο τους ετρεφε. Τους εδινε δυναμη.

 

—- Εκτο παιδί , μεγαλωμένη ως μοναχοπαίδι.

Μητέρα που με γέννησε στα 45 της.

Από μικρή βοηθούσα στις δουλειές του σπιτιού και σε μικρο θελήματα.

Ανακούφιζα την μητέρα συχνά κάνοντάς της massage.

Ζητούσα την αγκαλιά της.

Περιπάτους μαζί μιλώντας για δικά της βιώματα.

Αθετούσε υποσχέσεις.

Ο πατέρας δούλευε και Σ/Κ.

Πάντα βοηθούσε σε απορίες σχετικά με το σχολείο και προμήθευε με βιβλία ( εγκυκλοπαίδεια, λεξικό )

Μαζί στην αγορά στην πόλη.

Επιβραβεύσεις για επιτυχίες με ταξίδια . Έδωσε 20.000 δραχμές το 1980 για ταξίδι στο Παρίσι!

 

—- Σχετικά με το σεξ, το μήνυμα δεν ήταν ότι είναι ξεκάθαρα αμαρτία. Αλλά ότι δεν είμαστε ώριμοι να επιδοθούμε σε αυτό παρά μόνον μετά τα 21, κι έτσι κατέληξα να το κρύβω, να νιώθω ενοχή που τόλμησα να το κάνω νωρίτερα, και ίσως να ένιωθα πάντα ότι δεν το πράττω στο ευλογημένο και σοφό επίπεδο που θα μπορούσε να το πράττει ένας ώριμος και πνευματικά εξελιγμένος άνθρωπος! (Ο,τι να ναι δηλαδή?)

Κατά τα άλλα, κάθε αρνητικό συναίσθημα ήταν λάθος, και άδικο προς τον γονιό το να το εισπράττει? Επίσης δεν υπήρχε καμία ιδιωτικότητα στο σπίτι όλες οι πόρτες ήταν εξαναγκαστικά ανοιχτές.

 

—- Η ΜΗΤΕΡΑ ΜΟΥ ΗΘΕΛΕ ΓΙΟ. ΑΠΛΑ ΥΠΗΡΧΑ

 

—- 1.Ένιωσα ότι άλλα λέγανε μπροστά στους ανθρώπους και άλλα πίσω τους. Το ίδιο αισθανόμουν ότι έκαναν και με μένα. Με σύγκριναν με τους άλλους και μ΄έβγαζαν ανώτερη, το βλέμμα τους όμως έλεγε ότι δεν είμαι αρκετή.

  1. Μ΄έκαναν να πιστέψω ότι φίλοι και σύντροφοι είτε με ζηλεύουν είτε με πλησιάζουν για να μ΄εκμεταλευτούν οικονομικά.

3.Η μητέρα μου τα έκανε όλα για μένα και δε μ΄άφηνε ποτέ να πάρω πρωτοβουλία.

 

—- Πολύ αυστηρότητα από μητέρα.

 

—- Οι γονείς μου χώρισαν όταν ήμουν 4 χρονών και ο μπαμπάς μου με έκλεψε από την χώρα που ήταν η μαμά μου. Δεν την ξαναείδα, έμαθα μόνο ότι πέθανε όταν ήμουν 13 χρονών.

 

—- Απόρριψη από την μητέρα. Τιμωρία από την μητέρα.

 

—- Οταν ημουνα τριων/τεσσαρων ετων πεθανε ο μπαμπας μου, αυτο μου δημιουργησε φοβο , αισυημα εγκατάλειψης, αδυναμία, οτι δεν μπορω, και ας προχωρουσα στη ζωη μου κανοντας οτι και τα άλλα παιδια. Επειδη υπηρχαν οικονομικα προβλήματα, ενοιωθα φοβο και οτι θα πεθανει και η μαμα μου η οι μεγαλυτερες αδελφες μου, υστερα ο συντροφος μου, υστερα το παιδι μου και οι αγαπημενοι μου και εγω η ίδια. Μεγαλο δεντρο οι φοβιες μου λογω θανατου και οικονομικων δυσκολιων. στο περιβαλλον δεν υπηρξαν ανθρωποι να μας υποστηριξουν. ολη η παιδικη μου και εφηβικη ηλικια σε ενα τεντωμενο συναισθηματικο σχοινι. η μαμα μου ειχε τρυφεροτητα, αγαπη, προσηλωση σε εμας τα παιδια της

 

—- ΑΠΟΔΟΧΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ ΣΕ ΟΤΙ ΕΚΑΝΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΔΥΟ ΓΟΝΕΙΣ. ΕΧΩ ΜΕΣΑ ΜΟΥ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΣΗ ΟΤΙ ΜΕ ΣΤΗΡΙΞΑΝ ,ΔΕΝ ΜΕ ΚΡΙΝΑΝΕ. ΠΑΡΟΤΙ ΕΙΧΑΝ ΧΩΡΙΣΕΙ ΟΤΑΝ ΗΜΟΥΝ 9 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΚΑΘΟΛΟΥ ΣΧΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ , ΟΥΔΕΠΟΤΕ ΚΑΤΗΓΟΡΗΣΑΝ Ο ΕΝΑΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ ΤΟΥΣ ΕΝΙΩΘΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΥΟ ΠΟΛΥ ΚΟΝΤΑ ΜΟΥ. ΑΙΣΘΑΝΟΜΟΥΝ ΛΙΓΟ ΠΛΗΓΩΜΕΝΗ ΤΗΝ ΜΑΜΑ ΜΟΥ ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΗ ΔΟΥΛΕΥΕ ΠΟΛΛΕΣ ΩΡΕΣ ,ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΕΙΧΑ ΠΙΟ ΠΟΛΥ ΧΡΟΝΟ ΜΕ ΤΗΝ ΜΑΜΑ ΜΟΥ ΑΛΛΑ ΣΥΓΧΡΟΝΩΣ ΕΝΙΩΘΑ ΠΟΛΥ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ KAI ΕΧΤΙΖΑ ΤΗΝ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ ΜΟΥ. Η ΜΑΜΑ ΜΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΣΕ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΟΥΛΕΙΑ.

ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΔΕΝ ΑΙΣΘΑΝΟΜΟΥΝ ΝΑ ΕΧΩ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ , ΙΣΑ ΙΣΑ ΠΟΥ ΜΕΣΑ ΜΟΥ ΠΑΝΤΑ ΕΝΙΩΘΑ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΠΛΑ ΜΟΥ ΣΕ ΟΤΙ ΧΡΕΙΑΣΤΩ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΝΑ ΚΑΝΩ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΝΙΩΘΩ.

 

—- Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ΕΙΧΕ ΔΙΠΟΛΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΕΘΙΣΜΕΝΟΣ ΣΤΟΝ ΤΖΟΓΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ Η ΜΗΤΕΡΑ ΜΟΥ ΗΤΑΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΠΟΣΤΑΣΙΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΑΠΟ ΕΜΑΣ. ΑΣΧΟΛΙΟΤΑΝ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΤΕΡΑ ΜΟΥ ,ΤΟΝ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΟΥΣΕ ΣΥΝΕΧΩΣ ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ .

 

—- Βίωσα απόρριψη, εγκατάλειψη και κατηγόρια από τον πατέρα μου.

 

—- Σε ένα παρκο ειδα καποιον που παραπατουσε και μιλουσε ακατανοητα και φοβηθηκα πολύ.

 

—- Θυμαμαι τη μαμα μου στο μπαλκονι να φωναζει ότι θα πεσω και θα χτυπησω όταν μαθαινα ποδηλατο. Τελικα δεν εμαθα ποδηλατο …..

 

—- Τη μαμα μου να μου λεει ότι πρεπει να εμπιστευομαι παρα πολύ τον εαυτο μου, να ειμαι πολύ δυνατη, να μπορω να αναλαμβανω ευθυνες γιατι σαν μοναχοπαιδι, μπορει να μην εχω βοηθεια από κανενα στο μελλον κι όταν βρεθω σε αναγκη. Και ότι ειμαι πολύ εξυπνη και ικανη για τα παντα. Και ότι αξιζω τα καλυτερα και πρεπει να εχω πολύ υψηλα στανταρ για τους ανθρωπους. Να δειχνω κατανοηση και αγαπη αλλα να βαδιζω το δικο μου δρομο παντα.

 

—- Αποφάσισα να πάρω ασπιρίνες για να τραβήξω την προσοχή τους. Τις σταμάτησα μόνη μου γιατί φοβήθηκα ότι θα πέθαινα. Δεν πήραν πότε είδηση για το γεγονός. Ήμουν αόρατη.

 

—- Η κατά 7 χρόνια μεγαλύτερη αδελφή μου με ζήλευε, με καταπίεζε, αποφάσιζε για μένα σε προσωπικά μου θέματα, μερικές φορές με κακοποιούσε. Πλήγωνε την μητέρα κι εγώ πονούσα γι αυτό.

=================

ΣΑΝ ΓΟΝΙΟΣ

 

4a. Δυστυχώς μερικές φορές μάλωσα, απέρριψα ή κατηγόρησα τα παιδιά. 63 65%
2a. Φόβοι για την υγεία (σωματική και συναισθηματική των παιδιών) ή «επιτυχία» των παιδιών. 56 57%
14a. Φοβόμουν για την Υπερβολική χρήση ηλεκτρονικών συσκευών. 49 50%
6a. Αμφέβαλα για την δική μου άξια ή ασφάλεια. 48 49%
1a. Χρόνος / Προτεραιότητα – Έλλειψη χρόνου (ή να δώσουμε προτεραιότητα) να ασχολούμαι με τα παιδιά. 46 47%
8a. Είχα δυσκολία να θέσω όρια και να διαχειριστώ τα ξεσπάσματα θυμού (tantrums) ή την ανυπακοή των παιδιών, ιδιαίτερα σε μικρές ηλικίες. 45 46%
25a. Δυσκολεύτηκα να εφαρμόσω όρια ή συνέπειες ή τιμωρίες όταν χρειάζεται. 45 46%
21a. Ένιωσα Συναισθηματική κούραση που με εμποδίζει να έχω ενέργεια, ηρεμία ή και διαύγεια για τα παιδιά. 44 45%
29a. Δυστυχώς τουλάχιστον μια φορά χτύπησα το παιδί. 44 45%
5a. Φόβος για την γνώμη των άλλων – μέσα από τα παιδιά. 39
7a. Ελεγχόμουνα ακόμα από τα δικά μου παιδικά χρόνια, τις πεποιθήσεις και προσκολλήσεις που δημιουργήθηκαν τότε. 38
10a. Είχαμε Δυσκολία στην επικοινωνία. Ιδιαίτερα κατά την εφηβεία, τα παιδιά μπορεί να απομακρύνονται συναισθηματικά και να κλείνονται στον εαυτό τους. 36
34a. Μαλώναμε μεταξύ μας ή απέρριπτε ή πλήγωνε ο ένας τον άλλον μπροστά στο παιδί. 36
27a. Συμπεριφέρθηκα μερικές φορές με τρόπους που ζήτησα από το παιδί να μη συμπεριφέρεται. 35
49a. ή Nα είναι έξυπνος, εύστροφος, να είναι όμορφος (η) (στις πρώτες απαντήσεις να είναι όμορφος ήταν το 50α) 35
9a. Είχα δυσκολία να αντιμετωπίσω την Έλλειψη σεβασμού από το παιδί. 34
15a. Ένιωσα Ανασφάλεια σχετικά με το διαδίκτυο. 34
36a. Ίσως να μπορούσα να δώσω περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης 32
3a. Ανάγκη επιβεβαίωσης μέσα από τα ίδια τα παιδιά ή τις αποδώσεις των παιδιών. 31
20a. Ίσως να ήμουν Υπερπροστατευτικός (η) – να μην αφήσω τα παιδιά να βρουν την δύναμη μέσα τους. 31
33a. Ήμουν κατά καίριους εγκλωβισμένος (η) σε αντιλήψεις και “πρέπει”, που με εμποδίζουν να ρέω με νέες καταστάσεις και προκλήσεις. 30
26a. Είχα τη τάση να κρίνω το παιδί για αυτά που κάνει λάθος ή όχι αρκετά καλά. 29
52a. Ίσως να καταπίεσα 29
35a. Ίσως άφησα το παιδί μόνο και μπορεί να ένιωσε ή ότι δεν υπάρχει συμπαράσταση 28
11a. Είχα Δυσκολία στην κατανόηση των συμπεριφορών των παιδιών. 27
13a. Τα παιδιά είχανε δυσκολία συγκέντρωσης ή μάθησης. 26
17a. Είχα δυσκολία να βοηθήσω τα παιδιά να διαχειριστούν το άγχος και την πίεση της καθημερινότητας. 26
12a. Είχα Άγχος για το σχολείο και τη τάση να ασκώ πίεση για υψηλές επιδόσεις. 25
22a. Είχαμε Οικονομικά προβλήματα που μας εμποδίζουν να έχουμε, χρόνο, ηρεμία ή και διαύγεια για τα παιδιά. 25
30a. Δυστυχώς μερικές φορές έκανα στο παιδί αυτά που μου έκαναν οι γονείς μου. 25
39a. Έχασαν τα παιδιά τουλάχιστον ένα αγαπημένο άνθρωπο στα παιδικά χρόνια 23
31a. Δυστυχώς μερικές φορές έδωσα πιο πολύ σημασία στο τι θα νομίζουν οι άλλοι πάρα στις ανάγκες των παιδιών. 22
32a. Δυστυχώς δεν τήρησα το λόγο μου – για τις ευχάριστες υποσχέσεις ή και για συνέπειες που απειλήσαμε να εφαρμοστούν. 21
28a. Μερικές φορές έλεγα ψέματα – έστω ακόμα για να προστατεύω το παιδί. 20
23a. Είχα την τάση να συγκρίνω τα παιδιά με άλλα παιδιά. 19
37a. Yπήρξαν άνθρωποι στο περιβάλλον που ήταν συχνά άρρωστοι ή μιλούσαν συχνά για αρρώστια 18
38a. Ίσως το παιδί να ένιωσε το συναίσθημα της μείωσης μπροστά στους άλλους ή σε σχέση με τους άλλους 18
16a. Με στεναχώρησε η Αντιζηλία και ο ανταγωνισμός μεταξύ των παιδιών. 16
46a. Ίσως να τους έκανα να πιστεύουν με κάποιο τρόπο (αρνητικό ή θετικό) ότι για να αξίζει κάποιος (να είναι αποδεκτός και αγαπητός) θα πρέπει: Να είναι καλύτερος από τους άλλους 16
50a. Είχαμε εντάσεις ή /και χωρίσαμε με το σύντροφο 15
19a. Δυσκολεύτηκα να δώσω στα παιδιά την απαραίτητη ανεξαρτησία καθώς μεγαλώσανε. 14
24a. Δυσκολεύτηκα να έχω την ηρεμία να ακούσω τα παιδιά όταν είχαν προβλήματα – με την ζωή, με άλλους, με τον εαυτό τους ή με μας. 13
51a. Βιώνω απόρριψη προς τουλάχιστον ένα παιδί 13
42a. Ίσως να έδωσα την εντύπωση ότι δε θα κάνουν τίποτα στη ζωή, ότι είναι τεμπέληδες, ανίκανοι ή ότι δεν είναι έξυπνοι. 12
18a. Είχα αποσυρθεί Συναισθηματικά. 11
40a. Ίσως να έδωσα την εντύπωση στα παιδιά ότι έχουμε κάνει μια μεγάλη θυσία και ότι μας χρωστάνε. 10
48a. ή είναι τέλειος, χωρίς λάθη 10
41a. Ίσως να έδωσα την εντύπωση ότι φταίνε για διάφορα (για τη δυστυχία, την αρρώστια, τα νεύρα, τα προβλήματα των άλλων 9
45a. Ίσως να τους έκανα να νομίζουν ότι είναι υπεύθυνοι για τα άλλα αδέλφια σου ή για άλλους γενικά και πως ό,τι συμβαίνει σε αυτούς είναι δική τους ευθύνη 7
47a. ή Nα είναι πρώτος σε αυτό που κάνει 6
43a. Ίσως να έδωσα την εντύπωση ότι το σεξ είναι βρόμικο ή αμαρτία. 3
44a. Τους μίλαγα για την τιμωρία από το Θεό. 2
53a. Είχα τη τάση να εφαρμόσω υπερβολικές τιμωρίες ή συνέπειες. 2

 

 

ΆΛΛΑ ΒΙΩΜΑΤΑ ΣΑΝ ΓΟΝΙΟΣ

 

—- Αγάπη, Ενότητα, Αρμονία, Ευτυχία. Έχω κάνει πολλά χρόνια ψυχοθεραπεία και έχω σπουδάσει παιδοψυχολογία (δεν άσκησα το επάγγελμα). Ο σύζυγος μου σαμποτάρισε κάθε προσπάθειά μου για την εκμάθηση των ορίων και του σεβασμού από υπερβολικά αγάπη και προστασία προς την κόρη μου. Η κόρη μου είναι 25 χρονών με ιδεοψυχαναγκαστική διατάραχή, κοινωνική φοβία, κατάθλιψη και παχυσαρκία (170 κιλά). Με κατηγορεί για τα περισσότερα.

Μόλις γέννησα διαγνώστηκα με ΣΕΛ και η κούραση με εμπόδισε να κάνω όσα θα ήθελα για το παιδί μου.

 

—- Έδιωξα τον άντρα μου όταν τα οι γιοι μου ήταν 2μισυ και 5 ετών κι εγώ 22. Επειδή με χτυπούσε και δεν έδινε χρήματα για τις ανάγκες επιβίωσης. Ήταν χαρτοπαίκτης

 

—- ΜΕΓΑΛΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΕΡΒΛΗΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΚΟΥΡΑΣΗ, ΑΔΥΝΑΜΙΑ ΝΑ ΧΑΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ

 

—- εχω χωρισει ,και ανυσχω για τον συναισθηματικο κοσμο του παιδιου μου-

 

—- δεν ήμουν ήρεμη πάντα

είχα άγχος για την υγεία , για την ανατροφή τους , πιεστική να μάθαίνω για την ζωή τους μήπως και προλάβω κανενα κακό .

 

—- Παραδοσιακή κοινωνία που δεν αφήνει τα παιδιά της ελευθερα

 

—- Με στεναχωρεί που δεν θέλουν τα παιδιά μου να παίζουμε και να περνάμε χρόνο μαζί. Καταλαβαίνω και σέβομαι τα θέλω τους αλλά αυτό δε σημαίνει ότι δεν μου λείπουν κι ότι δεν νιώθω απόρριψη από αυτά.

 

—- Τα παιδιά μου είναι ακόμα μικρά, για αυτό οι απαντήσεις μου αφορούν στην ηλικία έως και 5 ετών. Δεν ξέρω αν τους έδωσα να πιστεύουν με κάποιον τρόπο ότι για να αξίζει κάποιος πρέπει να είναι καλύτερος ή τέλειος, έξυπνος ή όμορφος, όμως τα επαινώ με αυτά τα επίθετα (“είσαι έξυπνος, όμορφος, μπράβο”) που ενδεχομένως να δημιουργήσουν κάποια τέτοια πεποίθηση στο μέλλον.

 

—- ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΒΙΩΣΑ ΩΣ ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΜΕ ΠΛΗΓΩΣΑΝ ΝΑ ΜΗΝ ΤΑ ΚΑΝΩ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ.

 

—- Καθε φορα που ενοιωθα οτι αντιγραφω τους γονεις μου, θυμωνα με μενα κ εκανα προσπαθεια βελτιωσης..

 

—- Προτεραιότητα στη γνώση: γλώσσες, μουσική.

Αθλήματα για εκτόνωση .

Πρωτοβουλίες και δικές τους επιλογές για τα παραπάνω.

Όλη η οικογένεια ταξιδεύει και παίζει ομαδικά .

Σεβασμός και συχνές επισκέψεις στους παππούδες.

 

—- Το παιδί είναι μόνο 3, οπότε καποιες προκλήσεις δεν τις έχω συναντήσει ακομα.

  1. Είμαι πολύ ανεκτική και δεν ξέρω αν έπρεπε να έχω επιβάλλει περισσότερες συνέπειες,
  2. Είμαι πάρα πολύ υποστηρικτική και δεν ξέρω αν φτάνω σε σημείο υπερπροστασιας.

 

—- ΑΣΥΝΕΙΔΗΤΑ ΦΕΡΟΜΟΥΝ ΠΙΟ ΑΝΕΚΤΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΑ ΑΓΟΡΙΑ.

—- Βίωνα ανικανότητα να είμαι γονιός

Ένιωθα πολύ άγχος για τα λάθη που έκανα ως γονιός και αισθανόμουν και αισθάνομαι ότι δε μπορώ να τα διορθώσω.

Βιώνω επίσης ότι τώρα που το παιδί μου είναι 19 ετών είναι πολύ αργά πια για να δημιουργήσω μια όμορφη σχέση μαζί του.

 

—- Βιώνω μεγάλο άγχος μήπως και δεν χαρεί,αγαπήσει,αγαπηθεί,ζήσει,λάμψει αρκετά στη ζωή του.

 

—- ΒΙΩΣΑ ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΓΙΑ ΤΟΝ 1ο ΜΟΥ ΓΙΟ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΩΝ 9-10 ΟΠΟΥ ΗΤΑΝ ΠΟΛΥ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΖΗΛΕΥΕ ΤΑ ΑΔΕΡΦΙΑ ΤΟΥ ? ΚΥΡΙΩΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΟΤΑΝ ΑΣΧΗΜΑ ΣΤΟΝ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ ΑΔΕΡΦΟ ΤΟΥ ΑΠΟ ΟΤΑΝ ΓΕΝΗΘΗΚΕ ( 2 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΦΟΡΑ) ΚΑΙ ΔΕΝ ΤΟ ΔΕΧΟΜΟΥΝ, ΕΚΝΕΥΡΙΖΟΜΟΥΝ ΚΑΙ ΑΝΥΣΗΧΟΥΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙ ΑΥΤΗ Η ‘ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟΝ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ. ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΜΑΛΩΣΑ ΜΕ ΦΩΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΤΥΠΗΣΑ 2 ΦΟΡΕΣ.

ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΑ ΟΤΙ ΖΗΛΕΥΕΙ ΑΛΛΑ ΤΟΝ ΜΑΛΩΝΑ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΜΟΥ ΤΟΝ ΑΠΕΡΡΙΠΤΑ. ΑΙΣΘΑΝΟΜΟΥΝ ΘΛΙΨΗ ΠΟΥ ΕΝΙΩΘΑ ΕΤΣΙ ΚΑΙ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΤΟ ΑΛΛΑΞΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΟΤΑΝ ΑΛΛΑΞΑ ΕΓΩ ? ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΥ ΓΟΝΕΑ(ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ) ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑ ΟΤΙ ΑΝΤΙΔΡΑΕΙ ΕΤΣΙ ΓΙΑΤΙ ΠΟΝΑΕΙ , ΕΝΙΩΣΑ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ? ΘΥΜΗΘΗΚΑ ΠΩΣ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΟΥ ΠΑΝΤΑ ΜΕ ΑΠΟΔΕΧΟΝΤΟΥΣΑΝ, ΑΛΛΑΞΕ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ .

ΑΝΥΣΗΧΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΡΟΗ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥΣ. ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΖΩ.

 

—- ΚΑΙ ΤΑ ΤΡΙΑ ΜΟΥ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΧΑΝ ΘΕΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ( ΙΝΣΟΥΛΛΙΝΟΕΞΑΡΤΩΜΕΝΟ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΜΟΥ ΓΙΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΩΝ 7 ΕΤΩΝ , ΑΥΤΙΣΜΟ Ο ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΓΙΟΣ ΜΟΥ ΜΕ ΒΑΡΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ, ΠΑΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΥΨΗΛΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΑΥΤΙΣΜΟ Ο ΤΡΙΤΟΣ ΜΟΥ ΓΙΟΣ). ΕΝΙΩΣΑ ΑΡΚΕΤΕΣ ΦΟΡΕΣ ΦΟΒΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΝΟ ΟΤΑΝ ΤΟΥΣ ΕΒΛΕΠΑ ΝΑ ΜΗΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΑ. ΣΗΜΕΡΑ ΑΥΤΟΙ ΟΙ ΦΟΒΟΙ ΕΧΟΥΝ ΜΕΙΩΘΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ , ΕΧΩ ΚΑΝΕΙ ΕΩΣ ΤΩΡΑ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΣΑ. Ο ΠΡΩΤΟΣ ΓΙΟΣ ΜΟΥ ΕΓΙΝΕ ΓΙΑΤΡΟΣ ΑΥΤΟΦΡΟΝΤΙΖΕΤΑΙ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ ΠΙΑ ΕΙΝΑΙ 26 ΕΤΩΝ ΚΑΙ ΒΟΗΘΑ ΚΑΙ ΑΛΛΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ. Ο ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΓΙΟΣ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ 23 ΕΤΩΝ ,ΕΙΝΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΤΕΓΗ ΗΜΙΑΥΤΟΝΟΜΗΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ”ΑΛΚΥΟΝΗ΄’ ΣΤΗΝ ΝΑΥΠΑΚΤΟ.ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΑ.ΕΙΝΑΙ ΕΚΕΙ ΠΕΡΙΠΟΥ 1.5 ΧΡΟΝΟ.ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΟΣΟ ΠΑΕΙ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ.Ο ΤΡΙΤΟΣ ΜΟΥ ΓΙΟΣ 21 ΕΤΩΝ ΕΧΕΙ ΜΠΕΙ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ‘ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΛΙΚΩΝ”ΔΕΝ ΤΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΑΛΛΑ ΕΧΕΙ ΜΠΕΙ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΤΗΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ,ΗΡΘΕ ΣΤΗΝ ΜΥΡΡΙΝΟΥΝΤΑ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ,ΕΙΝΑΙ ΦΕΤΟΣ ΣΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΗ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ.ΣΗΜΕΡΑ ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ ΟΛΑ ΕΓΙΝΑΝ ΓΙΑ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΥΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ.ΝΙΩΘΩ ΕΥΤΥΧΙΑ ,ΓΑΛΗΝΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ.

 

—- Δυσκολεύομαι να διαθέσω χρόνο στο να παίξω με τα παιδιά μου και νιώθω ενοχές, αυτοαπόρριψη και στεναχώρια. Πιέζω τον μεγάλο μου γιο να μην έχει κενά στο σχολείο. Αισθάνομαι υπεύθυνη που ο μικρός μου γιος λέει “κακές” λέξεις και αισθάνομαι ενοχές και ντροπή.

—- Ο γιός μου, όταν πήγε φαντάρος, άρχισε να λέει ακατανόητα πράγματα, και τελικά διαγνώστηκε με διπολική διαταραχή.

 

—- Ένοιωσα ότι ήμουν μόνη μου όλα τα χρόνια τα παιδικά. Η ευθύνη ήταν όλη δική μου. Ο σύζυγος μόνο δούλευε ή ήταν άρρωστος.

 

ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ

 

7b. Ελεγχόμασταν από τα δικά μας παιδικά χρόνια, τις πεποιθήσεις και προσκολλήσεις που δημιουργήθηκαν τότε. 46  

47%

4b. Mε μάλωσαν – τους μάλωσα 37 38%
34b. Μαλώναμε μεταξύ μας ή απέρριπτε ή πλήγωνε ο ένας τον άλλον μπροστά στο παιδί. 33  

34 %

1b. Έλλειψη χρόνου για μένα – και για τα παιδιά. 31 32%
5b. Φόβος για την γνώμη των άλλων 31 32%
29b. Έστω και μια φορά Χτυπήσαμε 31 32%
8b. Δυσκολία να θέσουμε όρια. 29 30%
10b. Δυσκολία στην επικοινωνία. 29 30%
52b. Ίσως να καταπιέσαμε 29 30%
21b. Συναισθηματική κούραση 28 29%
36b. Ίσως να μπορούσαμε να δώσουμε περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης 27 28%
2b. Φόβοι για την υγεία 26 27%
6b. Αμφιβολίες για άξια ή ασφάλεια. 26 27%
35b. Ίσως αφήσαμε το παιδί μόνο και μπορεί να ένιωσε ή ότι δεν υπάρχει συμπαράσταση 23
3b. Ανάγκη επιβεβαίωσης μέσα από τα ίδια τα παιδιά ή τις αποδώσεις των παιδιών. 22
17b. Δυσκολία να βοηθήσουμε να διαχειριστούν το άγχος και την πίεση της καθημερινότητας. 22
31b. Μερικές φορές δώσαμε πιο πολύ σημασία στο τι θα νομίζουν οι άλλοι πάρα στις ανάγκες των παιδιών. 21
33b. Είμαστε κατά καίριους εγκλωβισμένος (η) σε αντιλήψεις και “πρέπει”, που με εμποδίζουν να ρέω με νέες καταστάσεις και προκλήσεις. 21
27b. Συμπεριφερόμαστε μερικές φορές με τρόπους που ζητήσαμε τον άλλον να μη συμπεριφέρεται 20
30b. Κάναμε στο παιδί αυτά που μας έκαναν οι γονείς μας. 20
22b. Oικονομικά προβλήματα 19
28b. Μερικές φορές λέγαμε ψέματα – έστω ακόμα για να προστατεύουμε. 19
46b. Ίσως να τους κάναμε να πιστεύουν με κάποιο τρόπο (αρνητικό ή θετικό) ότι για να αξίζει κάποιος (να είναι αποδεκτός και αγαπητός) θα πρέπει: Να είναι καλύτερος από τους άλλους 19
9b. Δυσκολία να αντιμετωπίσουμε την Έλλειψη σεβασμού. 18
20b. Υπερπροστατευτικοί 18
23b. Τάση να συγκρίνουμε 18
13b. Δυσκολία συγκέντρωσης ή μάθησης. 17
11b. Δυσκολία στην κατανόηση των συμπεριφορών των άλλων. 16
49b. ή Nα είναι έξυπνος, εύστροφος, να είναι όμορφος (η) (στις πρώτες απαντήσεις να είναι όμορφος ήταν το 50β 16
12b. Άγχος για το σχολείο και τη τάση να ασκούμε πίεση για υψηλές επιδόσεις. 15
24b. Δυσκολία να έχουμε την ηρεμία να ακούσουμε. 15

 

 

 

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

 

  1. Τι βρήκατε που ήταν κοινό σχετικά με τις συμπεριφορές των γονιών σας προς εσάς και τις δικές σας συμπεριφορές προς τα παιδιά σας;

—- Προσπαθησα να μην κανω αυτά που εκαναν οι γονεις που ηταν λιγο ανωριμοι.

 

—- Ότι πρεπει να κανουμε αρκετα πραγματα για να νιωθομε ότι αξιζουμε το σεβασμο των αλλων.

 

—- Μαλλον αντιθετες συμπεριφορες και όχι ομοιες.

 

—- Ελλειψη οριων

 

—- Σχεδον τιποτα.

 

—- Κριτική, ελεγχος, γνωμη των αλλων

—- Με ειχαν απορροφήσει τα προβλήματα μου και έβαλα και το παιδί μου μεσα σε αυτά

 

—- Το πως βάζουμε όρια.

 

—- Ευτυχώς είναι πολύ λίγες οι κοινές συμπεριφορές.

 

—- Φόβος για την γνώμη των άλλων, . Τάση να συγκρίνουμε, Μερικές φορές λέγαμε ψέματα ? έστω ακόμα για να προστατεύουμε.

 

—- Το μόνο κοινό θεωρώ πως με τη μαμά μου είναι, πως έδινε και δίνω για τα παιδιά μας ακόμη και την ζωή μας

 

—- ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΟ Γ, δηλ. σε 25 σημεία

 

—- ΚΟΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ:
ΕΛΛΕΙΨΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΚΟΥΡΑΣΗ
ΑΥΣΤΗΡΟΤΗΤΑ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΤΡΥΦΕΡΟΤΗΤΑΣ ΑΠΟ ΠΛΕΥΡΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΜΕ ΝΕΥΡΙΚΑ ΞΕΣΠΑΣΜΑΤΑ ΘΥΜΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΙΨΗΣ

 

—- Η γνώμη των αλλων

 

—- Dυσκολια να θεσω ορια,και μαλωνα με την πρωην συζυγο μπροστα στο παιδι

 

—- Η γνώμη των άλλων που πρέπει να δίνουμε σημασία (σε λίγο υπερθετικό βαθμό ).

 

—- Ευτυχως οχι ολλα. Και ;πο τοτε που γνωρισα τον κ. Νατζεμυ κ ασχοληθηκα με την αυτογνωσια, ειμαι υπερηφανη για τη ςταση μου.

 

—- Όταν κουράζομαι και το παιδί τυχαίνει να είναι πολύ απαιτητικό μπορεί να ξεσπάσω πολύ άσχημα με άγριο τρόπο, ώστε να εκφοβισω το παιδί. Αυτό μου βγαίνει αυθόρμητα πριν προλάβω να το ελέγξω. (Έχει συμβεί 4-5 φορές να μην μπορέσω να ελέγξω την αντίδραση μου). Θεωρώ ότι τέτοια ανούσια αγριάδα έχει ο πατέρας μου. Ο οποίος ακόμα και τώρα την ξεσπάει συχνά πυκνά προς τον γιο μου, πασχίζοντας να θέσει τα όρια του στο 3χρονο που φωνάζει.

—- ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΟΥ ΔΕΝ ΜΟΥ ΕΔΩΣΑΝ ΕΚΦΡΑΖΑΝ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ ΚΛΠ
ΤΟ ΙΔΙΟ ΕΓΩ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΣ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΩ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΣΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΠΑΙΔΙΑ

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΠΡΟΣΕΧΑΝ ΤΙ ΘΑ ΠΕΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΙΧΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΝΑ ΠΗΓΑΙΝΩ ΚΑΠΟΥ ΟΤΑΝ ΗΘΕΛΑ.

ΕΓΩ ΕΠΙΡΕΑΣΤΗΚΑ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΤΗ ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ.

—- Η αναγκη να συγκρινομαι με αλλους

—- Κριτική

—-. Ψέματα και οικονομικά προβληματα

— – Ότι δεν μου καλυψαν τις συναισθηματικες μου αναγκες όταν ημουνα παιδι.Δε νοιαζονταν για τους φοβους μου, εχω ακομα αισθηματα ντροπης, π.χ. όταν πηγαινω καπου και εχει κοσμο.

—- Τα παραπανω (τα παιδια μου είναι 8 και 3,5 χρονων).

—- Οι δεσμοι αλληλοεξάρτησης και αλληλοβοηθειας , ότι έγω δεν μπορώ να τα καταφέρω χωρίς τους γονείς μου και γω ως γονεας θέλω να με έχουν τα παιδιά μου ανάγκη για να παίρνω μάλλον αξία
η αξ’ια των γονιών μου επιβεβαιωνόταν μέσα απο τα κατορθώματα μου και γω επιβεβαίωνομαι μέσα απο τα κατορθώματα των παιδιών μου
δεν αντιμετώπισα βιαιες συμπεριφορες απο τους γονείς μου ούτε και γω προς τα παιδιά μου , όπως και σε μένα τα περισσότερα πρέπει και το περισσότρο ενδιαφέρον ήταν στην μεγαλυτερη αδερφή μου και ο έλεγχος του καλου παιδιου έτσι και γω ώς γονιός νομίζω ότι τα περισσότερα πρέπει τα εφάρμοσα στον μεγαλυτερο γιο μου

—- Το κοινό ανάμεσα σε μένα και τους γονείς μου είναι ότι και εγώ δεν είχα χρόνο να δώσω στα παιδιά μου για να τα καταλάβω τις στιγμές που έπρεπε και να τα βοηθήσω , να τα δυναμώσω ψυχικά και να νοιωσουν αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση !!

—- Η αγωνια μην παθουν κατι.
—- Ένταση /καυγάδες (για κάποιο χρονικό διάστημα) μεταξύ των γονέων, 2. οικονομική ανασφάλεια, 3. έκφραση θυμού προς το παιδί λόγω προβλημάτων του γονέα, 4. η γνώμη των άλλων έπαιζε κάποιο ρόλο

—- Σημασια στη γνωμη των αλλων
Ελλειψη επικοινωνιας για τις αναγκεςτου παιδιου
Ελλειψη περισσοτερης στοργης και εκδηλωση αγαπης και τρυφεροτητας

—- Έλλειψη επικοινωνίας, συναισθηματική υποστήριξη, ικανότητα διάκρισης των αναγκών των παιδιων

—- Γνώμη των άλλων.
Μάλωμα.
Χτύπημα.

—- 1. Άγχος για την υγεία, με τη διαφορά ότι εγώ έχω άγχος και για τη συναισθηματική υγεία των παιδιών και την παρουσία τοξικών ανθρώπων στην ζωή τους.
2. Βιώνω δυσκολία στο να ελέγξω τον θυμό μου όταν κάνουν κάτι επικίνδυνο το ένα στο άλλο (π.χ. το ένα χτυπάει το άλλο) και να το αντιμετωπίσω με ηρεμία κα πλήρη κατανόηση.
3. Υπάρχουν εντάσεις με τον σύντροφο μπροστά στα παιδιά.
4. Γίνομαι υπερπροστατευτική και φοβάμαι την ανεξαρτησία και τους κινδύνους τους οποίους μπορεί να αντιμετωπίσουν αν δεν έχουν την στήριξή μου και ασφάλεια από εμένα.

—- Έλλειψη χρόνου για μένα και για τα παιδιά
Mε μάλωσαν, τους μάλωσα.
Ίσως να καταπιέσαμε
Δυσκολία να εφαρμόσουμε όρια ή συνέπειες ή τιμωρίες όταν χρειάζεται.
Δυσκολία να βοηθήσουμε να διαχειριστούν το άγχος και την πίεση της
καθημερινότητας.

—– ΕΛΕΧΧΟΣ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΝΑ ΔΩΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ.Η ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ΒΟΗΘΗΣΕ ΚΑΙ ΒΟΗΘΑΕΙ.
ΕΠΙΣΗΣ Η ΤΑΣΗ ΓΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ.

—- Κυρίως ο θυμός που νιώθω με συμπεριφορές του παιδιού ή αν είναι άρρωστα.

—- Φόβος για την υγεία.

—- Τον φόβο για την υγεία, τη δυσκολία της συγκέντρωσης, την υπερπροστασία, τον τσακωμό μεταξύ του ζευγαριού, την πεποίθηση ‘Για να αξίζεις πρέπει να είσαι καλύτερος από τους άλλους’..

—- Πίστη στον εαυτό μας και στις ικανότητές μας.
Σε ασφαλές περιβάλλον με αρετές και αξίες.

—- ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΤΕΛΕΙΟΤΗΤΑ. ΕΛΛΕΙΨΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ.

—- Φόβο για τη γνώμη των άλλων
Σύγκριση με τους άλλους
Άγχος στην καθημερινότητα
Συγκρούσεις, φωνές, νευρωτικές συμπεριφορές.

—- Δυσκολία στο να θέσουμε όρια και τιμωρίες.

—- Φόβοι για την καταπίεση.

—- Η μητερα μου φοβοτανε για εμενα και τις αδελφες μου να μην πεσουμε θυματα εκμεταλευσης, εγω ανησυχω για το παιδι μου μην κακοποιηθει απο το διαδικτυο η οτι άλλο.

—- ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ ΠΟΥ ΕΝΙΩΘΑ ΜΠΟΡΕΣΑ ΝΑ ΒΡΩ ΤΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΧΕΙ ΣΗΜΑΣΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΕΡΩ ΚΙ ΕΓΩ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ ? ΑΓΑΠΗ , ΑΠΟΔΟΧΗ , ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗ, ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ.

—- Τάση κριτικής

-Συμπεριφέρθηκα μερικές φορές με τρόπους που ζήτησα από τον άλλον να μη συμπεριφέρεται, καταπίεση ίσως στα δύο μου παιδιά στο φάσμα του αυτισμού σε θέματα εκπαίδευσης και μάθησης ,υπήρχαν περίοδοι που είχαμε πέντε ειδικούς με τους οποίους δουλεύαμε όλοι μαζί τις δυσκολίες τους.

-Στο σπίτι υπερτονιζόταν η μόρφωση ,η μάθηση ,η εξυπνάδα.

Φόβοι για την υγεία ,ιδίως την ψυχική. -όταν ο Διονύσης ήταν στην εφηβεία ‘ήμουν πολύ κουρασμένη ,είχα αποστασιοποιηθεί και δεν πήρα είδηση γρήγορα ότι άρχισε να νοσεί από κατάθλιψη (εγκατάλειψη)μπορεί να ένιωσε ότι δεν έχει συμπαράσταση,

αντιμετώπισα δυσκολίες στην επικοινωνία ιδίως με τα παιδιά μου στο φάσμα αυτισμού,

είχα χτυπήσει κάποιες φορές τον Διονύση(τον δεύτερο γιο μου) όταν ήταν μικρός (όχι τους άλλους δύο).

Ελεγχόμασταν από τα δικά μας παιδικά χρόνια, τις πεποιθήσεις και προσκολλήσεις που δημιουργήθηκαν τότε.

Mε μάλωσαν – τους μάλωσα( τον Διονύση), συναισθηματική κούραση.

 

—- Ένιωθα κι εγώ και η μαμά μου ενοχές, αυτοαπόρριψη, φόβο, πικρία, θυμό και αδικία.

 

—- Κριτικη, μειωμενος χρονος που δωσαμε στο παιδι.

 

—- Καταπιεση, εντασεις στην οικογενεια, φωνες.

—- Τα πρεπει….

Όλα τα αλλα τα εκανα αντιθετα από αυτά με τα οποια ειχα μεγαλωσει, χωρις ξυλο, χωρις τιμωρια, αλλα με συνεπεια και χωρις εκβιασμους.

 

—- Το θυμο μου, το ασχημο βλεμμα.

 

—- 1) Τα οικονομικά προβλήματα.
2) Ο άρρωστος πατέρας.
3) Εντάσεις μεταξύ των γονιών
4) Εγώ αλλά κι τα παιδιά μου είχαν μαθησιακές δυσκολίες. Ευτυχώς όμως ο τρόπος αντιμετώπισης ήταν διαφορετικός.

—- Συναισθηματική κούραση και απόσυρση.
Μαλώναμε ή απέρριπτε ή πλήγωνε ο ένας τον άλλο μπροστά στα παιδιά.
Δεν θα κάνει τίποτα στην ζωή του κάποιος που είναι τεμπέλης.
Αξίζει κάποιος που δεν κάνει λάθη.
Δυσκολία στην επικοινωνία.
Αφήσαμε το παιδί μόνο του και μπορεί να ένιωσε έλλειψη συμπαράστασης.
Δυσκολία να έχουμε την ηρεμία να ακούσουμε το παιδί

 

—- Το φόβο της σύγκρουσης ? εντάσεις και καυγάδες
Την σύγκριση με άλλους σε κοινωνικό επίπεδο
Έλλειψη αποδοχής μεταξύ μας

 

 

  1. Ποιες είναι / ήταν οι εμπειρίες μου με τους γονείς μου που θέλω να αποφορτίσω;

 

—- Ανταγωνιστικοι.Η μητερα μου στην εμφανιση και ο πατερας μου στα επαγγελματικα.

—- Φοβος ότι θα χασω από γυρω μου ανθρωπους που με ενδιαφερουν να είναι στη ζωη μου, με το να πω κατι η να κανω κατι που δεν τους αρεσει.

 

—- Η εγκαταλειψη που βιωσα σε ορφανοτροφειο. Μετα από 4ο χρονια ειδα πως εχει ακομα επιδραση στις συμπεριφορες μου, αυτό το βιωμα.

 

—- Η αγωνια της μανας μου για τα παιδια της.

 

—- Εγκατάλειψη, χειραγωγηση, φοβος, αγωνια

 

—- Θεωρώ ότι έχω αποφοιτήσει αρκετά όμως η αίσθηση θυσίας από το έναν γονιό η συναισθηματική πίεση αξίας μέσω εμένα από τον άλλον.

 

—- Λεκτική και ψυχοσωματική κακοποίηση

—- Η ελλειψη κατανόησης για χαρά στην ζωή.

 

—- ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑ ΠΟΛΛΕΣ ΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ ΜΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΣΘΗΣΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑΞΑ .ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ,ΕΙΜΑΙ ΠΕΡΗΦΑΝΗ ΠΟΥ ΤΟ ΚΑΤΑΦΕΡΑ ΓΙΑ ΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΠΑΙΔΙΑ

 

—- ΟΙ ΘΥΣΙΕΣ ΠΟΥ”ΕΓΙΝΑΝ¨ ΚΑΙ ΜΟΥΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΣΑΝ ΕΝΟΧΕΣ..

—- Τη συναισθηματική απομάκρυνση, έλλειψη χαράς για τη ζωή και κούραση. Την έλλειψη ψυχικής φροντίδας.

 

—- Η απόρριψη της μητέρας μου και οι ατέλειωτες απαιτήσεις της.

 

—- Δεν μου δίδαξαν το να διεκδικώ και να αγωνίζομαι για τα θέλω μου.

—- Την αδιαφορία, την εγκατάλειψη τα ψέματα η έλλειψη φροντίδας και ο φόβος ότι δεν ήμουν ασφαλής γιατί υπήρχαν εντάσεις με σωματική και λεκτική βία από το μπάνιο προς τη μαμα.

 

—- Ελειψη χρονου, σεβασμος στην προσωπικοτητα του παιδιου, να μην επιβαλουν στο παιδι, να μην ξεχωριζουν τα παιδια τους, να δινουν αγαπη κ κατανοηση. Να ειναι συμπαραστατες κ να βοηθουν το παιδι να ανακαλυψει τα θετικα του εαυτου του.

—- Όλες

 

—- Η συναισθηματική απόσταση και έλλειψη τρυφερότητας

—- Έλλειψη στήριξης, ζεστασιάς,αγκαλιας.

—- Έχω παγιωμένη αποψη για τον πατέρα μου: Ήταν η αιτία που αρρώστησε και πέθανε η μαμά μου. Δεν χρειάζεται να αποφορτιστω από αυτή την πεποίθηση, γιατι είναι μια πραγματικότητα, μιας και το πιστοποίησαν οι γιατροί της.

 

—- Όχι γκρίνια για χαζά πράγματα.

 

—- Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΤΡΥΦΕΡΟΤΗΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΡΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΜΟΥ, ΤΑ ΝΕΥΡΙΚΑ ΞΕΣΠΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ, Η ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ, Η ΑΠΟΥΣΙΑ, Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΕ ΚΡΙΣΙΜΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ, Η ΑΠΟΡΡΙΨΗ, Η ΑΠΟΣΤΑΣΙΟΠΟΙΗΣΗ

 

—- Τον χρονο που δεν ειχα μαζι τουσ,και την αυστηροτητα της μανας μου,και του πατερα μου που δεν με πηγε μια βολτα

 

—- Τις στιγμές που μου δημιουργούσαν άγχος και έθεταν τον οργανισμό μου σε κατάσταση επιβίωσης

 

—- Η σύγκριση με άλλα άτομα, η αποδοχή της εικόνας του σώματος, η αντιζηλία από την μητέρα.

 

—- ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΠΟΦΟΡΤΙΣΩ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΚΑΝΩ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΗΘΕΛΑΝ ΔΗΛΑΔΗ
ΝΑ ΝΙΩΣΩ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΝΑ ΠΑΩ ΟΠΟΥ ΘΕΛΩ , ΝΑ ΖΗΤΗΣΩ ΤΙ ΘΕΛΩ ΕΝΩ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΣΑ

 

—- Φόβος για την γνώμη των άλλων Δυσκολία στην επικοινωνία, Συναισθηματική κούραση

 

—- Είχα πολύ θυμό για χρόνια για τους γονείς μου για 4-5 λόγους.
1. Για την λανθασμένη παρουσίαση του σεξ όπως περιέγραψα παραπάνω.(Από Μαμά)
2. Για μια αφόρητη γενική ηθικολογία περί των πάντων!(Από Μαμά)
3. Για την γελοιοποίηση των συναισθημάτων μου από μικρό παιδί. Έχω καταγεγραμμένη μνήμη που οι γονείς μου γελάνε όταν εγώ έχω θυμώσει και είμαι πεισμωμενη. Τους φαίνονταν αστεία τα καμώματα, αλλά στην ουσία είχαν παντελή έλλειψη συνειδητοποίησης ότι για μένα τα συναισθήματα μου ήταν αληθινά (κι από τους δύο)
4. Έλλειψη σοβαρότητας απέναντι στις ανάγκες μου. Με διαφορετικές συμπεριφορές ο καθένας γελοιοποιούσε ή απέρριπτε τις ανάγκες μου σαν να ήταν ασήμαντες. (Η προτίμηση σε κάποιο παιχνίδι, σε κάποιο ρούχο, σε κάποιο έργο, σε κάποιο φαγητό.

—- Άδικο μαλωμα .
Δουλειά σε μικρή ηλικία.

—- Ότι δεν μου καλυψαν τις συναισθηματικες μου αναγκες όταν ημουνα παιδι.Δε νοιαζονταν για τους φοβους μου, εχω ακομα αισθηματα ντροπης, π.χ. όταν πηγαινω καπου και εχει κοσμο.

—- Oικονομικά προβλήματα

—- Δυσκολία να εφαρμόσουμε όρια στον εαυτό μου!
Μερικές φορές δώσαμε πιο πολύ σημασία στο τι θα νομίζουν οι άλλοι πάρα στις ανάγκες των παιδιών ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΜΟΥ
Ίσως να μπορούσαμε να δώσουμε περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ.

 

—- Ελλειψη διαλόγου με μοιβαία κατανόηση

 

—- Ο απομακρος τρόπος επικοινωνίας στα παιδικά μου χρόνια ειδικά με τον πατερα μου, να νιώθω ότι είμαι ανήμπορη μονη , εως και θύμα αφού οι άλλοι παίρνουν τις αποφάσεις για μένα ως παιδί , και περισσότερο ο μπαμπας μου ενω η μητέρα έχει μονο τον ρόλο του φροντιστή και είναι αβουλη .
ότι μόνο η οικογένεια νοιαζεται για μένα και όχι οι φίλοι

 

—- Μετά από πολύ δουλειά με τον εαυτό μου και σ αυτό με βοήθησε πολύ η αρμονική ζωή και τα βιβλία του Ηλία Νατζεμυ που διάβασα και προσπάθησα να εφαρμόσω τις τεχνικές ενεργειακής ψυχολογίας ζήτησα συγγνώμη από τους γονείς μου νοερά γιατί δεν ζουν πια , και δεν έχω κάτι που πρέπει να αποφορτίσω σχετικά με αυτούς !

 

—- ΟΤΑΝ ΗΜΟΥΝ 5 ΧΡΟΝΩΝ Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ΚΑΘΗΛΩΘΗΚΕ ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΗ ΚΑΡΕΚΛΑ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΑΤΥΧΗΜΑ. ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΛΙΓΟΥΣ ΜΗΝΕΣ ΠΕΘΑΝΕ Η ΜΑΜΑ ΤΗΣ ΜΑΜΑΣ ΜΟΥ .
Η ΜΑΜΑ ΜΟΥ 24 ΧΡΟΝΩΝ ΜΕ ΕΜΕΝΑ 5ΧΡ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΔΕΡΦΟ ΜΟΥ 2ΧΡ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΤΡΑ ΤΗΣ (ΤΟΝ ΠΑΤΕΡΑ ΜΟΥ ) ΝΑ ΜΠΕΝΟΒΓΕΝΕΙ ΣΕ ΝΟΣΟΚΟΜΙΑ ΕΠΙ 2 ΧΡΟΝΙΑ ΚΛΙΘΗΚΕ ΝΑ ΑΝΑΛΑΒΕΙ ΚΑΙ ΤΑ 2 ΜΙΚΡΟΤΕΡΑ ΑΔΕΡΦΙΑ ΤΗΣ .
ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΑΙ ΟΤΙ ΓΙΑ ΕΚΕΙΝΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΑΤΕΡΑ ΜΟΥ ΗΤΑΝ ΠΟΛΥ ΔΥΣΚΟΛΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΛΛΑ ΕΓΩ ΣΑΝ ΠΑΙΔΑΚΙ ΕΝΟΙΩΣΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΑΛΗΨΗ .
ΤΟΥΣ ΕΝΙΩΣΑ ΑΠΟΜΑΚΡΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΣΑ ΝΑ ΕΙΜΑΙ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΣΕ ΟΤΙ ΕΚΑΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΩ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΤΟΥΣ
ΕΝΙΩΣΑ ΚΑΙ ΝΟΙΩΘΩ ΤΗΝ ΠΙΕΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ΝΑ ΝΙΩΘΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΖΩΗ..

 

—- Η αίσθηση ότι η μητέρα δεν ήταν πάντα παρούσα (λόγω κάποιας ελαφριάς θλίψης και άγχους, γενιά του πολέμου ).

 

—- Οτι δεν είχανε κατανόηση για τις ανάγκες ή τα συναισθήματα μου

 

—- H ανάγκη να αναγνωρίζω την αξία μου μέσω της μητέρας μου, 2. να αναζητώ ακόμη κατανόηση για τα συναισθήματά μου και τις ανάγκες μου από τους γονείς μου, 3. να αναζητώ συμπαράσταση, ασφάλεια από εκείνους

 

—- Σημασια για τη γνωμη των αλλων
Μη αποτελεσματικη επικοινωνια

 

—- Την έλλειψη επικοινωνίας με μένα και μεταξύ τους.

—- Ξύλο κατακριση να με απαξιωνουν κ να με μειώνουν παντα

 

—- Η συναισθηματική απουσία του πατέρα μου, το άγχος του πατέρα μου και τα οικονομικά προβληματα.

 

—- Καταπιεση,κακή επικοινωνία,ανακριτική συμπεριφορά,δε μου έδειξαν εμπιστοσύνη.

 

—- ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΟΥ
ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΑΔΕΛΦΟ ΜΟΥ.

 

—- 1. Το γεγονός ότι μου φώναζαν, κάποιες φορές φέρονταν βίαια και τους φοβόμουν (ειδικά τον πατέρα).
2. Το γεγονός ότι δεν με άφηναν να ανεξαρτητοποιηθώ και αισθανόμουν ότι χρειαζόταν να κάνω αυτά που θέλουν εκείνοι για να είμαι αποδεκτή και να με αγαπάνε.
2. Το ότι η μητέρα μου δεν αντιδρούσε να με στηρίξει στις απότομες συμπεριφορές του πατέρα μου, στις υπερπροστατευτικές του τάσεις(και συνεχίζει να τον στηρίζει).
3. Το ότι δεν με άφηναν να έχω σεξουαλική ταυτότητα εκτός αν ήταν στα πλαίσια γάμου ή κάτι σοβαρού.
4. Το ότι δεν υπολόγιζαν καθόλου τα δικά μου συναισθήματα σαν να μην είχαν ιδιαίτερη αξία (“ελα πώς κάνεις έτσι”, μην γκρινιάζεις, κανείς δεν θα σε θέλει) ή όσα ήθελα να κάνω εγώ και πάντα ακολουθούσα αθόρυβα ένα δικό τους πρόγραμμα.
5. Ότι υπήρχε διάκριση ανάμεσα σε όσα επιτρέπονταν στον αδερφό μου και σε εμένα (έξοδοι, σχέσεις με το άλλο φύλο) γιατί εκείνος ήταν αγόρι και εγώ κορίτσι. Για εκείνον μπορεί να επιτρεπόταν κάτι αλλά για εμένα όχι μόνο να απαγορευόταν αλλά και να με απειλούσαν ότι θα έχω συνέπειες αν το κάνω και το μάθουν (πχ ραντεβού).
6. Ότι γενικά ήταν ξύλινοι στις απόψεις τους και θεωρούσαν ότι ξέρουν το σωστό και δεν άκουγαν καθόλου τα συναισθήματα ή τις επιθυμίες.
7. Ότι θεωρούσαν ότι με την υλική παροχή σπιτιού, χρημάτων και οικονομικής ασφάλειας τα παρείχαν όλα και ήταν αχάριστο και προβληματικό ή τρελό να γκρινιάξεις ή να μην είσαι ευτυχισμένος.
8. Ότι ποτέ δεν είπαν συγγνώμη ή παραδέχτηκαν τα λάθη τους.

 

—- Με έκαναν να νιωθω ανεπαρκής και οτι αν ειμαι διπλα στον πατερα μου για
να μαθω δεν θα τα καταφέρω.
Δεν με αφησαν να φύγω στο εξωτερικο και να κανω αυτο που θελω.
Με καταπίεσαν με τα πρέπει τους και με το τι θα πει ο κόσμος.
Με έκαναν να έχω χαμηλή αυτοπεποίθηση.

 

—- ΟΤΑΝ ΜΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΚΡΙΤΙΚΗ ΝΑ ΜΗ ΧΑΝΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΜΟΥ,ΝΑ ΜΗΝ ΤΣΙΜΠΑΩ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΝΩ ΔΥΝΑΤΗ ΚΑΙ ΣΙΓΟΥΡΗ.

 

—- Το αίσθημα πόνου και αδικίας που κάνει να νιώθω.

 

—- Φόβος για το μέλλον του παιδιού στην υγεία του .

—- Η εμπιστοσύνη στον εαυτό μου

 

—- Το οτι με χρησιμοποιησαν. Δεν με σεβαστηκαν σαν ανεξαρτητο ατομο. Εζησα ολη μου τη ζωη με το να σκεφτομαι τη σχεση τους κ τα γεγονοτα, καθε μερα.

 

—- Επειδή οι γονείς μου δεν είναι πια σ΄αυτή τη διάσταση, θα ήθελα ν΄αποφορτίσω την μεγάλη ενοχή που νιώθω επειδή δεν τους φρόντισα, όταν ήταν κοντά στο θάνατο.

 

—- Η απόρριψη που δέχτηκα ως δεύτερο παιδί στην οικογένεια, επειδή γεννήθηκα κορίτσι και όχι αγόρι, όπως το επιθυμούσαν..
Γεγονός που συνειδητοποίησα μόλις πρόσφατα.. Η αδυναμία τους στη μεγάλη αδερφή ήταν εμφανέστατη σε όλους, (απ΄ό,τι μου λένε πλέον φίλοι και συγγενείς.. στα 62 μου χρόνια), ενώ εγώ δεν το καταλάβαινα.
Κάποτε μάλιστα στην εφηβεία μου, η μητέρα μου μού είχε πει, ότι κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης έλεγαν με τον πατέρα, ότι αν το δεύτερο παιδί δε γίνει αγόρι.. να μη γίνει καθόλου..! Μπορώ πλέον να φανταστώ την απογοήτευσή τους όταν γεννήθηκε δεύτερο κορίτσι..
Πάντα στη ζωή μου για κάποιον ανεξήγητο λόγο, πάλευα να είμαι αρεστή σε όλους..! Πάντα ένοιωθα ενδόμυχα ενοχές? χωρίς να ξέρω το γιατί..
Η σχέση με τη μητέρα μου δεν υπήρξε ποτέ καλή!
Στο τέλος τής ζωής της, στα 78, μού ζήτησε μία και μοναδική φορά συγνώμη. Ποτέ στη ζωή της δεν το είχε ξανακάνει..

 

—- Οτι με άφησαν μόνη μου να χειρουργηθώ στο εξωτερικό.

 

—- Υπέρ προστασία πατερα.Μειωση από την μητέρα

 

—- Φόβος για την υγεία.

—- Η εμπειρια της οικονομικης ανεχειας, οτι μπορω να κάνω οτι θελω, εχω τις ικανοτητες, να φτιαχνω τη ζωη μου με ασφαλεια, αξια, απολαυση, ελευθερια, επιβεβαιωση.να ξεριζωθει η αποριωη της παιδικης μου ηλικιας, που εκτος των άλλων βιωσα διοτι οι γονεις παντρεμενοι με αλλους ανθρωπους, εκαναν την δικη μας οικογενεια η οποια εγινε αποδεκτη οταν ειχαμε μεγαλωσει τα παιδια. εν τω μεταξυ χλευαζομασταν, δε μας κανανε παρεα ολα τα παιδια. ομως υπηρξαν και ανθρωποι που σταθερα μας αγκαλιασαν και βοηθησαν να επιβιωσουμε, να αναπτυχθουμε, να εξελιχθουμε ολη η οικογενεια.

(Θα δουλευω λοιπον με EFT Μεθοδο ΣΕΝΤΟΝΑ, ΔΙΑΛΟΓΙΣΜΟ της καρδιας, αφου ειμαι στο β ετος αυτογνωσιας, να βιωσω οτι ολα αυτα ητανε τα μαθηματα επιλογης μου, στο σχολειο της ζωης, για αυτη την ενσαρκωση μου Επισης θα δουλεψω ακομα με οτι υπολοιπο θυμου εχει μεινει , διότι εχω δουλεψει από το 2000, αλλά η βοηθεια της ενεργειακής ψυχολογιας εχει δωσει αποτελεσματα σε μενα.)

—- ΝΙΩΘΩ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΜΟΥ ΒΙΩΜΑΤΑ.

—- Ενιωσa ότι δεν υπάρχει συμπαράσταση αλλά εκμετάλλευση,ελλειψη σεβασμου εκ μερους τους, ότι δεν ειχανε κατανοηση για τις αναγκες και τα συναισθηματα μου, ειχα αναγκη από περισσοτερη στοργη, τρυφεροτητα ή εκδηλωση της αγαπης τους.Ενιωσα μειωση και ότι ημουνα ανεπιθυμητη σαν κοριτσι.

 

—- Βίωσα απόρριψη και εγκατάλειψη και τώρα έχω φόβο εγκατάλειψης και το προβάλλω στον άντρα μου. Νομίζω ότι δεν με αγαπάει και θα με αφήσει.

 

—- Το γεγονός ότι μου έδωσαν από νωρίς ένα ρόλο του “υπεύθυνου” , “υπάκουου ” και “τέλειου” παιδιού, και έτσι, στην προσπάθειά μου να ανταποκριθώ ,

καταπίεζα τον εαυτό μου και τις ανάγκες μου πολλές φορές, και , κυρίως, έκανα πράγματα που δεν ήθελα κατά βάθος.

 

—- Απουσια τρυφεροτητεας, συνεχης κριτικη, λεκτικη και σωματικη βια.

 

—- Αρνηση να ακουσουν τις αναγκες μου,στερηση παιχνιδιου, φιλων και διασκεδασης.

—- Τα πρεπει και η πιεση του χρονου.

 

—- Το θυμο τους τα πολλα λογια που ελεγαν παντα.

—- Την υπερπροστατευτικοτητα της μητερας μου, την πεποιθηση της ότι το καθηκον είναι πανω από όλα, τα νευρα της όταν βιαζοταν να τα προλαβει όλα, τις ερωτησεις που εκανε για να προλαβει μην παθω κατι, τους μεγαλους φοβους της μην μας χασει.

—- 1) Την απόρριψη.
2)Τον φόβο που μου καλλιεργούν.

—- Η διαρκής κριτική και η απόρριψη.
Έλλειψη της αίσθησης της απόλαυσης.
Δυσκολία στην επικοινωνία.
Έλλειψη κατανόησης.

—- Την έλλειψη της αξίας μου από την γνώμη των άλλων
Το φόβο να επικοινωνήσω τις ανάγκες μου
Το φόβο να πω την γνώμη μου για να μη κάνω λάθος

 

  1. Ποιες είναι οι συμπεριφορές μου προς τα παιδιά μου που θα ήθελα να διορθώσω;

 

—- Πιστευω ότι ειμαι καλη μητερα. Ο γιος μου λεει ότι καποιες φορες ειμαι υπερβολικη

 

—- Ότι φωναζω ευκολα και ότι φοβαμαι μη χασουν τους φιλους τους (όπως φοβαμαι για εμενα αν και δεν τους το δειχνω)..

 

—- Να μη χρειαζεται να αποδειξω στα παιδια μου ότι αξιζω.

 

—- Καμμια, τωρα είναι μεγαλα τα παιδια μου.

 

—- Δεν με πειράζει η αποτυχία αλλά η έλλειψη προσπάθειας αυτό δε μπορώ να διαχειριστώ

 

—- Να μη προσπαθώ να τον ελέγχω και να είμαι ειλικρινής μαζί του. Να μη κρύβω τα συναισθήματα μου

 

—- Φοβάμαι καποιες φορές να βάλω όρια

 

—- Κριτική, φόβος, μοναξιά, φτώχεια, μαλωματα μεταξύ τους, ανασφάλεια

 

—- Όχι ακριβώς να διορθώσω αλλά να μην αμφιβάλλω για το πως είμαι και κατά επέκταση πως είμαι προς εκείνον. Μεγαλύτερο βαθμό ασφάλειας δικής μου

 

—- Να μην ανησυχώ τόσο πολύ.

 

—- ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΔΙΟΡΘΩΝΩ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΓΙΑΤΙ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΑΣ

 

—- Η ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΚΛΑΥΤΕΡΑ ΣΕ ΟΛΑ.

 

—- Τη συναισθηματική κούραση. Το φόβο για το μέλλον/ εμπειριες του παιδιού. Τη γνώμη των άλλων για το παιδί και για εμάς

 

—- Νομίζω ότι πλέον είμαι πολύ υποστηρικτική και την έχω αποδεκτεί έτσι όπως είναι. Μακάρι να το είχα κκάνει νωρίτερα

 

—- Δεν θα ηθελα να την καταπιεζα για τις επιδοσεις της στα μαθηματα.
Ελεγα πολλες φορες κατι κ περιμενα να το ακουσει, αυτο την καταπιεζε, μεχρι που εμαθα να λεω μονο μια φορα.
Εχω τυψεις για τους τσακωμους μπροστα στο παιδι οταν ηταν πολυ μικρο ακομη.

 

—- Ολες

 

—- Ήρεμος. Να ακούω. Να έχω υπομονή. Να δείχνω συναίσθημα

 

—- Όρια και περισσότερη ψυχραιμία και καλύτερη διαχείριση στα ξεσπάσματα / δύσκολες συμπεριφορές

 

—- Κυρίως οι τσακωμοί μπροστά τους.

 

—- Μου λένε πως τους πιέζω κάποιες φορές. Εγώ νομίζω ότι τους συμβουλεύω.
Ωστόσο, αν κάνω λάθος, θα ήθελα να το διορθώσω.

 

—- Περισσότερη αγκαλιά.

 

—- ΤΑ ΝΕΥΡΙΚΑ ΞΕΣΠΑΣΜΑΤΑ, ΟΙ ΦΩΝΕΣ, ΟΙ ΑΠΕΙΛΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΚΡΙΣΕΙΣ, Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΚΟΥΡΑΣΗ

 

—- Να μην της φωναζω

 

—- Συγκριση με τους αλλους και ορια.

 

—- Το ότι μονίμως νιώθω ενοχές, δεν έχω εμπιστοσύνη στον εαυτό μου, νιώθω ότι με όποιον τρόπο και να τα μεγαλώσω κάνω κάτι λάθος –

 

—- ΘΕΛΩ ΝΑ ΔΕΙΧΝΩ ΟΛΗ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΠΟΥ ΝΙΩΘΩ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ ΜΕ ΣΩΣΤΗ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

 

—- Αν και έχω επικοινωνία καλή μαζί τους πιστεύω πως δεν έχω φτάσει στην σωστή επικοινωνία γιατί μπαίνω ακόμα στον ρόλο του γονιού
Συναισθηματική κούραση
Oικονομικά προβλήματα
Να δώσω περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης

 

—- Να μην εκνευρίζομαι
Να βάζω όρια

 

—- Να έχω περισσότερο χιούμορ και να μην θυμώνω,
να μην εχω το δασκαλίστικο το ύφος,
να συζητάω χωρις κριτική και έλεγχο για τισ πράξεις τους,
να δειχνω και να έχω εμπιστοσύνη στις πράξεις τους,
να είμαι πιο ήρεμη , χωρίς αγχος και να έχω περισσότερο χρόνο.

 

—- Αυτό που θέλω να κάνω σχετικά με τα παιδιά μου είναι να προσπαθήσω να τα βοηθήσω να κατανοήσουν την δύναμη που έχουν μέσα στην ψυχή τους και να μην συγκρίνουν τον εαυτό τους με κανέναν ! Να μην βλέπουν εμπόδια στον δρόμο τους παρά μόνο λύσεις και εξέλιξη !

 

—- Έδωσα περισσότερο σημασία και αγάπη στο παιδί μου.

 

—- Τα νευρα μου.

 

—- Να απελευθερωθώ από την ανάγκη τους.

—- Να δείξω περισσότερη αγάπη.

 

—- ΠΑΡΑΤΗΡΩ ΟΤΙ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΜΟΥ ΠΑΡΑΜΕΛΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ( ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΤΟ ΘΕΛΩ).

 

—- Να είμαι περισσότερο εκεί παρούσα, όταν ήταν μικρά.

 

—- Έλλειψη σεβασμού ` δεν τηρήσα πάντα το λόγο μου ` αφήσα το παιδί μόνο και να ένιωσε ότι δεν υπάρχει συμπαράσταση.

 

—- Nα αφιερώνω περισσότερο χρόνο σε πράγματα που μας κάνουν χαρούμενους (βόλτες, χορό, εκδρομές), 2. να έχω πίστη στην αξία μου

 

—- Να έπαιζα περισσότερο μαζί τους.
Να είχα πιο δυνατό χαρακτήρα

 

—- Περισσοτερη στηριξη στις αναγκες τους
Πιο αποτελεσματικη επικοινωνια
Μη κριτικη
Αποδοχη

—- Την ανικανότητα μου να τους πλησιάσω πιο ουσιαστικά και να εκφράσω την αγάπη μου.

 

—- Όταν τα πιεζα να διαβάσουν με το ζόρι

 

—- Θα ήθελα να έχω λιγότερο αγχος.

 

—- Καταπιεση,δεν τα κατάλαβα αρκετά,βυθισμένη στα προσωπικά μου πρόβληματα δεν πήρα είδηση για τα δικά τους

 

—- Να βοηθάω παραπάνω.
Ανησυχώ για την ανάπτυξη ενός παιδιού μου που δείχνει να είναι πιο ευαίσθητο.

 

—- ΝΑ ΜΗΝ ΤΟ ΕΧΩ ΠΙΕΣΕΙ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΡΓΟΤΕΡΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
ΣΤΑ ΠΡΩΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥ ΝΑ ΕΙΧΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΗΡΕΜΙΑ ΚΑΙ ΧΡΟΝΟ ΜΑΖΙ ΤΟΥ

 

—- Να μην απειλώ ότι θα τους πετάξω τα παιχνίδια προκειμένου να τα τακτοποιήσουν.
Να μην δίνω πολλές εντολές ταυτόχρονα
Να μην αναλαμβάνω τόσο πολύ τις ευθύνες τους εις το όνομα της φροντίδας.

 

—- 1. Να ελέγχω τα συναισθήματά μου όταν κάνουν κάτι ακραίο, πχ το ένα χτυπάει το άλλο. Να μην θυμώνω και να μην ανεβάζω τον τόνο της φωνής.
2. Να μην έχω εντάσεις με τον σύντροφο (είναι το δυσκολότερο καθώς εκείνος μπορεί να το πάει στα άκρα). Και καθώς η μητέρα μου δεν μιλούσε να μας στηρίξει και στήριζε τον τρομοκράτη πατέρα μου προς εμάς, μου βγαίνει αυθόρμητα να μιλήσω έντονα και να επαναστατήσω στις αρνητικές συμπεριφορές του συντρόφου προς τα παιδιά ή εμένα. Θα ήθελα να αντιδρώ, να δείξω τη δύναμη, όμως να το κάνω με ηρεμία και κατανόηση για να δουν τα παιδιά ότι μπορεί να γίνει με αυτόν τον τρόπο, να μην ταραχθούν και να νιώθουν ασφάλεια.
3. Να μην τους περάσω φόβους για την υγεία τους και να τους πω ότι είναι ασφαλείς ότι και αν γίνει.
4. Να μην δυσκολεύομαι να έχουν συνέπειες όταν κάτι κάνουν (ως τώρα θέλω να γίνονται γρήγορα όλα καλά ξανά και να αποκαθίστανται όλα).
5. Να μην γκρινιάζω για την κούρασή μου ή να τα κάνω να νιώθουν ότι φταίνε εκείνα.

 

—- Να μην τα πιέζω συνέχεια με τα πρέπει
Να τα εμπιστεύομαι περισσότερο
Να τα “ακούω”
Να παίζω μαζί τους κάθε μέρα και ξεχωριστά με το καθένα.

 

—- Τόσα ήξερα τόσα έκανα.

 

—- Να μην τα πιέζω συνέχεια με τα πρέπει
Να τα εμπιστεύομαι περισσότερο
Να τα “ακούω”
Να παίζω μαζί τους κάθε μέρα και ξεχωριστά με το καθένα..

 

—- ΝΑ ΜΗΝ ΤΟΥΣ ΚΡΙΝΩ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΛΩΝΩ.

 

—- Να παίζω με περισσότερη ευκολία μαζί της και να μη βαριέμαι.

 

—- Να μπορώ να τα ακούω με ηρεμία και να είμαι δίπλα τους όταν έχουν ανάγκη από συμβουλή ή βοηθεια.

 

—- Να μην γίνομαι πιεστική και να μην μεταδίδω το άγχος μου.
Να δείχνω σεβασμό και να αποδέχομαι τις επιλογές του ακόμα κι αν δεν μου αρέσουν.
Να έχω υπομονή και να δίνω περιθώρια χρόνου.

 

—- ωρα πλεον με τα παιδια μου ειμαδτε σε αλλο επιπεδο σχεσης. Εχουν κανει οικογενειες κ ειμαστε καλα.

 

—- Τα ξεσπάσματα θυμού μου, τα οποία έχω αντιγράψει από τον πατέρα μου σαν τρόπο συμπεριφοράς, και τα οποία σχετίζονται με την ψυχολογική μου κούραση (σαν της μαμάς), και τα οποία επηρεάζονται από σκέψεις σχετικά με την γνώμη των άλλων και την κοινή γνώμη. Δεν είναι τυχαίο ότι στα περισσότερα από τα ξεσπάσματα μου έχω πιάσει μέσα μου μια σκέψη που λέει “ε τώρα το παρακανε, δεν είναι σωστό να τον αφήνεις να σε καβαλάει, θα πρέπει να τον διδάξεις όρια!” Ενώ στην πραγματικότητα ο εγωισμός μου δεν έχει πληγωθεί από την “ανυπακοή” του, εγώ είμαι απλά κουρασμένη και θα μπορούσα πολύ απλά να δώσω ένα τέλος στην κατάσταση με το να απομακρυνθω. Αλλά μια φωνή μέσα μου μου λέει ότι “τώρα θα έπρεπε να τον διδάξεις όρια!” Και κει γίνεται το σώσε.

 

—- Να μην είμαι έρμαιο των προγραμματισμών μου,να φύγω από το ρόλο του παιδιού και να φέρομαι στο παιδί μου σαν ενήλικας με ηρεμία, και χιούμορ.

 

—- Έχω άριστες σχέσεις με τα παιδιά μου 35 και 36 ετών.

 

—- Να μην τον κρίνω.Να δεχτώ ότι είναι διαφορετικός από μένα και ότι επιθυμεί αλλά πράγματα από ότι εγώ.

 

—- Επικοινωνία, πίεση για θέματα μελέτης.

 

—- Οτι ποιο μικρο, παιδακι, τον μαλωνα, στα μαθηματα, ενω εχει ΔΕΠΥ.

 

—- Θα ηθελα σταθερα να εμπιστευομαι τον εφηβο γιο μου, να μην θελω να τον ελεχγω, απο φοβο και απο την αναγκη μου για να παιρνω αξια, ασφαλεια, να μην κανω τον ανακριτη, τον τρομοκρατη, να βιωσω οτι ειναι ωθχη σε εξελιξη, να ειμαι διπλα του ή πισω του, να μαθαινω απο το παιδι μου πραγματα για μενα, και να μην του τα φορτωσω.

 

—- ΝΑ ΔΥΝΑΜΩΣΩ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΜΟΥ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ /ΕΠΙΛΟΓΕΣ /ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ.

 

—-Οταν δεν είναι καλά να έχω εμπιστοσύνη στις δυνάμεις τους, να στηρίζω και συμπαραστέκομαι με θετικά συναισθήματα ,πίστη και εμπιστοσύνη στις δυνάμεις του σύμπαντος και στα ίδια διότι είναι θείες συνειδητότητες και σ εμένα ως θεία συνειδητότητα .Καθώς όλα είναι μαθήματα εξέλιξης.Καλυτερη επικοινωνια μαζι τους. ( από τα υπολοιπα στα οποια αναφερομαι παραπανω, νιωθω ότι εχω απελευθερωθει.

 

—- Να έχω περισσότερη πίστη ότι θα τα καταφέρουν και χωρίς εμένα, ότι θα επιβιώσουν θα είναι ευτυχισμένοι και χωρίς εμένα. Να νιώθω ασφαλής ότι θα προστατεύουν τον εαυτό τους και θα είναι ασφαλείς και χωρίς εμένα. Να έχουν αυτοπεποίθηση και αυτοπαραδοχή..

 

—- 1. Θα ήθελα να αφιερώσω πλέον πολύ περισσότερο χρόνο στο να είμαι κοντά στα παιδιά μου

  1. θα ήθελα να είμαι πιο ελαστική στον τρόπο που παρουσιάζω τα “πιστεύω” μου κάποιες φορές, και όχι τόσο απόλυτη.
  2. Θα ήθελα να μην με ενοχλούν κάποιες δικές τους απόψεις , τόσο, ώστε να δείχνω ότι τις υποτιμώ
  3. Θα ήθελα να μην δείχνω τόσο “πληγωμένη” από συμπεριφορές των παιδιών μου, κάποιες φορές.

 

—- Μειωμενη εκδηλωση τρυφεροτητας, κριτικη.

 

—- Απουσια μεγαλη από το σπιτι λογω δουλειας.

 

—- Θα ηθελα να εχομε με τα παιδια μου περισσοτερες δραστηριοτητες όταν ηταν μικρα.

—- Τους εδειχνα πολλη αγαπη χωρις λογικη

 

—- Τα παντα.

 

—- 1) Να μιλώ ήρεμα κι να εμνεω σιγουριά.
2) Να μην τους φορτώνω με πρέπει κι φόβους.

—- Να είμαι συναισθηματικά διαθέσιμη.
Να μπορώ να τους ακούσω και να τους κατανοήσω.
Περισσότερη επικοινωνία.
Να τους δίνω ασφάλεια.
Να τους εκφράζω τα συναισθήματα μου με τον σωστό τρόπο

—- Να είμαι ήρεμη να αφιερώνω χρόνο και να εκφράσω περισσότερο την αγάπη μου

 

  1. Σε σχέση με ποιες συμπεριφορές θα ήθελα να ζητήσω συγνώμη από τα παιδιά μου;

 

 

—- Στη κακη επιλογη του πατερα.

 

—- Για τις φωνες μου και την ανασφαλεια μου που μπορει να τους δειχνω.

 

—- Που δεν ημουν εκει οσο θα ηθελαν και οσο θα ηθελα.

 

—- Από τη μεγαλη μου κορη.

 

—- Για την υπερπροστασια και τον έλεγχο που έκανα. Την πιεσα πολύ στο σχολειο για τις επιδοσεις της.

 

—- Για την κατάθλιψη μου
Για τον φόβο που πέρασε οταν εγώ προσπαθουσα να κανω κακό στον εαυτό μου
Που δεν ημουν ποιό δυναμική ώστε να βαλω όρια στην σχέση μου με τον πατέρα του
Και το ποιό σημαντικό που απο εκει ξεκινουσαν όλα ηταν η έλλειψη αγάπης και αυτοεκτίμησης που ειχα για τον εαυτό μου.

 

—- Συγνώμη θα ήθελα να ζητήσω ίσως στο να ήμουν πιο έτοιμη με την έννοια της δικής μου ενηλικίωσης και περισσότερο αγάπης εαυτού. Αγάπησα περισσότερο εμένα καθώς ήρθε στην ζωή μου το παιδί καθώς βρήκα χώρο να ασχοληθώ με εμένα και να με βάλω πρώτη προτεραιότητα για εκείνον να είμαι το παράδειγμα αγάπης εαυτού.

—- Για οποιαδήποτε συμπεριφορά που έχει φωλιάσει στο υποσυνείδητο τους
Ή δεν μου έχουν επικοινωνήσει

 

—- ΘΕΛΩ ΝΑ ΖΗΤΗΣΩ ΣΥΓΝΩΜΗ ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΥ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΑ ΕΙΧΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΠΑΡΟΜΙΕΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ ΜΟΥ ΜΕΧΡΙ ΠΟΥ ΤΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΛΛΑΞΑ

 

—- Για το χαστουκι που τους εδωσα.

 

—- Που πολλές φορές δεν εχω αρκετή ενέργεια. Που ίσως εισπράττει αυτά που αισθάνομαι σχετικά με το φόβο για το το αντιμετωπίζει (δεν τα εκφράζω λεκτικά, αλλά πιστεύω ότι είσπραττει το συναίσθημα).

 

—- Ξυλο

 

—- Υπήρξα συναισθηματικά απούσα τα πρώτα χρόνια της ζωής της γιατί έχασα τον πατέρα μου. Στην εφηβεία της έχασα τον έλεγχο. Ήμουν στην εμμηνόπαυση, δεν μπόρεσα να τη βοηθήσω με τα άγχη και τις φοβίες που ήταν πλέον ορατές.

 

—- Θελω να ζητησω συγγνωμη για τους τσακωμους μπροστα της που σημαδεψαν την ψυχουλα της.
Επισης για την καταπιεση που βιωσε για τα μαθηματα κ επειδη πιστευα λογω του οτι αυτο ειχα βιωσει, οτι τα παιδια οφειλουν να υπακουν τους γονεις, την εκανα ετσι πολυ αντιδραστικη απεναντι μου.

 

—- Για τις επιθετικές συμπεριφορές λεκτικές και σωματικές

 

—- Για τους τσακωμούς και τις φωνές μεταξύ των γωνιών τους που έπρεπε να υφίστανται. Δυστυχως δεν έχουν εικόνα από εμάς για το πώς ένα ζευγάρι έχει σωστή επικοινωνία, εκδήλωση τρυφερότητας και αγκαλιας

 

—- Πιστεύω ότι σε γενικές γραμμές δεν είχα και δεν έχω κακές συμπεριφορές απέναντί τους

—- Φωνές καυγάδες με μαμά.

 

—- Για κάποιες φορές έντασης των γονιών και για τον χρόνο, λόγω δουλειάς που δεν τους δόθηκε.

 

—- ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΥΡΙΚΑ ΞΕΣΠΑΣΜΑΤΑ, ΤΙΣ ΦΩΝΕΣ, ΤΙΣ ΑΠΕΙΛΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΙΣΕΙΣ

 

—- οτι μερικες φορες την κρινω και της φωναζω

 

—- Ότι συνεχώς προσπαθούσα ν τα ελέγξω και ότι δεν τα προστάτευσα όταν θεωρούσαν ότι αδικούνται

—- ΣΥΓΝΩΜΗ ΠΟΥ ΚΑΠΟΙΕΣ ΦΟΡΕΣ ΔΕΝ ΑΚΟΥΓΑ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΑΣ.

ΣΥΓΝΩΜΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΚΦΡΑΣΑ ΟΣΟ ΕΠΡΕΠΕ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΓΙΑ ΣΑΣ

—- Να ζητήσω συγνώμη που δεν εδώσα πιο πολύ σημασία στις ανάγκες τους
να ζητήσω συγνώμη που δεν εδώσα περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης όσο πραγματικά ήθελα που του φόρτωσα το βάρος της οικονομικής ανασφάλειας μου, που του φόρτωσα το βάρος της οικονομικής ανασφάλειας μου.

—- Ελλειψη υπομονης.

—- Για όλες τις φορές που δεν πήγα μια βαθιά ανάσα και κάθισα να τους
“ακούσω” και να τους αφουγραστώ.
Για τις φορές που δεν έκατσα να παίξω μαζί τους όταν μου το ζήτησα.

—- Συγνώμη επειδή ήμουν κολλημένη στα πρέπει και δεν ήμουν τόσο απελευθερωμένη
να είχα περισσότερο χρόνο να παίζαμε περισσότερο και ας άφηνα στην άκρη τισ δουλειες του σπιτιού όταν ήταν μικρά
να ήμουν πιο χαλαρή και να μην ανησυχούσα τόσο μήπως πάθουν κάτι ή δεν μεγαλώσουν σωστά
συγνώμη όταν ήμουν επικριτική για την συμπεριφορά τους
συγνώμη όταν δεν τους μιλούσα ήρεμα , να έβαζα όρια με αγάπη και όχι με γκρίνια

να σας ενημερώσω ότι όλα αυτά περνάν απο ένα δυνατό φίλτρο , την απώλεια του μεγάλου μου του γιου , πριν 4 χρόνια.

—- Που ελάχιστες φορές φωναξα

—- Θέλω να τα ζητήσω συγγνώμη για τον χρόνο που τους στέρησα όταν με χρειαζόταν και δεν τον μοιράστηκα μαζί τους κατά την παιδική και εφηβική ηλικία τους !!

—- Ζητώ συγνώμη γιατί πολλές φορές ήμουν απότομη, ίσως να τα στεναχώρησα.

—- Την κουραση μου και τον εκνευρισμο μου.

—- ΝΙΟΘΩ ΟΤΙ ΤΟΝ ΑΦΗΝΩ ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΣΤΟΝ ΑΥΤΟΜΑΤΟ ΠΙΛΟΤΟ

—- Από τον μεγαλύτερο που είχε ασπεγκερ δεν το ήξερα και νευριαζα με την συμπεριφορά του (40 χρόνια πριν).

—- Τη τάση να εφαρμόσω υπερβολικές τιμωρίες ή συνέπειες. Έλλειψη χρόνου για μένα ? και για τα παιδιά. οτι τα καταπίεσα `να δώσω περισσότερη στοργή, τρυφερότητα ή εκδήλωση της αγάπης ` διαχειριστούν το άγχος και την πίεση της καθημερινότητας `μια φορά το χτυπήσα.

—- Για τον θυμό μου προς το παιδί μου, επειδή είχα δικές μου εσωτερικές εντάσεις, 2. για την συναισθηματική μου κούραση λόγω των φόβων μου για την αξία μου

—- Στο ότι πολλές φορές δεν τα υπερασπίστηκα γιατί φοβόμουν τις συγκρούσεις

—- Οταν δεν ερμηνευα σωστα τις αναγκες τους
Οταν ασκουσα κριτικη.

—- Όταν ήταν μικρά και ήμουν πολύ κουρασμένη κι ένιωθα εξάντληση ανέβαζα το τόνο της φωνής μου.

—- Για το ότι δεν ήμουν όσο θα ήθελαν κοντά τους ,φυσικά η συναισθηματικά, όταν με χρειαζόταν.

—- Που είχα κούραση κ νεύρα κ έβγαινα εκτός ορίων κ φωναζα

—- Τον γιο μου τον έχω ζητήσει πολλές φορές συγνώμη για το μαλωμα που του έκανα όταν ήταν 2,3,4,5,6 ετών επειδή έκανε ζημιές στο σπίτι.

—- Πoυ δεν τα προστατεψα όπως θα έκανα τώρα,παίρνοντας πιο σωστές αποφάσεις

—- Μαλωμα.

—- ΣΥΓΝΩΜΗ ΠΟΥ ΤΟ ΧΤΥΠΗΣΑ ΜΙΑ ΦΟΡΑ
ΣΥΓΝΩΜΗ ΠΟΥ ΤΟΥ ΕΚΑΝΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΠΟΛΕΣ ΦΟΡΕΣ
ΠΟΥ ΕΔΙΝΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΟΥ

— -Που τα χτύπησα, που τα απείλησα.

—- 1. Για τις φορές που έχω ανεβάσει τον τόνο της φωνής μου όταν κάνουν κάτι που δεν είναι σωστό ή δεν με ακούνε.
2. Για τις φορές που δεν χειρίστηκα καλά τις εντάσεις με τον πατέρα τους.
3. Για τις φορές που μείωσα τον πατέρα τους μπροστά τους, είτε με αιχμές, είτε με γκρίνια, είτε με υπόνοιες.
4. Για τις φορές που ίσως τα έκανα να νιώσουν ότι είναι υπεύθυνα για το πώς αισθάνομαι εγώ ή οι άλλοι.

—- ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΜΑΛΩΣΑ ΚΑΙ ΥΨΩΣΑ ΤΟΝ ΤΟΝΟ ΤΗΣ ΦΩΝΗΣ ΜΟΥ ΛΕΓΟΝΤΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΛΗΓΩΣΑΝ.

—- Για την έλλειψη υπομονής σε πολλά θέματα.

—- Καμμια, Νιώθω καλά με το παιδί μου.

—- Αν τα πλήγωσα προσπαθώντας να τα βοηθήσω να γίνουν καλύτεροι άνθρωποι σύμφωνα με τις δικές μου πεποιθήσεις και όχι τις δικές τους.

—- θα ήθελα να ζητήσω συγνώμη γιατί συμεριφέρθηκα αντίθετα από απ΄αυτό που ζήτησα.

—- Αν τα πιεσα για οτιδηποτε.

—- Θέλω να ζητήσω συγγνώμη για όλες τις φορές που άφησα να μπει πιο πάνω από τον γιο μου η γνώμη των άλλων και αυτό με οδήγησε στο να τον προσβάλλω. Και για όλες τις φορές που άσκησα βία και τον τρόμαξα και του δημιούργησα έλλειψη εμπιστοσύνης και ασφάλειας.

—- ΓΙΑ ΟΣΕΣ ΛΑΘΟΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΕΚΑΝΑ ΝΑ ΔΩΣΩ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΣΕ ΑΛΛΟΥΣ

—- Θέλω να ζητήσω συγνώμη από το παιδί μου, επειδή ήμουν έρμαιο των προγραμματισμών και των εξαρτήσεων μου και του φέρθηκα κάποιες φορές με μεγάλο θυμό και βία.

—- Το κάνω κατά διαστήματα, ακόμα και χωρίς συγκεκριμένο λόγο. Ζητώ συγνώμη αν τα πλήγωσα εν αγνοία μου.

—- Στο ότι είμαι συνεχώς επικριτική και στο ότι δεν επέμεινα να βάζω όρια.

—- Χειριστικη με το μεγάλο γιο..

—- ΣΥΓΝΩΜΗ ΠΟΥ ΣΑΣ ΦΩΝΑΞΑ ΚΑΙ ΜΑΛΩΣΑ ΟΤΑΝ ΗΜΟΥΝ ΦΟΡΤΙΣΜΕΝΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΑ.

—- Οτι ποιο μικρο, παιδακι, τον μαλωνα, στα μαθηματα, ενω εχει ΔΕΠΥ.

—- Κριτική, Οικονομικά προβλήματα

—- Τάση κριτικής

από τον Διονύση όταν τον χτύπησα κάποιες φορές όταν ήταν μικρός,

από τον Διονύση που είχα αποστασιοποιηθεί και δεν πήρα είδηση γρήγορα ότι άρχισε να νοσεί από κατάθλιψη μπορεί να ένιωσε ότι δεν έχει συμπαράσταση,

για την καταπίεση ίσως στα παιδιά μου στο φάσμα αυτισμού ,σχετικά με την εμμονή μου στην εκπαίδευση τους,

τους μάλωνα καποιες φορές που δεν ένιωθα καλά.( συγνώμη για ότι υπήρξε μέσα μου ή υπάρχει που συνδημιουργεί την πραγματικότητά μας.)

 

—- Που τα μάλωσα, τα πίκρανα, τα χτύπησα, τα στεναχώρησα, τα έκανα να αισθάνονται ίσως υπεύθυνα για τη δυστυχία μου. Που δεν έπαιξα μαζί τους.

 

—- 1.’Εδωσα προτεραιότητα στις δικές μου δραστηριότητες, που μου έδιναν χαρά, την οποία μετέφερα και στα παιδιά , πιστεύοντας ότι έτσι θα γίνουν κι αυτά χαρούμενα κι ευτυχισμένα

  1. Δεν ασχολήθηκα πραγματικά με τα βιώματά τους, αλλά περισσότερο επιφανειακά
  2. Αφιέρωσα πολύ χρόνο στην επαγγελματική μου δραστηριότητα, πιστεύοντας ότι εκεί θα βρώ την αξία , την ασφάλεια και την ελευθερία, οικονομική και ατομική, σε βάρος του χρόνου που έπρεπε να αφιερώσω στα παιδιά μου.

 

—- Μειωμενη τρυφεροτητα προς αυτά., κριτικη.

 

—- Καυγαδες με τον πατερα τους μπροστα τους.

 

—- Που δεν τα προστατεψα από τη λεκτικη βια και τις προσβολες του θυμωμενου πατερα.

—- Για τις φορες που δεν τα ρωταγα τι ηθελαν αλλα τους ελεγα τι πρεπει να κανουν επειδη εγω ηθελα αυτό.

 

—-Που θυμωνα και δεν τα ακουγα

—- 1) Μικρά τους φορτωνα με πολύ φαγητό.
2)Τους μιλούσα με ένταση κι άγχος.
3) κάποια φορά τα χτύπησα.

 

—- τους μάλωσα χωρίς να τους ακούσω.
πιστεύοντας κάποιους άλλους αρχικά τους αμφισβήτησα.
τους χτύπησα.
Είχα νεύρα από δικά μου προβλήματα και ξέσπασα πάνω τους.
Είμαι απότομη στην συμπεριφορά μου, έχω εκρηκτικές αντιδράσεις.

—- Για πράγματα που δεν έκανα στο ένα παιδί επειδή ελεγχόμουν από το άλλο

 

 

  1. Σε σχέση με ποιες συμπεριφορές θα ήθελα να ζητήσω συγνώμη από τους γονείς μου;

 

—- Που δεν τους ειπα νωριτερα οσα με ενοχλουσαν στη συμπεριφορα τους και απλα σιωπουσα.

 

—- Στο ότι ακομα και αν αλλαξαν εγω ακομα λεω παραπονα μου για τοτε που ημουνα μικρο παιδι.

 

—- Σε καμμια.

 

—- Από τη μανα μου γιατι δεν της φερομαι ομορφα, της φωναζω,γιατι μιλαει πολύ και δεν την αντεχω.

 

—- Για την άσχημη συμπεριφορά μου

—- Σε κάποια φάση της ζωής μου φερθηκα άσχημα στον πατερα μου του μιλησα σκληρά. Οσο για την μητέρα μου δεν τα κατάφερα μέχρι το τέλος της να ειμσι δίπλα της γιατί ήμουν άρρωστη.

 

—- Δεν έχω καμία

—- Αγανάκτηση!

 

—- ΗΜΟΥΝ ΑΠΟΜΑΚΡΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΙΧΑ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΥ ΑΝΑΓΚΕΣ

 

—- Που τους έκρινα γιατί έκαναν ότι καλύτερο μπορούσαν. Που εχω ακόμη ανάγκη για φροντίδα.

 

—- Οι γονείς μου έκαναν τόσα λάθη που περιμένω ακόμη να ακούσω εγώ μια συγγνώμη

 

—- Συγγνωμη που δεν ηξερα να σας διδαξω, να σας μαθω τον τροπο να φερθειτε στα παιδια σας. Συγγνωμη για οτι υπαρχει μεσα μου που συνετελεσε σε αθτη τη συμπεριφορα. Σας ευχαριστω γιατι αυτη σας η συμπεριφορα μπορει να διαμορφωσε την παιδικη κ εφηβικη μου ηλικια, αλλα μου εγινε μαθημα για να εξελιχθω κ ν αλλαξω βρισκοντας τον εαυτο μου.
Ευχαριστω το θεο που απομακρυνει απο μενα αυτες τις συμπεριφορες.
Σας αγαπω
Με αγαπω κ σας απελευθερωνω.

 

—-Καμμια

 

—- Για όσα είπα που τους πλήγωσαν και για τις συμπεριφορές που τους μείωσαν

 

—- Συγγνώμη που δεν τους αποδέχτηκα έτσι όπως ήταν και μπορούσαν.

 

—- Δεν είχα κακές συμπεριφορές απέναντί τους

 

—- Δε μιλούσα

 

—- ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΥΡΑ ΜΟΥ, ΤΗΝ ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗΣ, ΤΗΝ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΜΟΥ, ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΙΣΗ

 

—- Που δεν ελεγα οχι εκει που ηθελα

 

—- Στη μαμά μου που αργότερα ως ενήλικας της μίλησα πολύ άσχημα

 

—- Θα ηθελα να τους ζητήσω συγνώμη που δεν μπόρεσα να τους επικοινωνήσω τα σωστά μηνύματα, δεν έχω ανάγκη να τους ζητήσω συγνώμη για κάτι άλλο

 

—- Ελλειψη κατανοησης

—- Για το ότι δεν ήμουν το ήσυχο παιδί και αναλάμβανα πρωτοβουλίες που τους έφερναν προ τετελεσμενου γεγονοτος.

 

—- Γιατί δεν ήμουν τόσο εκφραστική όταν ήμουν μικρή
γιατί πολλες φορές ντραπηκα όταν ήμουν μικρή επειδή ήταν αγράμματοι αγρότες και για την οικονομική μας κατάσταση όπως γιατί είχαμε τρακτερ και όχι αμαξι παρόλου που έβλεπα την προσπάθεια του πατερα μου να τα βγάλςι πέρα οικονομικά και να μας σπουδάσει.

 

—- Θα ήθελα να ζητήσω συγγνώμη από τους γονείς μου γιατί κι αυτοί έπραξαν σύμφωνα με τα βιώματα τους σαν παιδιά και με τις περιοριστικές τους πεποιθήσεις που είχαν από τους γονείς τους.

 

—- Ζητώ συγνώμη από τους γονείς μου γιατί με έμαθαν να φωνάζω και να είμαι απότομη και έτσι τους αντιμετώπισα κι εγώ όταν εχανα την υπομονή μου?ποιο πολύ από την μαμά μου στον πατέρα μου δεν το έκανα πολύ αυτό γιατί είχα τύψεις από την μητέρα μου.

 

—- Τον εκνευρισμο μου.

 

—- Όταν είπα στην μητέρα μου, στην εφηβεία, αφού δεν είχες λεφτά να μην έκανες 3 παιδιά

 

—- Οτι ημουν αντιδραστικος και πολες φορες δε μπορουσα να τους καταλαβω

 

—- Για τον θυμό μου όταν νιώθω ότι με αδικούν

 

—- Στο ότι δεν άκουσα τη γνώμη τους για το μέλλον μου, και παρασύρθηκα από τα συναισθήματα μου.

 

—- Σχεδόν από καμία, έκρυβα κάποια δυσάρεστα συναισθήματά μου προς αυτούς, τους σεβόμουν, και με σέβονταν κι αυτοί…

 

—- Που δεν ημουν κοντα τους σε στιγμες που με ειχαν αναγκη
Που δεν επικοινωνησα με το σωστο τροπο μαζι τους

 

—- Για το ότι ήμουν κι εγώ αδιάφορη προς αυτούς.

 

—- Που ήμουν τόσο εκρηκτική στην εφηβεία

 

—- Που φωνάζω άσχημα στην μαμά μου όταν διαφωνούμε. Στεναχωριέμαι και μετά το μετανιώνω.

 

—- Που με τη φυγή μου,τους έκανα να πονέσουν.Οχι για τη φυγή μου όμως.

 

—- Αν τους δυσκόλεψα κάπου πολύ.

—- ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΗΜΟΥΝΑ ΠΟΛΥ ΔΥΣΚΟΛΗ ΚΑΙ ΖΩΗΡΗ
ΑΠΟ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΜΟΥ ΠΟΥ ΕΝΙΩΘΑ ΜΙΣΟΣ ΟΤΑΝ ΜΕ ΚΑΤΑΠΙΕΖΕ

 

—- Που δεν επέμεινα να μείνει μαζί μου ο γονιός μου όταν ήταν άρρωστη,
που δεν έδειξα ενδιαφέρον για την καθημερινότητα του γονιού που πέθανε (καθαριότητα σπιτιού, ρούχων, χρήματα) θεωρώντας ότι όλα είναι τακτοποιημένα.

—- Πλήγωσα τη μητέρα μου με τη κακή μου συμπεριφορά στο σχολείο και γενικά με τη παραβατικότητα μου. Στο μπαμπά μου ελεγα ψέματα κι έκρυβαν την εξωσυζυγική σχεση της μαμάς με άλλο αντρα.

 

—- 1. Για το ότι δεν πήρα την προσωπική ευθύνη για τις επιλογές μου όταν ενηλικιώθηκα και συνέχισα να τους κατηγορώ ως υπεύθυνους.
2. Για το ότι δεν είδα τις συμπεριφορές τους ως προκλήσεις από τις οποίες έγινα πιο δυνατή και αυτή που είμαι σήμερα.
3. Για το ότι τα κακά υπερίσχυσαν τον καλών για πολύ καιρό.
4. Για το ότι δεν τους είδα ως απλούς ανθρώπους που μπορούν να κάνουν λάθη.
5. Για το ότι θεώρησα ότι η αγάπη τους είναι με όρους που έβαζαν οι ίδιοι, ενώ στην πραγματικότητα είχαν όρους και πεποιθήσεις και όρια οι ίδιοι στους εαυτούς τους.
6. Για το ότι δεν αποδέχτηκα ότι έκαναν ότι καλύτερο μπορούσαν

 

—- Θα ήθελα να ζητήσω συγνώμη για όσες φορές φώναξα στην μητέρα μου.

 

—- ΓΙΑ ΤΑ ΨΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΛΕΓΑ.

 

—- Δε θεωρώ ότι έκανα κάτι πολύ τραγικό για να ζητήσω συγνώμη.

 

—- Στο ότι δεν τους αποδέχτηκα όπως είναι.

 

—- Που δεν ήμουν ανοιχτός σαν χαρακτήρας για να επικοινωνώ καλύτερα αυτά που ήθελα ή που με ενοχλούσαν.

 

—- Θα ήθελα να ζητήσω συγνώμη από τους γονείς μου γιατί τους υποτίμησα. Υπήρχε σοφία στην υπομονή, την αποδοχή και την κατανόηση τους.

 

—- Συγνωμη πιυ μπηκα στη μεση κ τους εκρινα.

 

—- Καμία! Χαχαχαχ
Αν πιεστω να βρω λόγο μπορώ να πω συγγνώμη που στα 30 μου δεν είχα καταφέρει να ηρεμήσω μόνη μου και είχα την ανάγκη να ξεσπάσω πάνω τους. Και συγγνώμη που δεν είχα βρει μέσα μου νωρίτερα την αλήθεια ότι όλοι μας έχουμε αδυναμίες και είμαστε ισάξιες ψυχές και αν μπορέσω να δω ότι δεν είμαι παιδί δεν χρειάζεται να νιώθω σαν παιδί για πάντα?
Επίσης θα έλεγα συγγνώμη στην μάνα μου που δεν πίστευα σ αυτήν τόσα χρόνια και την θεωρούσα υποκριτρια και αδύναμη. (Η μαμά μου έχασε ξαφνικά τον αδερφό μου πριν δύο μήνες και αποδείχθηκε και πάρα πολύ δυνατή και απολύτως αληθινή και υπεύθυνη απέναντι στις αξίες της.)

 

—- Θα ήθελα να ζητήσω συγνώμη από τους γονείς μου για το γεγονός ότι τους θεωρούσα υπεύθυνους για την πραγματικότητά μου και τη δυστυχία μου και τους φερόμουν βίαια με θυμό και απόρριψη (στη μητέρα μου κυρίως).

 

—- Στη μητριά μου ότι δεν την αγαπούσα αλλά ήταν αμοιβαίο.

 

—- Ημουνα το καλο παιδι, δεν ειχα θεματα με τη μητερα μου ιδιαιτερα, την αγαπουσα πολυ, και ενοιωθα και την αγαπη της. ειχαμε καλη σχεση, ητανε καλος ανθρωπος.

 

—- Υγεια.

 

—- Κριτική, απορριψη, μη συγχωρεση καποιων συμπεριφορων τους, και που δεν εβαλα ορια με αγαπη κατά την ενηλικιωση μου.

 

—- Που τους απέρριψα, θύμωσα μαζί τους, τους φώναξα, τους κράτησα σε απόσταση.

 

—- Ότι ηξεραν, εκαναν.

 

—- Στον πατερα μου που σε ένα τσακωμο του ειχα πει να πεθανει. Και στη μητερα μου που δεν πηγαινω να τη δω συχνα.

 

—- Καποιες φορες που δεν κατανοησα τη μαμα μου και τη δυσκολια της να προσαρμοστει στις αλλαγες, τις φορες που της φωναξα πολύ εντονα επειδη πηρε λαθος αποφασεις τα τελευταια δυο χρονια της ζωης της με αποτελεσμα να ταλαιπωρηθουμε πολύ (κι εγω και οι γονεις μου) και να περασω ακραια κουραση και ανατροπη στη ζωη μου.

 

—- 1) οι αντιδράσεις μου ήταν προκλητικές κι προκαλούσαν τις δικές τους αντιδράσεις.
2) Να ζητήσω συγνώμη από τον πατέρα μου , που δεν πήγα ούτε μια φορά στο τάφο του, από τα 29 χρόνια που έχει πεθάνει

 

—- Ζητούσα να κάνουν κάτι που δεν μπορούσαν να κάνουν.
Ζητούσα κάτι που δεν είχαν να μου δώσουν γιατί δεν το πήραν και δεν το κατανοούσαν.

 

—- Για κάποιες απαιτήσεις μου που όμως ήταν λίγες

 

 

 

  1. Ποιες είναι οι συμπεριφορές μου προς τον εαυτό μου που θα ήθελα να διορθώσω;

 

 

—- ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΕΙΜΑΙ ΤΟΣΟ ΑΥΣΤΗΡΗ

—- ΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ, ΑΝΑΒΛΗΤΙΚΟΤΗΤΑ.

 

—- Που δεν αποδέχομαι τα λάθη μου, τις αδυναμιες μου, δε με συγχωρώ. Δε με φροντίζω αρκετά (όπως φροντίζω τους άλλους).

 

—- Δουλεύω με τον ευατό μου και την πνευματικότητα. Μαθαίνω σιγά-σιγά να με αγαπάω και να προσέχω την υγεία μου δίνοντας πάντα προτεραιότητα στις αληθινές ανάγκες του παιδιού μου.(υλικές ή συναισθηματικές

 

—- Θελω να δεχομαι κ ν αγαπω τον εαυτο μου, να τον συγχωρησω για την επαναληψη συμπεριφορων προς την κορη μου,επειδη τις βιωσα σαν παιδι, αποδοχη του παρελθοντος, συγχωρω τον εαυτο μου που δεν ανακαλυψε ολες τις πτυχες του οταν χρειαζοταν να το κανει απο το φοβο οτι δεν θα τον αγαπουσαν.

 

—- Μαλωμα

 

—- Να μη βιάζομαι και να ακούω περισσότερο

 

—- Να είμαι πιο ανεξάρτητη,να μην καταπιεζω τις ανάγκες μου,να δείχνω μεγαλύτερη κατανόηση και συμπόνια στον σύζυγό μου που βιώνει μια δυσκολη ασθένεια από το 2017

 

—- Νομίζω πως μου συμπεριφέρομαι καλά.

 

—- Επικοινωνία ενσυναισθηση

 

—- Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΗΡΕΜΙΑΣ

 

—- Προσοχή για την υγεία μου
Διατροφή, περπάτημα κλπ

 

—- Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΗΡΕΜΙΑΣ

 

—- Να μην χανω την υπομονη μου και θυμωνω

 

—- Που φοβάμαι να με υποστηρίξω και να αρνηθώ κάτι που μου ζητάνε άνθρωποι με τους οποίους εμπλέκομαι συναισθηματικά ή εργασιακά

—- ΝΑ ΜΑΘΩ ΝΑ ΖΗΤΩ ΟΤΑΝ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΤΙ. ΝΑ ΔΕΙΧΝΩ ΤΙ ΝΙΩΘΩ , ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ

—- Συναισθηματική κούραση
Να σέβομαι περισσότερο τις αποφάσεις ή / και τις ανάγκες μου και να τις αναγνωριζω,
να καταλάβω με κάποιο ότι αξίζω και είμαι αποδεκτή και αγαπητή όπως είμαι

—- Καταπιεζω ακομα τον εαυτο μου να κανει πραγματα που είναι αποδεκτα κοινωνικα αλλα δεν μου αρεσουν.Παντα προσπαθω να ικανοποιησω τους αλλους, και όχι σε μενα.

—- Ελλειψη υπομονης, υπερβολικες απαιτησεις

—- Η προσπάθεια διεκπεραίωση πολλών αναγκών η λιγότερο αναγκαίων θεμάτων με ταχύτητα κ μερικες φορές με απροσεξία.

—- Να μην τον κρίνω τόσο αυστηρα, να έχω εμπιστοσύνη και ας κάνω λάθη , να παίρνω πιο γρηγορα αποφάσεις και όχι να νιώθω τύψεις ότι και να κάνω . . να μην νιώθω υπευθυνη για την πραγματικότητα των άλλων ,οθτε ότι οι άλλοι είναι υπεθυνοι για την δική μου πραγματικοτητα

—- Νοιώθω τύψεις για τον χρόνο που έχασα όταν μεγάλωνα τα παιδιά μου και θέλω τώρα να τα βοηθήσω να μεγαλώσουν τα δικά τους παιδιά , τα εγγόνια μου όταν κάνουν.

—- Θέλω να διορθώσω το απότομο τρόπο μου.
Την ανυπομονησία μου. Θέλω να είμαι ποιο ευγενική και με υπομονή .Θέλω να έχω δύναμη να δίνω περισσότερο αγάπη στους γύρω μου.

—- Η τραγικοτητα με την οποία αντιμετωπίζω την ζωή.

—- ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΕ ΒΛΑΠΤΟΥΝ ( ΚΑΦΕ ΤΣΙΓΑΡΟ ΠΟΥ ΚΑΙ ΠΟΥ , ΓΛΥΚΑ)

—- Ανεκτικότητα σε συμπεριφορές και διεκδίκηση των θέλω μου

—-Του απομακρου και αμετοχου και να δώσω περισσότερη στοργή, τρυφερότητα και εκδήλωση της αγάπη μου

—- Να αποκτήσω εσωτερική γαλήνη, αρμονία και να μην εξαρτώ την αξία μου και την ασφάλεια μου από εξωτερικούς παράγοντες, 2. να αναλαμβάνω την ευθύνη για την πραγματικότητά μου.

—- Να μην φοβάμαι να επιβάλλω τη γνώμη μου και να ζω τη ζωή που θέλω να ζω.

—- Να εχω περισσοτερη αγαπη και αποδοχη των αδυναμιων μου
Να επικοινωνω αποτελεσματικα
Να μην εχω αρνητικα συναισθηματα

—- Να μπορώ να επικοινωνώ καλύτερα.

—- Αγαπη.

—- Να τον απενοχοποιήσω.

—- Θυμός ξεσπάσματα όταν χάνω την ψυχραιμία μου κ παθαίνω αμοκ που λεμε

—- Το άγχος μου και την τελειομανία μου,

—- Να είμαι πιο υπεύθυνη,να μη φοβάμαι να πάρω αποφάσεις και να είμαι αυθεντική,ο εαυτός μου?

—- Παραπάνω συμπόνια και να μην αναλύω πολύ τα πράγματα

—- ΝΑ ΜΗΝ ΚΡΙΝΩ ΑΛΛΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΜΟΥ
ΝΑ ΤΟΥΣ ΑΓΑΠΩ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΩ ΝΑ ΜΕ ΕΓΚΡΙΝΟΥΝ

—- Δεν έχω μεγάλη σταθερότητα

—- Να με προσέχω περισσότερο και να με ξεκουράζω. Να δέχομαι βοήθεια από άλλους ανθρώπους.

—- 1. Ότι είμαι πολύ αυστηρή με τον εαυτό μου και δεν του δίνω εύσημα για όσα καλά κάνει.
2. Ότι γκρινιάζω πολλές φορές όταν είμαι κουρασμένη και ο τρόπος που το κάνω είναι σαν να φταίνε οι άλλοι για αυτό.
3. Ότι δεν μου δίνω την προσοχή, φροντίδα και προτεραιότητα που δίνω στους άλλους.
4. Ότι είμαι πολύ σκληρή μαζί του και συνέχεια απαιτώ κι άλλα κι άλλα.

—- Να σταματήσω να με κατηγορώ για κάθετι που γίνεται και μπορεί να πηγαίνει
στραβά
Να πιστέυω στον εαυτό μου και στην αξία μου
Να μην κάνω αρνητικά σενάρια
Να μην παραλύω από τον φόβο.

—- ΝΑ ΕΧΩ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΕΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΛΗΓΩΝΟΜΑΙ.ΕΠΙΣΗΣ ΝΑ ΚΡΑΤΑΩ ΤΟΝ ΠΑΡΟΡΜΗΤΙΣΜΟ ΜΟΥ ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΝ ΓΙΝΕΙ ΠΟΛΛΑ ΛΑΘΗ ΠΟΥ ΜΕ ΕΧΟΥΝ ΣΤΕΝΟΧΩΡΗΣΕΙ ΛΕΓΟΝΤΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΩ.ΔΕ ΘΕΛΩ ΝΑ ΣΤΕΝΟΧΩΡΩ ΚΑΝΕΝΑΝ.

—- Που δεν τον προσέχω όσο θα έπρεπε και του προσθέτω αχρηστο βάρος .

—- Στην απελευθέρωσή από τους γονείς μου δηλ να τους βλέπω ως ψυχές σε εξέλιξη.

—- Να μην είμαι εγωιστής, να έχω την υπομονή να ακούω τον συνομιλητή μου χωρίς να τον διακόπτω, να μην κρίνω τίποτα και κανένα, να αγαπάω κάποιον χωρίς να χρειάζεται να σκεφτώ ποιος είναι ή την συμπεριφορά του.

—- Την έλλειψη αυστηρότητας και στοχοθέτησης που μου δείχνω.

—- Αυτοφροντίδα.

—- ΑΥΣΤΗΡΟΣ ΚΡΙΤΗΣ

—- Θα ήθελα να συγχωρέσω και να αγαπήσω τον εαυτό μου, να μην ακούω συνέχεια τη φωνή του αδυσώπητου εσωτερικού κριτή και να βρω την εσωτερική μου δύναμη.

—- Να μην αυτομαστιγώνομαι τόσο πολύ.

—- Να αγαπησω τον εαθτο μου, να τον μάθω να λεει τα οχι του, να τον εχω σε προτεραιοτητα και οχι τελευταιο, οχι οτι περισσευει, να πειθαρχω ξια να ειμαι υγιης και να προλαβαινω να κάνω πραγματα που μου αρεσουν, να τον κακομαθω και λιγο, στην ξεκουραση, στην αναμελια, στην εμπιστοσύνη, στην διαλυση του φοβου, να ζω με γαληνη, αρμονια, υγεια , ευτυχια.. Όχι, δεν προλαβαινω το διαλογισμό μου, διοτι τον αφηνω τελευταιο, και οταν εχω πλεον κουραστει τοοοσο πολυ, πηγαινω για υπνο, να ξεκιναω την καθε ημερα απο μενα.

—- Περισσότερη αυτοφροντίδα του νου και του σώματος μου,

συγχώρεση του εαυτού μου και των άλλων,

όρια με αγάπη στους άλλους και σ εμένα,

αυτοπαραδοχή και αναγνώριση της ιερότητας και αθωότητάς μου,

αγάπη προς εμένα.

 

—- Να βάζω όρια στον εαυτό μου, να μην με κρίνω να μην με κατηγορώ, να με φροντίζω.

 

—- 1.Οι ενοχές μου σχετικά με τον λίγο χρόνο που αφιέρωσα στο μεγάλωμα των παιδιών μου.

  1. Έχω την τάση να παίρνω την ευθύνη για την πραγματικότητα των άλλων εύκολα, και, εν τέλει, να αδικώ τον εαυτό μου
  2. Δεν πιστεύω ότι μπορώ να κάνω τα πάντα, θα ήθελα να έχω απεριόριστη Πίστη στον εαυτό μου, στους άλλους, στο Δημιουργο μας.

στον Δημιουργό μας…

 

—- Δεν προστατευω τα ορια μου.

 

—- Του ασκω κριτικη, δεν βαζω προτεραιοτητες στις αναγκες του.

—- Θελω να μαθω να με αγαπω, να με σεβομαι και να με τιμω.

 

—- Ολες.

 

—- 1) Να έχω περισσότερη εμπιστοσύνη στις πράξεις κι στις αποφάσεις που πήρα
2) Να μην κατηγορώ τον εαυτό μου για αυτά που έκανε, αλλά κι για αυτά που δεν έκανα.

 

—- Να εκφράζω με τέτοιο τρόπο που να μην προσβάλλω τους άλλους.
Να έχω την ηρεμία, να δεχτώ την αξία μου.
Να μην αυτοαπορρίπτομαι.
Να δέχομαι την κατάσταση όπως είναι.
Να αναγνωρίζω τα συναισθήματα μου.

 

—- Να λέω χωρίς φόβο την γνώμη μου
Να μη φοβάμαι να κάνω λάθος
Να δεχθώ τον εαυτό μου έτσι όπως είμαι

 

 

  1. Ποιες είναι οι συμπεριφορές των γονιών προς εμένα ή άλλους που θα ήθελα να συγχωρέσω;

 

—- Τους εχω συγχωρεσει.

 

—- Ολη αυτή η ανισορροπια που εζησα σαν παιδι μεσα στη σχεση των γονιων μου, τα ορια που δεν τεθηκαν ποτε σε λειτουργια, τις ενοχες που με εκανε η μαμα μου να νιωθω για τα προβληματα της, την απορριψη που ενιωσα από τον πατερα μου οντας απομακρυσμενος απντα από εμας.

 

—- Δεν ξερω αν μπορω ακομα αλλα ειμαι εκει κοντα όταν πια τους βλεπω σαν μικρα παιδια.

 

—- Το ότι έχουν αδυναμία και ξεχωρίζουν τα παιδιά μεταξύ τους και να είναι αδικοι

 

—- Εχω κατανοήσει και εχω συγχωρησει.

 

—- Έχω συγχώρεση συμπεριφορές όμως με έμαθαν να μην προδίδω εμένα τις έχω πάρει όλες αυτές τις συμπεριφορές ότι ήταν οι ευκαιρίες εξέλιξης μου

 

—- Η συμπεριφορά του Τρομοκράτη.

 

—- ΚΡΑΤΑΩ ΑΠΟΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΚΑΛΑ ΤΟΣΟ ΟΣΟ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΙΜΑΙ ΚΟΝΤΑ ΤΟΥΣ ,ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ.

 

—- ΕΚΕΙΝΕΣ ΠΟΥ ΜΑ ΚΑΝΟΥΝ ΝΑ ΝΟΙΩΘΩ “ΑΤΕΛΗΣ

 

—- Τη συναισθηματική απομάκρυνση.

 

—- Οι ατελείωτες φωνές στο σπίτι. Η απόρριψη της μητέρας μου.

 

—- Υποσυνειδητα εβγαζαν τα αποθημενα τους, δεν καταλαβαιναν τι εκαναν, ας ειναι συγχωρεμενοι, συνειδητα εκαναν οτι καλυτερο ηξεραν για τα παιδια τους. Αυτα ηξεραν αυτα εκαναν.

—- Ξυλο

 

—- Επιθετικότητα του πατέρα μου προς τον αδερφό μου

 

—- Θα ήθελα να συγχωρήσω την απουσία της μητέρας μου στην ενήλικη ζωή μου και στην ζωή των παιδιών μου.

 

—- Δεν έχω να συγχωρήσω κανέναν. Η μαμά μου ήταν άψογη και τον πατέρα μου τον είχα αποδεχτεί όπως ήταν, όταν μεγαλωσα

 

—- Την γκρίνια μεταξύ τους

 

—- Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΗΡΕΜΙΑΣ

 

—- θα ηθελα να συγχωρεσω την αγνοια των γονιων μου,οτι ενα παιδι χρειαζεται αγαπη ,χρονο και φροντιδα

 

—- Επεισόδια βίας, απόρριψης, μείωσης, και απαξίωσης

—- ΤΟΥΣ ΣΥΓΧΩΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΟΤΙ ΔΕΝ ΜΑΦΗΝΑΝ ΝΑ ΒΓΩ ΕΞΩ ΜΕ ΦΙΛΟΥΣ ΝΑ ΚΑΝΩ ΑΥΤΟ
ΠΟΥ ΣΑΝ ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΧΡΕΙΑΖΟΜΟΥΝ ΝΑ ΒΓΩ ΜΕ ΦΙΛΕΣ ΜΟΥ

—-ΤΟΥΣ ΣΥΓΧΩΡΩ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΑ ΤΟ ΠΑΠΑ ΜΟΥ ΟΤΑΝ ΦΩΝΑΖΕ ΜΕ ΤΟΝ ΑΔΕΡΦΟ ΜΟΥ

ΤΟΥΣ ΣΥΓΧΩΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΟΤΙ ΔΕΝ Μ ‘ΑΦΗΝΑΝ ΝΑ ΒΓΩ ΕΞΩ ΜΕ ΦΙΛΟΥΣ ΝΑ ΚΑΝΩ ΑΥΤΟ
ΠΟΥ ΣΑΝ ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΧΡΕΙΑΖΟΜΟΥΝ ΝΑ ΒΓΩ ΜΕ ΦΙΛΕΣ ΜΟΥ

ΤΟΥΣ ΣΥΓΧΩΡΩ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΑ ΤΟ ΜΠΑΜΠΑ ΜΟΥ ΟΤΑΝ ΦΩΝΑΖΕ ΜΕ ΤΟΝ ΑΔΕΡΦΟ ΜΟΥ

—- Που με κτυπούσαν με μάλλωναν, που με καταπίεζαν και που δεν με σεβάστικαν

—- Ότι με καταπιεζαν σε όλα τα επιπεδα.

—- Το ότι δεν έδειξαν όση κατανόηση και τρυφερότητα ηθελα

—- Ο πατέρας μου ήταν αρκετα ισχυρογνώμονας ενώ αντίθετα η μάνα μου αβουλη εντελως και πάντα προηγούνταν οι επιθυμίες των άλλων και μετα οι δικές της και δεν της αφηνε κανένα σχεδόν περιθώριο να εκφραστεί ή να υπολογίσει σοβαρά την αποψή της
ότι έχω ανάγκη πάντα την οικογένεια στην άρχη και μετά την παρουσία ενός συζυγου για να μπορώ να ανταπεξερθω στην ζωή και θα είμαι πάντα απροστάτευτη αν μείνω μονη
όσο ήμουν παιδί ο πατερας δεν είχε ούτε τον χρόνο ούτε την διάθεση να παίξει μαζί μου, επειδή περίμενε να γεννηθώ αγόρι , ήμουν το δευτερο κορίτσι μέσα στην οικογένεια και δεν είχε την άνεση να μας αγκαλιαζει παρά μόνο ήταν υποχρεωμένος να δουλεύει για να ανταπεξέλεθει στα έξοδα,.

—- Δεν ήμουν αρκετά απελευθερωμένη απο τα πρέπει , ήμουν κολλημένη με τα στερεότυπα χωρίς πολλές φορές να βλέπω τις πραγματικές ανάγκες των παιδιών , να αφιέρωνα περισσότερο χρόνο να παίζω με τα παιδιά και όχι στις δουλειες

—- Τα έχω συγχωρέσει όλα.

—- Τους γονείς μου τους συνχωρεσα έτσι κι αλλιώς έχουν φύγει από τη ζωή

—- Η καταπίεση.

—- ΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΜΟΥ

—- Συγχώρεσα (την έλλειψη προσοχής )

—- Το θυμο του πατερα μου `και τη μητερα μου που δεν βαζει ορια.

—- Θα ήθελα να συγχώρεση την απουσία ολόκληρης της οικογένειας του συζύγου μου από εμένα και το παιδί μου. Θα ήθελα να συγχώρεση όλους τους πρώην ερωτικους συντρόφους που είχα. Θα ήθελα να συγχώρεσω κάποιες παλιές μου φίλες.

—- Την άρνηση της μητέρας μου να με ακούσει και να μιλήσει μαζί μου για πράγματα που με πλήγωσαν ως παιδί. Ότι κρίνει εμένα και τις επιλογές μου, ότι δεν έχει εκφράσει θετικά συναισθήματα για όσα έχω πετύχει στη ζωή μου.

—- Από τους άλλους είναι η καταπίεση

—- Ελλειψη κατανοησης, κριτικη, μνησικακια, αποδοχη, λερισσοτερη τρυφεροτητα.

—- Πιστεύω ότι τους έχω συγχωρέσει εδώ και χρόνια.

—- Ξύλο υποτίμηση βρισιές κατακριση.

—- Τα έχω συγχωρήσει όλα .

—- Απόμακρη συμπεριφορά προς εμενα και την αδερφή μου .

—- ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΠΡΟΣ ΕΜΕΝΑ
ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΔΕΛΦΟ ΜΟΥ
ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΗ

—- Η σύγκριση, η μη αποδοχή, η έλλειψη χρόνου, η αδικία με τα περιουσιακά .

—- Τη βία, την αδιαφορία το θυμό. Τα ψέματα.

 

—- 1. Για το ότι με πλήγωσαν με τις απότομες ή βίαιες συμπεριφορές τους.
2. Για το ότι είχαν διάκριση και μου απόκοβαν βασικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στην έξοδο, στη συναναστροφή με το άλλο φύλο και την σεξουαλική ελευθερία.
3. Για την αδιαφορία τους.
4. Για το ότι πρώτα από όλα πάντα έβαζαν πρώτα τους ίδιους και τη σχέση τους, και μετά τα παιδιά τους, και το κάνουν ακόμα.

 

—- Που ήθελαν να αυτοπροσδιοριστούν μέσα από εμένα και που με χρέωσαν
οικονομικά.

 

—- ΤΗΝ ΕΛΛΕΙΨΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ.ΠΙΣΤΕΥΩ ΠΩΣ ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΝ ΠΟΤΕ ΠΟΣΟ ΕΧΩ ΠΛΗΓΩΘΕΙ ΚΑΙ ΠΩΣ ΕΝΙΩΘΑ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΟΥ.

 

—- Τον θυμό τους, που με χτύπησαν.

 

—- Την εγκατάλειψη και την βία στα παιδικά μου χρόνια.

 

—- Η αγάπη και η στοργή τους ήταν τόσο μεγάλη που τα έχω συγχωρήσει όλα χωρίς να κρατάω κάτι μέσα μου να με βαραίνει.

 

—- Την περισσή ανοχή τους στην επιπολαιότητα μου.

 

—- Οι γονεις μου δεν με σεβαστηκαν. Αυτοι γουσταρανε κ γω αρρωστησα..

 

—- Την άγνοια των γονιών μου και την έλλειψη ικανότητας να συνδεθούν και εγκεφαλικά και καρδιακά με εμένα μωρό. Νιώθω ότι ένιωθαν απειλή από μένα, και αυτό θα ήθελα να συγχωρήσω, την άγνοια τους ότι εγώ δεν αποτελώ απειλή κι ότι είναι απολύτως δυνατό να συνδεθείς με κάποιον κι ας μην εκφράζεται όπως εσύ, κι ας μην συμπεριφέρεται όπως εσύ, κι ας μην μιλάει όπως εσύ, είτε γιατί είναι μωρό είτε γιατί είναι διαφορετικός. Θα ήθελα να συγχωρήσω το ότι μιλάνε πιο πολύ απ’ ό,τι ακούνε.

 

—- ΜΗ ΑΠΟΔΟΧΗ ΓΥΝΑΙΚΕΙΑΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ

 

—- Θα ήθελα να συγχωρέσω τη μητέρα μου, η οποία με αντιμετώπιζε σαν άψυχη κούκλα χωρίς ανάγκες, χωρίς συναισθήματα, και δε μου επέτρεπε να παίξω ή να κουνηθώ από τη θέση μου,
και θα ήθελα να συγχωρέσω τον πατέρα μου , ο οποίος ενώ καταλάβαινε, επέτρεπε αυτή τη συμπεριφορά επειδή δεν ήθελε ποτέ να της χαλάσει χατίρι .

 

—- Τις άδικες συμπεριφορές τους απέναντί μου.

 

—- Υπέρ προστασία και έλεγχος από τον πατέρα Απόρριψη από την μητέρα .

—- Δουλευοντας εσωτερικα εχω συγχωρεσει συμπεριφορες απο συγγενεις και συμπατριωτες της δυσκολης παιδικης μου ηλικιας. Εχω ακομα παραπονο υπολοιπο προς το χωρο δουλειας, που δεν καταφερνα να λεω οχι, και περιμενα την καλη διαθεση των αλλων, ομως ο καθενας κοιταζει τον εαυτο του. επισης να συχγωρησω το συζυγο μου διοτι σε καποιες δυσκολες στιγμες δε με ενοιωσε και δε με στηριξε. Επισης απο τις αδελφες μου αν και μεγαλυτερες δεν πηρα τη βοηθεια που χρειαζομουνα, καποιες φορες

—- Αυστηροτητα.

—- Εκμετάλλευση για εξυπηρέτηση των επιθυμιών ή αναγκών τους,

έλλειψη ενσυναίσθησης προς εμένα ή αλλους ανθρώπους,

τις αλλοπρόσαλλες και απρόβλεπτες συμπεριφορές του πατέρα μου εξαιτίας κυρίως της ψυχικής του νόσου.

 

—- 1. θα ήθελα να τους συγχωρήσω, γιατί, άθελά τους, μου δημιούργησαν άγχος με το να μου δίνουν συνέχεια το ρόλο της “υπεύθυνης”,

ακόμη και του “γονιού” απέναντι στον αδελφό μου, του οποίου τις συμπεριφορές δεν μπορούσαν να ανέχονται.

  1. θα ήθελα να τους συγχωρήσω, γιατί δεν πίστεψαν ότι μπορώ να έχω κι εγώ προβλήματα ή δυσκολίες, ειδικά στην εφηβεία, και έτσι δεν ήλθαν πραγματικά κοντά μου, ειδικά η μητέρα μου
  2. Την καταπιεστική συμπεριφορά της μητέρας μου , και σε μένα, και στα άλλα μέλη της οικογένειάς μου, και το ότι ήθελε πάντα “να γίνεται το δικό της”

 

—- Τη συγκριση μεταξυ αδερφων και την ατελειωτη κριτικη!

 

—- Που με συγκριναν με τα παιδια στο χωριο μου.

 

—- Την καταπιεση από τη μαμα μου.( ότι εχει μεινει ακομα ενεργειακα).

 

—- 1) την κακοποίηση .
2) Την απόρριψη
3) την αμφισβήτηση.

 

—- ότι είπαν και με έκαναν να νιώσω ντροπή.
τις νευριασμένες αντιδράσεις τους.
την έλλλειψη κατανόησης.
που μου έριξαν την ευθύνη να είμαι υπεύθυνη για τις πράξεις των μικρότερων αδερφών μου.
την αμφισβήτηση τους για τις ικανότητες μου και για την αξία μου.

 

—- Για τον πόνο που μου προκαλούσαν από τις εντάσεις μεταξύ τους
Επειδή δεν έβαζαν όρια στην αδελφή μου για τον πόνο που μου προκαλούσε

 

  1. Ποιες είναι οι συμπεριφορές μου που θα ήθελα να συγχωρέσω;

 

 

—- Δεν μπορω να σκεφτω κατι συγκεκριμενο.

 

—- Ότι ημουνα πολύ δεκτικη από διαφορες συμπεριφορες όπως προσβολες από αλλους, νομιζοντας ότι εγω φταιω που κανουν ετσι και ότι αξιζα αυτή τη συμπεριφορα.

 

—- Το κρυφτο που παιζω και επαιζα, οι ψευτικοι ρολοι που επαιξα για να αποδειξω την αξια ψευδων πεποιθησεων, οι επιλογες που εκανα .

 

—- Όταν κριτικαρω και συμβουλευω τους αλλους

 

—- Νομίζω ότι με εχω συγχωρέσει.

 

—- Να μην με προδίδω αλλά με έχω συγχώρεση καθώς μέσα από τα βιωματα μου έμαθα να με αγαπώ να με σέβομαι να ζω προς ωφελος μου . Έμπαινα πολύ στον ρόλο του σωτήρα και έτσι βοηθούσα τους άλλους πριν προλάβω να βοηθήσω εμένα και να με ενδυναμωσω.

 

—- Ενοχές, Τύψεις, θλίψη

 

—- ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΣΥΓΧΩΡΕΣΩ ΤΟΝ ΕΥΑΥΤΟ ΜΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΑΡΑΜΕΛΗΣΑ ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΗΞΕΡΑ

 

—- Η ΤΑΣΗ ΝΑ ΚΛΕΙΝΟΜΑΙ ΣΤΟ ΚΑΒΟΥΚΙ ΜΟΥ

 

—- Ότι είμαι επικριτική. Ότι κάνω λάθη.

 

—- Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΗΡΕΜΙΑΣ

 

—- Η συναισθηματική μου απόσυρση. Μια φωρά έκανα υστερική σκηνή στην κόρη μου στην εφηβεία της

 

—- Ο τροπος που συμπεριφερθηκα στον εαυτο μου γιατι δεν ηξερα την αξια μου.

 

—- Ξυλο

 

—- Επιθετικότητα

 

—- Τα ξεσπάσματα θυμού,η κατάθλιψη και η ” παραίτηση

 

—- Δεν ξέρω

 

—- Το να μην περνάω πολύ χρόνο με το παιδί μου

—- Τον επιπλέον χρόνο προς εργασία που έδωσα και έλλειψε από την οικογένεια

 

—- Οι εκρηξεις θυμου

 

—- Μακάρι να μπορούσα να μετανιώσω για οτιδήποτε έχω κάνει, Αντ αυτού στεναχωριέμαι που ούτε με φωνές ή ανάρμοστη συμπεριφορά ποτέ δε με υποστήριξα

 

—- ΚΑΠΟΙΕΣ ΦΟΡΕΣ ΓΙΝΟΜΑΙ ΑΠΟΜΑΚΡΗ , ΔΕΝ ΕΚΦΡΑΖΩ ΤΟ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ

 

—- ΒαθΙά θλίψη, αυτοαπόρριψη, αυστηρή με τον εαυτό μου, καταπίεση των συναισθημάτων μου, μη αναγνώριση της αξίας μου.

 

—- Ότι μεχρι τα 49 μου εζησα μια ζωη χωρις να ειμαι πρωταγωνιστης

 

—- Ο.τι προσπαθούσα να κάνω πολλά πραγματα

 

—- Ακόμα τις ψάχνω αυτές τις συμπεριφορές ! Παρόλα αυτά ο χρόνος δεν γυρίζει πίσω !!

 

—- Ο απότομος λόγος μου
Η ανυπομονησία μου
Η διάθεση μου.

 

—- Ο εκνευρισμός μου.η θλίψη μου.

 

—- ΠΟΥ ΠΑΡΑΜΕΛΩ ΤΑ ΘΕΛΩ ΜΟΥ.

 

—- Τις Συγχώρεσα όλες με αγάπη προς εμένα και τα παιδιά μου.

 

—- Οτι χτυπησα μια φορα την κορη μου οτι δεν ημουν κοντα τους οσο θα μεχρειαζοντουσαν

 

—- Τον φόβο μου/ την άρνησή μου να αποδεχτώ το σώμα μου μετά τις αλλαγές που έχει υποστεί λόγω εγχειρήσεων. Τον φόβο μου να είμαι πιο ειλικρινής με το παιδί μου για όσα με φοβίζουν

 

—- Αγαπώ και δέχομαι τον εαυτό μου όπως είναι.

 

—- Μη αποτελεσματικη επικοινωνια
Κριτικη
Αρνητικα συναισθηματα
Μνησικακια

 

—- Ότι θα να ήμουν πιο επικοινωνίας και συντρεχτικη μάνα.

 

—- Που δεν ήμουν αυστηρή μαμά να βάζω όρια που είχα ξεσπάσματα νεύρα κ θυμού που δεν τα ζούσα έκανα μηχανικά όλες τις υποχρεώσεις μου

 

—- Θα ήθελα να συγχώρεση την αγχώδεις συμπεριφορά μου προς τον εαυτό μου και στον γιο μου.
Θα ήθελα να συγχώρεση την τελειομανία μου.

 

—- Tην μη aναληψη ευθύνης του εαυτού.

 

—- Αναλύω πολυ τα πράγματα.
Αγχώνομαι

 

—- ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΔΩΣΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΣΤΟΡΓΗ ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥ

 

—- Που προσκολλήθηκα σε άτομα, που απειλησα, που χτυπησα.

 

—- Ο θυμός.

 

—- 1. Ότι είμαι πολύ σκληρή και απότομη στον σύντροφό μου.
2. Ότι απαιτώ τελειότητα από τον εαυτό μου και τους άλλους.
3. Ότι δεν προσέχω τον εαυτό μου όσο πρέπει και τον πιέζω.
4. Ότι δεν ζητούσα συγγνώμη στο παρελθόν.
5. Ότι κάποιες φορές είχα αδικήσει άτομα ή και τον εαυτό μου..

 

—- Που αμφισβήτησα επανειλημμένα τον εαυτό μου και για όσες φορές άφησα
τον φόβο να με καταβάλλει.

 

—- ΤΟ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ,ΔΙΧΩΣ ΝΑ ΜΙΛΑΩ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ .ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕ ΠΩΣ ΝΙΩΘΩ ΚΑΙ ΠΟΙΑ ΕΙΜΑΙ.ΦΟΒΟΜΟΥΝ ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ.

 

—- Tων υπερφαγικών επεισοδίων και επιπλέον πίεσης που ασκώ στον εαυτό μου.

 

—- Η απότομη συμπεριφορά στην μητέρα μου.

 

—- Το να φωνάζω σε κάποιον, το να τον κρίνω για κάτι που έκανε, το να σκέφτομαι κάτι κακό για κάποιον.

 

—- Τις ανασφάλειες και τη νευρικότητα μου.

 

—- Δεν επρεπε να κρινω κ να παρω θεση υπερ η κατα.

 

—- ΕΡΓΑΣΙΟΜΑΝΙΑ.

—- Κακή διαχείριση του χρόνου
Δεν κάνω πολλά μέσα στην ημέρα
Δε μπορώ να συγκεντρωθώ
Δε μαγειρεύω.

 

—- Αν λόγω αγανάκτησης, κάποια φορά δε φέρθηκα σωστά.

 

—- Οτι είμαι επικριτική και θυμωμένη μερικές φορές με το παιδί μου.

 

—- Λάθη στην ανατροφή των παιδιών μου.

 

—- Που ενω φοβομουνα να γινω μητερα , ειχα φοβο για τα μωρα παιδια, εγινα μητερα και ολοι οι φοβοι μου ενεργειακα ισως εχουν περασει στον εφηβο γιο μου..
που ολη τη ζωη μου φοβομουνα και ετρεχα πισω απο τις φοβιες μου, δεν ειχα τη διαυγεια ποια ειμαι, τι θελω, τι δε θελω, τι νοιωθω, φοβομουνα να κυταξω ποσο φοβαμαι, ποσο ντρεπομαι, δεν ηθελα να τα βλεπω, ηθελα να τα υπερβω.

 

—- Να ένιωθα ασφάλεια.

 

—- Δεν έβαλα όρια με αγάπη σε συμπεριφορές του άδικες και ανάρμοστές κατά την ενηλικίωση μου από φόβο απόρριψης και ότι έτσι δεν θα έχω την αγάπη τους,

ασκηση έντονης κριτικής και αποστροφής για τις πράξεις τους (συγχώρεση ,κατανόησή ότι ήταν έρμαια των πεποιθήσεων ,των προγραμματισμών και της αρρώστιας τους)

και να ζω στον παρόν .

 

—- 1. Η τάση μου για κριτική

  1. η έμμεση απαξίωση της συμπεριφοράς ή της γνώμης των άλλων, αν δεν συμφωνούν με τις δικές μου
  2. ‘Οτι με ενδιαφέρει, κάποιες φορές, η γνώμη των άλλων , και να “έχω δίκιο”.

 

—- Κριτικη, θυμος , δυσκολια για ορια, .

 

—- Δυσκολια να ζητησω συγνωμη

 

—- Δυσκολια να εκφρασω τρυφεροτητα.

—- Την κριτικη και την αποστασιοποιηση από τα πραγματα.

 

—- Ολες.

 

—- 1) Τις συμπεριφορές μου που έγιναν από φόβο κι θυμό.
Πάντα έριχνα την καρδαρα με το γάλα, λίγο πριν γεμίσει.

 

 

—- η ανικανότητα να πιστέψω ότι είμαι αρκετή σε κάθε περίπτωση.
η έλλειψη αυτοπεποίθησης.
η συμπεριφορά μου ως θύμα.

—- Άνιση κατανόηση των αναγκών των δύο παιδιών μου
Για την ηρεμία που δεν είχα

 

  1. ΑΝΑΓΚΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Ή ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ

 

—-Μια κοινωνια με σεβασμο στο συνανθρωπο , βοηθεια στον αδυναμο.Οι πολιτικοι να λενε την αληθεια οσο σκληρη κι αν είναι και να εχουν λιγοτερο πελατειακη σχεση με τους πολιτες.

 

—- Καμμια.

 

—- Όλα στο φως. Η υποκρισια που βιωσα από την κοινωνια ενώ γνωριζαν τη κακοποιηση μου και των αδερφων μου, με εχει στιγματισει με θυμο και ντροπη.

 

—- Στηριξη στην πολυτεκνη μανα

 

—- Ειρηνη, αξιοπρεπεια, σεβασμος, προστασια στο περιβαλλον, αγαπη προς το Θεο.

 

—- Επιτυχία . εντούτοις η ανάγκη για επιτυχία κοινωνική και οικονομική είναι περισσότερο αναγκαία από ποτέ γιατί οικονομικά η ζωή δεν παλεύεται πλέον.

 

—- Να υπάρχει διαφάνεια και να μη λένε ψεματα

 

—- Ενσυναίσθηση καθαρότητα αγάπη.

 

—- Να διαβάζουν και να ακούν περισσότερο Νατζεμυ
Μια στροφή προς τα μέσα όλοι μας να φτάσουμε στον ουμανισμο. Όλα καλά είναι νομίζω σε σχέση με 20 χρονια πριν περισσότερο οι άνθρωποι νοιάζονται να εξελιχθούν οπότε αυξάνεται η συνειδοτητα η ενσυναισθηση

 

—- Δικαιοκρισία, Ισότητα, Ενότητα.

 

—- Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΘΕ ΕΝΑΣ ΚΟΙΤΑΖΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΤΙ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΟΜΑΣΤΕ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΣ .ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΕΙΝΑΙ ΓΕΛΙΟΙ ΚΑΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΔΕ ΚΑΝΕΙ ΚΑΤΙ ΚΑΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ

 

—- ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΟΣΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΘΕΩΡΩ ΑΝΥΠΑΡΚΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΠΙΒΛΑΒΕΙΣ.

 

—- Αλληλεγγύη, χαμόγελο, μοίρασμα, αγάπη. Βοήθεια προς τους άλλους. Πιο αληθινές σχέσεις, πιο ανοιχτές. Κράτος πρόνοιας.

 

—- Ιδανικα θα ηθελα περισσοτερη δικσιοσυνη, να λειτουργουν ολοι οχι με το συμφερον, να μην προσκυνουν το χρημα, τα κρατη να μην εμπλεκονται σε πολεμους για τα συμφεροντα κ τη δυναμη. Να λειτουργουν με Αρχες κ νομους δικαιους

 

—- Υποστήριξη προς τις εργαζόμενες μητέρες που λόγω κόπωσης και εντατικής εργασίας δεν είναι στο κέντρο τους και φτάνουν στα όρια τους.

 

—- Ανάγκη κοινωνικής πρόνοιας για οικογένειες που βιώνουν προβλήματα σωματικής ή ψυχικής υγείας στα μέλη της.

 

—- Δεν ασχολουμαι με σάπια πράγματα. Εγώ, πράττω κατά συνείδηση.

—- Ευχαριστημένος από την Κοινωνία
Αν βελτιωθούμε όλοι μας, μπορεί να υπάρξουν καλύτεροι Πολιτικοί.

 

—- ΚΑΜΙΑ

 

—- να ειμαστε ολοι μια ομαδα και να θελουμε το καλο με αγαπη

 

—- Σχολές γονέων σε κάθε Δήμο, ψυχολόγους στα σχολεία, ενημέρωση και επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, εισαγωγή μαθημάτων ψυχολογίας στο σχολείο

 

—- Δεν υπάρχει αλληλοσεβασμός, αγάπη, εκτίμηση ούτε απο την κοινωνία ούτε απο τους πολιτικούς οι οποίοι δεν ενδιαφέρονται καθ΄όλου για την ευημερία του λαούς του και της χώρας τους

 

—- Αλληλεγγυη & Συμπαρασταση προς διευρυμενη οικογενεια οπως παλαιοτερα_μικρες κοινωνιες

 

—- Ληψη πιο ωριμων αποφασεων σε σχεση με τα παιδια & εκπαιδευση τους

 

—- Να βοήθήσουν τους νέους γονεις μέσα απο την ενημέρωση να κάνουν αυτογνωσία οποτέ μέσα απο την αυτογνωσία θα γνωρίσουν τον εαυτό τους και έτσι θα γίνουν και καλύτεροι γονεις απελευθερώνοντας έτσι ααπο στερεότυπα όπως *τι θα πει ο κόσμος *
η κοινωνία να είναι πιο ανοιχτή.

 

—- Οι πολιτικοί πρέπει να θεσπίσουν νόμους που να βοηθούν την οικογένεια να αναπτυχθεί ομαλά ώστε οι γονείς να έχουν ουσιαστικό χρονο για τα παιδιά τους ενώ δουλεύουν !! Αν και νομίζω ότι η δομή της οικογένειας εξαρταται από το αν οι δυο άνθρωποι που αποφασίσουν να ζήσουν μαζί θέλουν πραγματικά να κάνουν και οικογένεια !!

 

—- Περισσότερη ενσυναίσθηση και δικαιοσύνη.

 

—- Να είναι δίκαιοι,να έχουν συμπόνοια,να μην βάζουν παντα μπροστά το συμφέρον τους.

 

—- ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ!

 

—- Να στρέψουν το ενδιαφέρον στον άνθρωπο και ιδιαίτερα στον αδύναμο

 

—- Nα βαλουν αυτογνωσια στα σχολια και ομαδικη και οικογενειακη ψυχοθεραπεια

 

—- Να υπάρχει αξιοκρατία, σεβασμός, ειλικρίνεια

 

—- Να υπάρχει ομόνοια, σύμπνοια, συνετή διαχείρηση των πόρων, να μην κατηγορεί ο ένας τον άλλο, και να σκέπτονται το καλό του συνόλου και το καλό της πατρίδας.

 

—- Περισσοτερη δικαιοσυνη
Ισονομια,τιμωρια για ανηθικες παρανομες δραστηριοτητες,απο την κοινωνια αλληλεγγυη
Συμμετοχη στα κοινα.

 

—- Ωριμότητα, για να αντιμετωπιζουν ανάλογα τις προκλήσεις

 

—- Να μπορούσε η κοινωνία να μορφώνει τους γονείς κ ναψτους εκπαιδευε σχετικά με την ανατροφή παιδιών. Να ήταν υποχρεωτικό όμως

 

—- Έχω ανάγκη για περισσότερο σεβασμό σε μένα και στο παιδί μου από την κοινωνία και από τους πολιτικούς. Και φυσικα θα ήθελα καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα.

 

—- Ειλικρίνεια,εντιμοτητα ,φιλότιμη προσπάθεια .

 

—- Να μην κοιταζουν το συμφερον τους και να μη δρουν χωρις δικαιοσυνη.

 

—- ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΑΠΟ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΣΕ ΟΜΑΔΙΚΟ ΜΕ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΟ ΣΤΗΝ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ

 

—- Εκπαίδευση στην επικοινωνία, συναισθήματα, σχέσεις, γονεϊκότητα από μικρή ηλικία.

 

—- Να φροντίζουν τους άλλους χωρίς να κοιτάζουν μόνο το συμφέρον τους.

 

—- Περισσότερη διαφάνεια και παροχές. Ηθική και καθαρούς ανθρώπους. Μία συλλογικότητα και όχι ο κάθε ένας να κοιτάζει τον εαυτό και τη θέση μόνο.

 

—- Να σταματήσει η τρομολαγνεία και ο εκφοβισμός των ανθρώπων.

—- ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ,ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΝΑ ΤΑ ΛΥΝΟΥΝ.ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ.ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΥΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΜΕ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

 

—- Να λένε λίγα και να τα κάνουν πράξη.

 

—- Το να φωνάζω σε κάποιον, το να τον κρίνω για κάτι που έκανε, το να σκέφτομαι κάτι κακό για κάποιον.

 

—- Να υοστηριξουν ολιστικα τα νεα παιδια κ τις οικογενειες τους.

—- Από την κοινωνία? Στήριξη στον ρόλο της μαμάς. Διακριτικότητα. Και θάρρος για προσωπική εξέλιξη κόντρα στα παγιωμένα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις.

Από τους πολιτικούς? Δεν έχω ιδέα, έχω παραιτηθεί από αυτόν τον τομέα? Νιώθω παντελώς ανίκανη να αντιληφθώ τον τομέα της πολιτικής, καθώς το κυριότερο μου συναίσθημα είναι ότι είναι εμποτισμένη με ψέματα και προσωπικές επιθυμίες.

—- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΥΛΕΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ.

 

—- Νομίζω ότι το μόνο που μπορεί να μας σώσει είναι όλο και περισσότεροι από εμάς τους ανθρώπους να δουλεύουμε με τον εαυτό μας, να πριονίζουμε τα πόδια του τραπεζιού των λανθασμένων πεποιθήσεων και των άρρωστων συλλογικών σκεπτομορφών, να προσπαθούμε να εγκαταστήσουμε μέσα μας τις πνευματικές αλήθειες, την αγάπη και την αλληλεγγύη.
Το ίδιο ισχύει για τους πολιτικούς (αν και αυτοί είναι λίγο χειρότεροι 🙂 όπως και για κάθε άλλο ανθρώπινο όν.
Και ίσως έτσι κάποια στιγμή δημιουργηθεί αυτή η κρίσιμη μάζα που θα είναι απαραίτητη για τη μεγάλη αλλαγή!

 

—- Επιτέλους να νοιαστούν για τους πολίτες και όχι μόνο για τον εαυτό τους.

 

—- Δωρεάν ψυχοθεραπεία.

—- Απο την κοινωνια και τους πολιτικους χρειαζομαι να ειναι καλοι ανθρωποι, εντιμοι, να κρατανε τις αξιες, να αγαπανε , να σεβονται τους αλλους λαους, να μη κανουν πολεμους, να ειναι ευαισθητοι στον ανθρωπινο πονο, να αγαπανε τον πλανητη γη, να σεβονται το περιβαλλον, τη διαφορεικοτητα, να ειναι δικαιοι, να βαζουν στην ακρη το προσωπικο συμφερον αν συγκρουεται με το κοινωνικο, δηλαδη να μην ειναι ψευτες και κλεφτες, να αγαπανε τη δουλεια τους, οχι μονον το κερδος.

—-Υγεια και ειρηνη.

—- Δικαιοσύνη, αφθονία και ευημερία για όλους, εντιμότητα, συνέπεια, αγάπη, αποδοχή ,στήριξη των ανθρώπων που πάσχουν, ουσιαστική θεραπεία των ατόμων που παρεκκλίνουν σε ανάρμοστες συμπεριφορές προς τους συνανθρώπους τους. Ένα όμορφο περιβάλλον για όλους, τροφές υγιεινές για όλους , ένα εκπαιδευτικό σύστημα που να σέβεται την διαφορετικότητα και βοηθά την μάθηση και την πνευματική εξέλιξη και αφύπνιση. Να ζούμε πιο συνειδητά.

 

—- Να κοιτάνε το καλό της πατρίδας και των συνανθρώπων μας, να μπούνε και λίγο στη δική μας θέση.

 

—- Σαν κοινωνία, έχω ανάγκη να μην λέμε ψέμματα, να παίρνουμε την ευθύνη της πραγματικότητάς μας, να αγαπάμε την εργασία και τη συνεργασία

Από τους πολιτικούς έχω ανάγκη να είναι ειλικρινείς, τίμιοι, να κοιτάνε το γενικότερο όφελος, να ενεργούν με αξιοκρατία και

να υπάρχει εφαρμογή των κανόνων δικαίου και συνέπειες , ίδιες προς όλους.

 

—- Να σεβονται τους νομους και να μη λενε ψεμματα

—- Επιτελους να αναλαβουν την ευθυνη της πραγματικοτητας τους, να σταματησουν να κοροιδευουν τον κοσμο, να λειτουργησουν με ενοτητα, ενσυναισθηση, με το οραμα μιας καλυτερης συλλογικης ζωης και να προσφερουν υλικα αγαθα σε αυτους που τα χρειαζονται. Να βοηθησουν τη νεολαια και να βαλουν αυτογνωσια (τη δικη μας αυτογνωσια) σε ολες τις βαθμιδες εκπαιδευσης!

 

—- 1) Να στηρίξουν πραγματικά την εργαζόμενη μητέρα
2) Να σταματήσουν να προβάλουν την εργαζόμενη μητέρα, σαν υπερηρωα.

 

—- ανάγκη για ισονομία και δικαιοσύνη.
ανάγκη για ίσες ευκαιρίες
οι πολιτικοί πρέπει να υπηρετούν τις ανάγκες των πολιτών και όχι προσωπικές ανάγκες
ασφάλεια και προστασία όλων των πολιτών.

 

—- Δικαιοσύνη, Αξιοκρατία, περισσότερη αλληλεγγύη στην κοινωνία
Ο καθένας μας να μη απαιτεί να έχει περισσότερα από αυτό που μπορεί να έχει με γνώμονα την προσφορά του και μέγεθος των δεξιοτήτων του.
Υπευθυνότητα, παραγωγικότητα και ανιδιοτέλεια στο έργο των πολιτικών.

 

 

 

 

 

 

Μαθημα 2.6

Μαθημα 2.6

Συνεχίζουμε το θέμα της αγάπης – το πιο σημαντικό θέμα. Βλέπουμε πού βρισκόμαστε στην εξέλιξή μας, αντιμετωπίζοντας τους φόβους μας. Όταν χάνουμε την αγάπη, αυτό συμβαίνει εξαιτίας του φόβου. Δεν νιώθουμε την αληθινή μας φύση και το μεγαλείο του εαυτού μας, ότι είμαστε άξιοι και ασφαλείς ως εκφράσεις του θείου. Θα μιλήσουμε για συμπεριφορές που μας κάνουν να χάνουμε την αγάπη μας. Είναι ανθρώπινο, αλλά δεν είμαστε μόνο άνθρωποι· είμαστε ψυχές! Δεν νιώθουμε ένοχοι, αλλά μπορούμε να απελευθερωθούμε. Χωρίς αγάπη, δεν είμαστε ευτυχισμένοι.

Στη σελ. 19 αναφέρονται στιγμές που χάνουμε την αγάπη μας. Θα εξετάσουμε πεποιθήσεις και πνευματικές αλήθειες που θα μας βοηθήσουν να τη διατηρήσουμε.

Όταν χάνω την αγάπη, χρειάζεται να βρω:
1. Ποια πεποίθηση με οδηγεί στο να τη χάσω – τι πιστεύω;
2. Ποιον κίνδυνο νιώθω; Απειλείται η αξία, η ασφάλεια, η ελευθερία ή ο έλεγχός μου;
3. Πώς αλλιώς μπορώ να αντιληφθώ τον άλλον, τον εαυτό μου, και αυτό που συμβαίνει;

Οι άνθρωποι που μας ενοχλούν δεν είναι τυχαίοι, είναι επιλογές της ψυχής μας και ευκαιρίες για εξέλιξη. Το επιλέξαμε στο σχολείο της ζωής, για να μάθουμε να νιώθουμε ασφάλεια και αξία. Όταν νιώθω ασφάλεια και αξία, η αγάπη συμβαίνει μόνη της. Είμαι καλά με τον εαυτό μου και η αγάπη είναι το φυσικό επακόλουθο.

4. Με ποιες τεχνικές μπορώ να αλλάξω την κατάσταση; EFT; Sedona; αποπρογραμματισμό; Ακούγοντας την καρδιά μου; Σήμερα κάναμε συνδυασμό της Sedona με την τεχνική της ακρόασης της καρδιάς.

**Sedona**
– Βιώνω αυτό που νιώθω.
– Βιώνω την ανάγκη πίσω από αυτό.
– Αφήνω την ανάγκη.
– Βιώνω μέσα μου αυτό που νόμιζα ότι κινδυνεύει.

Μετά: Ακούγοντας την καρδιά
– Εισπνέω στο στήθος.
– Εκπνέω στο ηλιακό πλέγμα.
– Βιώνω την αγάπη.
– Ξανασκέφτομαι το άτομο και τη συμπεριφορά και ίσως μπορώ να τα δω αλλιώς.

**Περιπτώσεις που χάνουμε την αγάπη:**

1. Όταν ο άλλος είναι διαφορετικός (πολιτικά, θρησκευτικά, φυλετικά, αντιλήψεις). Το διαφορετικό μας απειλεί λόγω της λανθασμένης αντίληψης ότι αν ο άλλος έχει δίκιο, τότε εμείς έχουμε άδικο. Δεν είναι έτσι· μπορούμε όλοι να έχουμε δίκιο. Όλα τα συστήματα λειτουργούν· οι άνθρωποι δυσκολεύονται, λόγω του τρόπου που τα εφαρμόζουν. Ας συντονιστούμε πίσω από το “κάλυμμα” της ψυχής, γιατί έχουμε κοινό σημείο αναφοράς – είμαστε εκφράσεις της ίδιας οικουμενικής συνείδησης, ταυτισμένοι και ενωμένοι με τους άλλους σε βαθύτερο επίπεδο.

2. Όταν κάποιος δεν συμφωνεί, μας κριτικάρει ή δεν μας καταλαβαίνει. Πολλοί νιώθουν ότι δεν τους καταλαβαίνουν, όταν οι άλλοι δεν συμφωνούν μαζί τους ή δεν κάνουν αυτό που επιθυμούν. Μπορώ να αγαπώ κάποιον χωρίς να συμφωνώ μαζί του. Πεποίθηση: “Είμαι ασφαλής όταν οι άνθρωποι συμφωνούν μαζί μου.” Η ανάγκη για συμφωνία πηγάζει από το ότι νιώθουμε απειλή για το σύστημα πεποιθήσεών μας.

3. Όταν ο άλλος εμποδίζει την ικανοποίηση μιας ανάγκης μας, π.χ., όταν θέλω να κινούμαι ελεύθερα ή κάποιος καπνίζει δίπλα μου. Η αγανάκτηση, η αδικία και ο θυμός γεννιούνται από την πεποίθηση ότι ο άλλος μας εμποδίζει επίτηδες, ενώ στην πραγματικότητα τον ελέγχουν οι δικές του ανάγκες. Αυτή η πρόκληση με βοηθά να μάθω να εκφράζω τις ανάγκες μου με σεβασμό. Χρειάζεται να εξετάσω αν αυτή η κατάσταση αντανακλά ότι δεν σέβομαι τον εαυτό μου ή τις ανάγκες των άλλων.

4. Όταν οι άλλοι δεν συμπεριφέρονται όπως θέλουμε. Αυτό συμβαίνει συχνά σε σχέσεις γονέων με παιδιά και το αντίστροφο. Νιώθουμε ότι η αξία μας εξαρτάται από τη συμπεριφορά τους και ότι είμαστε υπεύθυνοι για την πραγματικότητά τους. Μπορούμε να αγαπάμε χωρίς να ελέγχουμε, έχοντας εμπιστοσύνη στην ψυχή τους και στην εσωτερική τους καθοδήγηση.

5. Όταν δεν μας σέβονται. Θα μπορούσα να αγαπήσω ένα παιδί 5 ετών που δεν με σέβεται; Ποια η διαφορά με έναν ενήλικα; Ίσως νιώθω απειλή από έναν ενήλικα, αλλά είναι αυτό αλήθεια ή πρόγραμμα; Μπορώ να θέσω όρια με αγάπη και δύναμη, χωρίς να καταφύγω στον θυμό. Η οργή είναι μια ψευδαίσθηση· μπορούμε να εφαρμόσουμε φυσικές και ηθικές συνέπειες με αγάπη.

6. Όταν οι άλλοι νιώθουν ανώτεροι από εμάς ή παίζουν τον ανώτερο. Αν το κάνουν, ίσως και εμείς έχουμε τη δική μας αμφισβήτηση για τον εαυτό μας. Η αξία κάθε ανθρώπου είναι δεδομένη, και όλοι αξίζουν την ίδια αγάπη και σεβασμό.

7. Όταν μας καταπιέζουν ή μας ελέγχουν. Μήπως αυτή είναι η δική μας ερμηνεία; Ο άλλος μπορεί να έχει ανάγκη για έλεγχο, αλλά εμείς έχουμε το δικαίωμα να επιλέξουμε τι θα ακολουθήσουμε.

8. Όταν κουτσομπολεύουν ή λένε ψέματα για εμάς. Θα αγαπούσαμε κάποιον αν ήταν 5 ετών και το έκανε; Ο φόβος εδώ είναι για το τι θα σκεφτούν οι άλλοι. Μπορώ να προστατευτώ χωρίς να χάσω την αγάπη μου. Ο άνθρωπος είναι κι αυτός μια εκδήλωση του θείου και συχνά δρα από άγνοια. Τίποτα δεν μπορεί να συμβεί αν δεν είναι για το καλό μας και για την εξέλιξή μας.

**Εβδομαδιαία Εργασία:**
Στη σελ. 19 αναφέρεται ο τρόπος να αναγνωρίζετε πεποιθήσεις και να βρίσκετε εναλλακτικές. Μέσα στην εβδομάδα, σκεφτείτε σε βάθος τις επαναλαμβανόμενες καταστάσεις στη ζωή σας, όπως απόρριψη, προδοσία, έλλειψη σεβασμού ή ψέματα. Αν αυτές δεν σχετίζονται με κοντινά σας πρόσωπα, αναλογιστείτε τις σε ευρύτερο κοινωνικό επίπεδο.

Πρωινή Πρακτική Ενεργοποίησης της Σπονδυλικής Στήλης

Πρωινή Πρακτική Ενεργοποίησης της Σπονδυλικής Στήλης

Πρωινή Πρακτική Ενεργοποίησης της Σπονδυλικής Στήλης
Αυτή η πρακτική βοηθά στη χαλάρωση και ενεργοποίηση του σώματος ξεκινώντας από την όρθια θέση. Με επίγνωση της αναπνοής και των κινήσεων της σπονδυλικής στήλης, μπορείς να νιώσεις μεγαλύτερη ευελιξία, ενέργεια και γείωση. Ακολουθώντας τα βήματα, θα ξυπνήσεις το σώμα σου και θα το προετοιμάσεις για την ημέρα.

Βήματα της Πρακτικής

1. ΟΡΘΙΑ ΘΕΣΗ

– Στάσου με τα πόδια σου ανοιχτά στο άνοιγμα της λεκάνης.

– Φέρε την επίγνωση στα πέλματα σου.

– Με μια εισπνοή, νιώσε τον αυχένα σου να επιμηκύνεται και να απομακρύνεται απαλά από τη λεκάνη σου, σαν να ψηλώνεις προς τον ουρανό. Οι ώμοι αφήνονται προς το έδαφος.

– Με την εκπνοή, νιώσε την ενέργεια του σώματος να κατευθύνεται προς τα πέλματα, πιέζοντας το έδαφος χωρίς να χάνεται το μήκος της σπονδυλικής στήλης.

2. ΚΙΝΗΣΗ ΣΠΟΝΔΥΛΙΚΗΣ ΣΤΗΛΗΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΝΩ

– Με την επόμενη εισπνοή, ασε τα χέρια να ανέβουν πάνω από το κεφάλι, αφήνοντας τους ώμους να κατευθυνθούν προς τη γη.

– Νιώσε τον αυχένα σου (πίσω μέρος λαιμού) να ανεβαίνει απαλά προς τον ουρανό, επιμηκύνοντας έτσι τη σπονδυλική σου στήλη.

3. ΠΛΑΓΙΑ ΚΑΜΨΗ ΣΠΟΝΔΥΛΙΚΗΣ ΣΤΗΛΗΣ

– Με την επόμενη εκπνοή, κράτησε τα χέρια ψηλά και γείρε τον κορμό σου απαλά προς τα αριστερά.

– Το δεξί χέρι θέλει να μακρύνει αριστερά από τα δάχτυλα ενώ οι σπόνδυλοι στο ύψος του θώρακα κατευθύνονται δεξιά και πάνω.

– Το βάρος του σώματος πρέπει να παραμένει ισορροπημένο και στα δύο πέλματα.

– Η κίνηση πρέπει να προέρχεται από τους θωρακικούς σπονδύλους (μεσαίο τμήμα της σπονδυλικής στήλης), επιμηκύνοντας τη δεξιά πλευρά του κορμού σου.

– Νιώσε την ενέργεια να απελευθερώνεται καθώς αφήνεσαι στη βαρύτητα της γης.

– Με την εισπνοή, επανέρχεσαι στην όρθια θέση και επαναλαμβάνεις την κίνηση προς τα δεξιά με τον ίδιο τρόπο.

– Ολοκλήρωσε με επαναφορά στην όρθια θέση.

4. ΚΑΜΨΗ ΣΠΟΝΔΥΛΙΚΗΣ ΣΤΗΛΗΣ ΠΙΣΩ

– Με την επόμενη εισπνοή, άνοιξε το στήθος σου προς τα πάνω, με το κεφάλι να ακολουθεί τη γραμμή της κίνησης.

– Τα χέρια είναι ψηλά και πηγαίνουν προς τα πίσω, ενώ οι θωρακικοί σπόνδυλοι κάμπτονται ελαφρώς προς τα πίσω, αντιστρέφοντας τη φυσική καμπύλη (κύφωση) της σπονδυλικής στήλης.

5. ΚΑΜΨΗ ΣΠΟΝΔΥΛΙΚΗΣ ΣΤΗΛΗΣ ΕΜΠΡΟΣ

– Με την εκπνοή, φέρε τα χέρια μπροστά και παράλληλα στο έδαφος, ενώ σπρώχνεις τους θωρακικούς σπονδύλους απαλά προς τα πίσω, εντείνοντας τη φυσική καμπύλη (κύφωση) της σπονδυλικής στήλης.

Επανέλαβε το άνοιγμα και κλείσιμο της ΣΣ μερικές φορές σε συγχρονισμό με την αναπνοή.

– Ολοκλήρωσε με επαναφορά στην όρθια θέση.

6. ΠΕΡΙΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΣΠΟΝΔΥΛΙΚΗΣ ΣΤΗΛΗΣ

– Με την επόμενη εισπνοή, επιμήκυνε τη σπονδυλική σου στήλη.

– Φέρε την επίγνωση στον δεξί ώμο σου.

– Με την εκπνοή, στρίψε τη σπονδυλική σου στήλη δεξιά, κοιτάζοντας πίσω και πάνω από τον δεξί ώμο, διατηρώντας τη λεκάνη σταθερή. Νιώσε την περιστροφή να προέρχεται από τον κορμό σου και όχι από τη λεκάνη.

– Με την εισπνοή, επέστρεψε στο κέντρο και επανάλαβε την περιστροφή αριστερά με την επόμενη εκπνοή.

– Συνέχισε αυτές τις περιστροφές, αργά και απαλά, συγχρονίζοντας την κίνηση με την αναπνοή (εισπνοή στο κέντρο, εκπνοή περιστροφή).

– Επιτάχυνε όσο σου είναι ευχάριστο διατηρώντας την επίγνωση στους σπόνδυλους της ΣΣ και στη σταθερή σου βάση (πέλματα, πόδια, λεκάνη).

– Άσε το σώμα να επιβραδύνει και ολοκλήρωσε στην όρθια θέση κατέβασε τα χέρια, όταν αισθανθείς ότι το σώμα έχει ενεργοποιηθεί πλήρως.

Καλημέρα!


Αυτή η απλή σωματική πρακτική μπορεί να σε βοηθήσει να ξυπνήσεις το σώμα σου με επίγνωση και αναπνοή. Μέσω της κίνησης της σπονδυλικής στήλης σε διαφορετικές κατευθύνσεις, η ενέργεια ρέει ελεύθερα και το σώμα σου αισθάνεται ισορροπημένο και ευκίνητο. Αφιέρωσε λίγα λεπτά κάθε πρωί σε αυτές τις κινήσεις για να ξεκινήσεις τη μέρα σου με αίσθηση γείωσης, ευεξίας και διαύγειας.
Η Πορεία της Αγάπης

Η Πορεία της Αγάπης

Η Πορεία της Αγάπης

Η αγάπη, ο μυστικός δρόμος της καρδιάς, δεν είναι απλώς συναίσθημα, ούτε ανάγκη, ούτε υπόσχεση. Είναι το θεμέλιο της ίδιας της ύπαρξής μας, ο κεντρικός άξονας γύρω από τον οποίο περιστρέφεται η πνευματική μας εξέλιξη. Όσο πλησιάζουμε στην αλήθεια, όσο μαθαίνουμε να κοιτάζουμε τον εαυτό μας και τους άλλους χωρίς φόβο, αρχίζουμε να κατανοούμε τη δύναμη της ελεύθερης και αγνής αγάπης.

 

Η αγάπη γίνεται ο καθρέφτης της πνευματικής μας πορείας. Όταν καταφέρνουμε να αγαπάμε χωρίς περιορισμούς, χωρίς τις αλυσίδες του εγωισμού, τότε έχουμε κάνει το πρώτο βήμα στην κατάκτηση της εσωτερικής μας γαλήνης. Όταν όμως βρίσκουμε αντιστάσεις, όταν νιώθουμε πόνο, θυμό ή απογοήτευση, αντιλαμβανόμαστε ότι υπάρχουν ακόμα δεσμά της ψυχής που μας κρατούν πίσω.Η αλήθεια είναι πως οι αντιστάσεις προς την αγάπη δεν είναι εμπόδια, μα δάσκαλοι. Μας δείχνουν τις βαθιές πληγές που κουβαλάμε, τους φόβους της απογοήτευσης και της ευαλωτότητας. Μας βοηθούν να διακρίνουμε την αγάπη από την προσκόλληση, να καταλάβουμε πως η αγνή αγάπη δεν εξαρτάται από την ανταπόκριση ή την αποδοχή του άλλου.Μαθαίνουμε, μέσα από τον πόνο και την αλήθεια, ότι η αγάπη δεν είναι κτήση, δεν είναι έλεγχος. Όσο προσπαθούμε να ελέγξουμε τους άλλους, τόσο απομακρυνόμαστε από την ουσία της αγάπης. Όσο κατηγορούμε ή προσπαθούμε να διορθώσουμε τους άλλους, τόσο αδυνατούμε να βιώσουμε την πραγματική της φύση.Η συγχώρεση γίνεται το πρώτο μας καταφύγιο. Δεν συγχωρούμε γιατί οι άλλοι το αξίζουν ή γιατί αναγνωρίζουν τα λάθη τους, αλλά γιατί η συγχώρεση ανοίγει την πόρτα στην απελευθέρωση του δικού μας πόνου. Μαθαίνουμε να βάζουμε όρια, να υπερασπιζόμαστε την αξιοπρέπειά μας με σεβασμό και αγάπη.Και κάπως έτσι, η αγάπη γίνεται ο δρόμος προς την αυτογνωσία, η γέφυρα που μας ενώνει με τους άλλους. Μέσα από αυτήν, αντιλαμβανόμαστε τις ψευδαισθήσεις που μας κρατούν κλειστούς. Φοβόμαστε την απόρριψη, την εγκατάλειψη, την ευθύνη μιας σχέσης. Όμως, όσο γνωρίζουμε και αγαπάμε τον εαυτό μας, τόσο γινόμαστε ικανοί να ανοίξουμε την καρδιά μας και στους άλλους.Η αγάπη προς τον εαυτό είναι η βάση της αληθινής αγάπης. Είναι η διαβεβαίωση ότι αξίζουμε να αγαπηθούμε, ότι είμαστε ολοκληρωμένοι. Χωρίς αυτήν, δεν μπορούμε να προσφέρουμε κάτι πραγματικό στους άλλους. Όταν αγαπάμε εμάς, μαθαίνουμε να αγαπάμε χωρίς όρους, χωρίς φόβους και προσδοκίες.
 

Ας δουλέψουμε, λοιπόν, αυτή την εβδομάδα για να ανοίξουμε την καρδιά μας, να αναγνωρίσουμε τις αντιστάσεις που προβάλλουμε απέναντι στην αγάπη. Να καταγράψουμε τους φόβους μας, τις πληγές μας, και να θυμηθούμε πως η αληθινή αγάπη δεν απαιτεί δικαίωση, αλλά συγχώρεση. Ας αφήσουμε την αγάπη να γίνει ο οδηγός μας και να μας οδηγήσει πέρα από την άγνοια, στο φως της συνειδητότητας.

Απελευθέρωση από τους ρόλους που παίζουμε σε 8 βήματα –

Απελευθέρωση από τους ρόλους που παίζουμε σε 8 βήματα –

Απελευθέρωση από τους ρόλους που παίζουμε σε 8 βήματα

(μονοήμερο σεμινάριο) 2024-10-21

προσαρμογή από το σεμινάριο του Ρ. Η. Νατζέμυ (20.10.24)

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΩΝΤΣΤΑΝΤΙΝΟ ΓΡΑΨΑ

### Απελευθερώνοντας τον Εαυτό από τους Ρόλους της Ζωής

Η αιτία του ανθρώπινου πόνου, όπως περιέγραψε ο Πατάντζαλι στις “Yoga Sutras”, έγκειται στην αμνησία που έχουμε πάθει σχετικά με την αληθινή μας φύση. Έχουμε ξεχάσει ότι είμαστε πνευματικά όντα, συνδεδεμένα με μια ανώτερη συνειδητότητα, και ταυτιζόμαστε με το σώμα, το νου και την προσωπικότητά μας. Αυτή η ταύτιση μας οδηγεί στο φόβο, στη σύγκριση και στη συνεχή αναζήτηση αξίας και ασφάλειας μέσα από εξωτερικούς παράγοντες.

Η λήθη της πνευματικής μας ουσίας γεννά τέσσερις βασικούς φόβους – **ασφάλεια**, **αξία**, **ελευθερία** και **απόλαυση**. Αυτοί οι φόβοι είναι τα θεμέλια των προσκολλήσεών μας, οι οποίες προκαλούν άγχος, φόβο, αίσθημα αδικίας και τελικά πόνο. Μέσα από αυτούς τους φόβους και τις προσκολλήσεις, γεννιέται το άγχος για το πώς θα διατηρήσουμε αυτά που πιστεύουμε ότι είναι απαραίτητα για την ευτυχία μας.

Όλοι οι άνθρωποι είναι έκφραση μιας θείας συνειδητότητας. Τα πάντα είναι προβολή αυτής της συνειδητότητας, και οι εξωτερικές καταστάσεις δεν αποτελούν την πραγματικότητά μας, αλλά μάλλον πώς τις αντιλαμβανόμαστε. Μέσω των αντιλήψεών μας, που είναι αποτέλεσμα εμπειριών του παρελθόντος, είτε από την τρέχουσα ζωή είτε από προηγούμενες ενσαρκώσεις, δημιουργούμε τη δική μας αντίληψη για την πραγματικότητα.

 

  1. 1. ΘΕΩΡΙΑ

 

### Πώς Διαμορφώνεται η Πραγματικότητά μας

Η εξωτερική μας πραγματικότητα καθορίζεται από τρεις βασικούς παράγοντες:

  1. 1. **Ο Νόμος του Κάρμα**

Οι εμπειρίες μας σήμερα είναι το αποτέλεσμα των επιλογών, των σκέψεων, των συναισθημάτων και των πράξεών μας στο παρελθόν. Οι πράξεις μας, όχι μόνο σε αυτή τη ζωή αλλά και σε προηγούμενες ενσαρκώσεις, έχουν δημιουργήσει τις συνθήκες που βιώνουμε τώρα.

  1. 2. **Επιλογές της Ψυχής**

Κάθε ψυχή επιλέγει να γεννηθεί σε μια συγκεκριμένη οικογένεια ή συνθήκες με στόχο την εξέλιξή της. Οι ρόλοι που αναλαμβάνουμε και οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουμε δεν είναι τυχαίες, αλλά επιλεγμένες για την ψυχική μας ανάπτυξη και μάθηση.

  1. 3. **Σκέψεις, Συναισθήματα και Πράξεις του Παρόντος**

Το παρόν διαμορφώνει το μέλλον μας. Οι σκέψεις, τα συναισθήματα και οι πράξεις που κάνουμε αυτή τη στιγμή είναι η βάση για τις μελλοντικές μας εμπειρίες. Το μέλλον δεν είναι προκαθορισμένο· έχουμε τη δύναμη να το αλλάξουμε μέσω των επιλογών μας στο παρόν.

Αυτή η κατανόηση μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι οι εξωτερικές συνθήκες δεν είναι αυτές που καθορίζουν την ευτυχία μας. Η εσωτερική μας πραγματικότητα, που δημιουργείται από τις αντιλήψεις μας και την ταύτισή μας με τους ρόλους που παίζουμε, είναι αυτή που επηρεάζει τη ζωή μας.

 

### Η Ταύτιση με τους Ρόλους και τα Συναισθήματα που Προκαλεί

Οι ρόλοι που αναλαμβάνουμε στη ζωή, όπως του γονέα, του παιδιού, του συντρόφου ή του επαγγελματία, αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της ανθρώπινης εμπειρίας. Ωστόσο, το πρόβλημα δημιουργείται όταν ταυτιζόμαστε με αυτούς τους ρόλους, πιστεύοντας ότι η αξία, η ασφάλεια και η ευτυχία μας εξαρτώνται αποκλειστικά από την επιτυχία τους.

Η ταύτιση με έναν συγκεκριμένο ρόλο προκαλεί ισχυρά συναισθήματα:

– **Άγχος και ένταση**, όταν φοβόμαστε ότι δεν θα καταφέρουμε να ανταποκριθούμε στις προσδοκίες που συνοδεύουν αυτόν τον ρόλο.

– **Στενοχώρια, απογοήτευση και πίκρα**, όταν αποτυγχάνουμε να επιτύχουμε αυτά που θέλουμε μέσα από τον ρόλο.

– **Αίσθημα αδικίας, θυμός και επιθετικότητα** προς εκείνους που μας εμποδίζουν να φτάσουμε τους στόχους μας.

– **Ζήλια**, όταν βλέπουμε άλλους να έχουν αυτό που εμείς επιθυμούμε.

– **Αυτοαπορριπτική διάθεση**, όταν πιστεύουμε ότι δεν είμαστε αρκετοί επειδή δεν επιτυγχάνουμε μέσα από τον ρόλο.

Αυτά τα συναισθήματα προκύπτουν από την προσκόλληση σε συγκεκριμένους ρόλους και την ανάγκη μας να βρούμε αξία, ασφάλεια και νόημα μέσα από αυτούς. Όταν οι προσδοκίες μας δεν εκπληρώνονται, η συναισθηματική μας αντίδραση είναι δυσλειτουργική, και η αίσθηση ανεπάρκειας μεγαλώνει.

Το πρόβλημα έγκειται στο γεγονός ότι προσπαθούμε να βρούμε την αξία μας μέσα από τον ρόλο και όχι μέσα από αυτό που πραγματικά είμαστε: πνευματικά όντα. Οι ρόλοι, ωστόσο, είναι εδώ για να μας προσφέρουν ευκαιρίες για μάθηση, δημιουργία και προσφορά, και όχι για να αποτελούν τη βάση της αξίας μας.

 

### Ο Ρόλος του Παρατηρητή

Η απελευθέρωση από αυτούς τους συναισθηματικούς περιορισμούς και την ταύτιση με τους ρόλους ξεκινά όταν υιοθετήσουμε τον ρόλο του παρατηρητή. Όταν μπορούμε να δούμε τους ρόλους μας με απόσταση, χωρίς να ταυτιζόμαστε με αυτούς, αναγνωρίζουμε ότι δεν είναι η αληθινή μας ταυτότητα. Είμαστε κάτι πολύ βαθύτερο και πιο ουσιαστικό από τους ρόλους που παίζουμε.

Με αυτή τη συνειδητοποίηση, μπορούμε να παρατηρούμε τα συναισθήματά μας και τις αντιδράσεις μας, χωρίς να τα αφήνουμε να μας καθορίσουν. Η απόσταση αυτή μας δίνει τη δυνατότητα να αναγνωρίσουμε την αξία μας ως πνευματικά όντα και να λειτουργήσουμε πιο ελεύθερα, χωρίς να εξαρτόμαστε από τις προσδοκίες που συνοδεύουν κάθε ρόλο.

 

### Μετατροπή Αναγκών σε Προτιμήσεις και Αλλαγή Πεποιθήσεων

Ένας σημαντικός τρόπος για να απελευθερωθούμε από τις προσκολλήσεις στους ρόλους είναι να μετατρέψουμε τις ανάγκες μας σε προτιμήσεις. Όταν οι ανάγκες μας για αποδοχή, αγάπη ή επιτυχία καθορίζουν την ευτυχία μας, εγκλωβιζόμαστε σε άγχος και πίεση. Αν όμως αυτές οι ανάγκες γίνουν προτιμήσεις, μπορούμε να συνεχίσουμε να προσπαθούμε για τους στόχους μας χωρίς να εξαρτάται η ευτυχία μας από την επίτευξή τους.

Επιπλέον, η αλλαγή των πεποιθήσεων που σχηματίζουμε μέσω των ρόλων μας είναι απαραίτητη για την εσωτερική μας ελευθερία. Οι δυσλειτουργικές πεποιθήσεις, οι οποίες συχνά δημιουργούνται από την παιδική μας ηλικία και τις κοινωνικές προσδοκίες, μας οδηγούν να πιστεύουμε ότι η αξία μας εξαρτάται από εξωτερικούς παράγοντες. Αντικαθιστώντας αυτές τις πεποιθήσεις με θετικές, ενδυναμωτικές σκέψεις, μπορούμε να ζήσουμε χωρίς τους περιορισμούς που μας επιβάλλουν οι ρόλοι.

Αυτός ο μετασχηματισμός της σκέψης μάς επιτρέπει να ζούμε με περισσότερη ελευθερία και συνειδητότητα. Αντί να εγκλωβιζόμαστε στις ανάγκες και τους φόβους που συνοδεύουν τους ρόλους, επιλέγουμε να βλέπουμε τη ζωή ως μια ευκαιρία για μάθηση και ανάπτυξη. Η αληθινή μας αξία, ασφάλεια, ελευθερία και απόλαυση δεν εξαρτώνται από εξωτερικούς παράγοντες, αλλά είναι έμφυτες στη συνειδητότητά μας.

Με αυτή την κατανόηση, ας προχωρήσουμε στην ανάλυση μερικών από τους πιο κοινούς ρόλους που παίζουμε στη ζωή και τις προσκολλήσεις, τις πεποιθήσεις και τις συνέπειες που φέρουν.

 

### Ρόλος του Γονέα

Ο ρόλος του γονέα συνοδεύεται από την επιθυμία να δούμε τα παιδιά μας ευτυχισμένα, υγιή και επιτυχημένα. Συχνά, ωστόσο, προσκολλούμαστε σε αυτό το ιδανικό, αγνοώντας ότι τα παιδιά μας είναι ξεχωριστές ψυχές που ακολουθούν τη δική τους πορεία στη ζωή. Όταν βασίζουμε την αυτοεκτίμησή μας στην επιτυχία ή την ευτυχία των παιδιών μας, μπορεί να νιώσουμε ανικανοποίητοι ή απογοητευμένοι όταν αυτά δεν ανταποκρίνονται στις προσδοκίες μας.

– **Προσκολλήσεις**: Να είναι τα παιδιά μας ευτυχισμένα, επιτυχημένα, να μας αναγνωρίζουν ως καλούς γονείς.

– **Περιορισμοί**: Εγκλωβιζόμαστε σε προσδοκίες και απογοητευόμαστε όταν τα παιδιά δεν εκπληρώνουν το ιδανικό που έχουμε θέσει.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου ως γονιός εξαρτάται από την επιτυχία και την ευτυχία των παιδιών μου.”
  2. 2. “Αν τα παιδιά μου δεν επιτύχουν, τότε έχω αποτύχει ως γονιός.”
  3. 3. “Η ευτυχία μου εξαρτάται από την ευτυχία των παιδιών μου.”

 

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Τα παιδιά μου έχουν τη δική τους πορεία, και η αγάπη και η στήριξή μου είναι άνευ όρων.”
  2. 2. “Η αξία μου ως γονιός καθορίζεται από την πρόθεσή μου να τους προσφέρω αγάπη, όχι από την επιτυχία τους.”
  3. 3. “Μπορώ να είμαι ευτυχισμένος, ανεξάρτητα από τις επιτυχίες των παιδιών μου.”

 

### Ρόλος του Παιδιού

Ο ρόλος του παιδιού συνοδεύεται από την ανάγκη για αποδοχή, αγάπη και στήριξη από τους γονείς μας. Αυτή η ανάγκη μπορεί να παραμένει σε όλη μας τη ζωή, ακόμα και όταν μεγαλώσουμε, επηρεάζοντας τις σχέσεις μας και την αίσθηση της αξίας μας. Συχνά αναζητούμε από τους άλλους, ακόμα και πέρα από την οικογένεια, την αγάπη και την αποδοχή που ζητούσαμε ως παιδιά.

 

– **Προσκολλήσεις**: Να μας αγαπούν και να μας αποδέχονται οι γονείς μας, να νιώθουμε ότι έχουμε την έγκρισή τους.

– **Περιορισμοί**: Η αναζήτηση αυτής της έγκρισης μπορεί να περιορίζει την αυτοεκτίμησή μας και να επηρεάζει τις ενήλικες σχέσεις μας.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου εξαρτάται από την αγάπη και την αποδοχή των γονιών μου.”
  2. 2. “Δεν μπορώ να είμαι ευτυχισμένος αν οι γονείς μου δεν με αποδέχονται πλήρως.”
  3. 3. “Πρέπει να κάνω τους γονείς μου περήφανους για να νιώθω καλά με τον εαυτό μου.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου είναι εγγενής και δεν εξαρτάται από την έγκριση των γονιών μου.”
  2. 2. “Μπορώ να αγαπώ και να αποδέχομαι τον εαυτό μου, ανεξάρτητα από τη γνώμη των γονιών μου.”
  3. 3. “Δεν χρειάζεται να κάνω τους γονείς μου περήφανους για να είμαι αξιόλογος.”

 

### Ρόλος του Άντρα ή της Γυναίκας

Από την παιδική μας ηλικία, προγραμματιζόμαστε κοινωνικά να αναλαμβάνουμε συγκεκριμένες συμπεριφορές και ρόλους με βάση το φύλο μας. Ο ρόλος του άντρα ή της γυναίκας συνοδεύεται από κοινωνικές προσδοκίες για το πότε αξίζουμε και πότε όχι, ανάλογα με το αν ανταποκρινόμαστε στα στερεότυπα. Ωστόσο, σε επίπεδο ψυχής, δεν υπάρχει φύλο. Η αξία μας δεν εξαρτάται από το πώς αντιλαμβάνεται η κοινωνία τον ρόλο μας, αλλά από την ίδια την ύπαρξή μας.

 

– **Προσκολλήσεις**: Να ανταποκρινόμαστε στα κοινωνικά στερεότυπα για το πότε “αξίζουμε” ως άντρας ή γυναίκα.

– **Περιορισμοί**: Εγκλωβιζόμαστε στις κοινωνικές προσδοκίες που περιορίζουν την αυθεντική έκφρασή μας.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Αξίζω μόνο αν ανταποκρίνομαι στις κοινωνικές προσδοκίες για το φύλο μου.”
  2. 2. “Η κοινωνία πρέπει να με αναγνωρίζει ως “καλό” άντρα ή γυναίκα για να νιώθω ότι αξίζω.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου είναι εγγενής και δεν εξαρτάται από τις προσδοκίες της κοινωνίας.”
  2. 2. “Δεν χρειάζεται να ανταποκρίνομαι στα στερεότυπα φύλου για να έχω αξία.”

 

### Ρόλος του Εργαζόμενου

Ο ρόλος του εργαζόμενου συχνά ταυτίζεται με την ανάγκη για αξία, σεβασμό, οικονομική ανταμοιβή και κοινωνική ανέλιξη. Η επαγγελματική επιτυχία, οι μισθοί και η αναγνώριση από τους άλλους είναι μερικές από τις προσδοκίες που δημιουργούνται. Όταν βασίζουμε την αυτοεκτίμησή μας στην επιτυχία στον χώρο εργασίας, μπορεί να οδηγηθούμε σε άγχος και προσκόλληση στην αναγνώριση, αγνοώντας άλλες σημαντικές πλευρές της ζωής μας.

 

– **Προσκολλήσεις**: Αναγνώριση, σεβασμός, μισθός, επαγγελματική ανέλιξη.

– **Περιορισμοί**: Η αυτοεκτίμησή μας εξαρτάται από την επαγγελματική επιτυχία, κάτι που οδηγεί σε άγχος και εξάρτηση από εξωτερικές συνθήκες.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου εξαρτάται από την επαγγελματική μου επιτυχία.”
  2. 2. “Αν δεν έχω μια καλή θέση και εισόδημα, δεν αξίζω ως άνθρωπος.”
  3. 3. “Ο σεβασμός και η αναγνώριση των άλλων καθορίζουν την αξία μου ως εργαζόμενος.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου είναι εσωτερική και δεν εξαρτάται από την επαγγελματική επιτυχία.”
  2. 2. “Μπορώ να είμαι επιτυχημένος, αλλά η ευτυχία μου δεν εξαρτάται από τη θέση ή τον μισθό μου.”
  3. 3. “Ο σεβασμός που έχω για τον εαυτό μου είναι πιο σημαντικός από την εξωτερική αναγνώριση.”

 

### Ρόλος του Φίλου

Όπως και σε άλλους ρόλους, στον ρόλο του φίλου αναζητούμε αποδοχή, κατανόηση, εμπιστοσύνη και στήριξη. Η ανάγκη μας για αυτές τις αξίες μας κρατά δεσμευμένους στις προσδοκίες μας για το πώς πρέπει να είναι οι φίλοι μας, και πολλές φορές αγνοούμε τις ευλογίες που ήδη υπάρχουν στις σχέσεις μας. Το κλειδί είναι να αποδεχθούμε τους φίλους μας χωρίς προσδοκίες και να εκτιμήσουμε τις σχέσεις για αυτό που είναι.

 

– **Προσκολλήσεις**: Αποδοχή, κατανόηση, στήριξη από τους φίλους μας.

– **Περιορισμοί**: Αγωνία όταν δεν ικανοποιούνται οι προσδοκίες μας, αγνοώντας την πραγματική αξία της φιλίας.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Αξίζω μόνο αν οι φίλοι μου με στηρίζουν και με αποδέχονται.”
  2. 2. “Αν οι φίλοι μου δεν με κατανοούν, δεν έχω καμία αξία στις σχέσεις μου.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Οι αληθινές φιλίες βασίζονται στην αποδοχή χωρίς όρους, όχι στις προσδοκίες.”
  2. 2. “Μπορώ να βρω χαρά στις φιλίες μου χωρίς να βασίζομαι στην επιβεβαίωση των άλλων.”

 

### Ρόλος του Σωτήρα

Ο ρόλος του σωτήρα χαρακτηρίζεται από την ανάγκη να σώζουμε τους άλλους, να μας ακούν και να μας χρειάζονται. Θέλουμε να έχουμε αποτελέσματα στις ζωές των άλλων και να αναγνωρίζονται οι προσπάθειές μας. Αυτή η συνεχής προσπάθεια να αποδείξουμε την αξία μας μέσω της βοήθειας προς τους άλλους, όμως, μας εγκλωβίζει στην αναζήτηση επιβεβαίωσης. Είναι σημαντικό να βοηθούμε χωρίς προσδοκία για ανταπόδοση και να αποδεχόμαστε ότι η αξία μας δεν εξαρτάται από το αν οι άλλοι μας χρειάζονται.

 

– **Προσκολλήσεις**: Να μας χρειάζονται οι άλλοι, να έχουμε αποτελέσματα στη ζωή τους.

– **Περιορισμοί**: Εξαρτόμαστε από την επιβεβαίωση και εγκλωβιζόμαστε στον ρόλο του σωτήρα, παραμελώντας την προσωπική μας ανάπτυξη.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Αξίζω μόνο όταν βοηθάω τους άλλους.”
  2. 2. “Πρέπει να με χρειάζονται για να νιώθω σημαντικός.”
  3. 3. “Αν δεν σώσω τους άλλους, δεν κάνω αρκετά.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Μπορώ να βοηθάω τους άλλους χωρίς να εξαρτώμαι από την αναγνώριση ή την επιβεβαίωσή τους.”
  2. 2. “Η αξία μου δεν εξαρτάται από το αν με χρειάζονται οι άλλοι.”
  3. 3. “Η προσωπική μου ανάπτυξη και η ισορροπία είναι εξίσου σημαντικές με την προσφορά στους άλλους.”

 

### Ρόλος του Τέλειου

Ο ρόλος του τέλειου επιβάλλει την ανάγκη για τέλεια αποτελέσματα και την αναγνώριση από τους άλλους. Προσπαθούμε να ελέγξουμε τις καταστάσεις και να επιτύχουμε την τελειότητα, πιστεύοντας ότι μόνο τότε αξίζουμε. Αυτή η ανάγκη μας κρατά συνεχώς εγκλωβισμένους στη σκέψη ότι δεν είμαστε αρκετοί αν δεν φτάνουμε στην τελειότητα. Η πραγματική ελευθερία έρχεται όταν μπορούμε να εκτιμήσουμε την προσπάθεια και την πορεία, αντί να ταυτιζόμαστε με το αποτέλεσμα.

 

– **Προσκολλήσεις**: Τέλεια αποτελέσματα, αναγνώριση από τους άλλους, έλεγχος των καταστάσεων.

– **Περιορισμοί**: Η συνεχής αναζήτηση της τελειότητας οδηγεί σε άγχος και συναισθηματική εξάντληση.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Αξίζω μόνο αν φτάσω στην τελειότητα.”
  2. 2. “Αν δεν είναι όλα τέλεια, τότε δεν έχω καμία αξία.”
  3. 3. “Οι άλλοι πρέπει να με αναγνωρίζουν για τα τέλεια αποτελέσματά μου.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου δεν εξαρτάται από το αποτέλεσμα, αλλά από την πρόθεσή μου και την προσπάθειά μου.”
  2. 2. “Η τελειότητα δεν είναι απαραίτητη για να νιώθω αξιόλογος.”
  3. 3. “Μπορώ να εκτιμήσω την πορεία και τη διαδικασία χωρίς να απαιτώ την τελειότητα.”

 

### Ρόλος του Θύματος

Ο ρόλος του θύματος συνοδεύεται από την ανάγκη να νιώθουμε ότι αδικούμαστε, να προβάλουμε την καλοσύνη μας και να αποφεύγουμε την ευθύνη για τις καταστάσεις. Μέσα από αυτόν τον ρόλο, επιδιώκουμε τη συμπόνια και την αναγνώριση της καλοσύνης μας, ενώ στην πραγματικότητα αποφεύγουμε να αναλάβουμε δράση για να βελτιώσουμε τις καταστάσεις που μας απασχολούν.

 

– **Προσκολλήσεις**: Να νιώθουμε αδικημένοι, να επιζητούμε τη συμπόνια των άλλων.

– **Περιορισμοί**: Παραμένουμε σε μια κατάσταση παθητικότητας, αποφεύγοντας να αναλάβουμε δράση για να βελτιώσουμε τις συνθήκες.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Μόνο όταν με αδικούν μπορώ να αποδείξω ότι είμαι καλός.”
  2. 2. “Δεν έχω δύναμη να αλλάξω τα πράγματα γύρω μου.”
  3. 3. “Η συμπόνια των άλλων είναι ο μόνος τρόπος να νιώθω αξία.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Μπορώ να αναλάβω την ευθύνη για τις καταστάσεις μου και να τις αλλάξω.”
  2. 2. “Η αξία μου δεν εξαρτάται από το αν με αδικούν.”
  3. 3. “Η δύναμη μου βρίσκεται μέσα μου και μπορώ να τη χρησιμοποιήσω για να βελτιώσω τη ζωή μου.”

 

### Ρόλος του Έξυπνου

Η ανάγκη να είμαστε πάντα σωστοί, να ξέρουμε περισσότερα από τους άλλους και να συμφωνούν μαζί μας μας εγκλωβίζει στον ρόλο του έξυπνου. Αυτή η ανάγκη για επιβεβαίωση της γνώσης μας μπορεί να μας απομονώσει, καθώς οδηγεί σε συνεχείς συγκρούσεις και αίσθηση υπεροχής.

 

– **Προσκολλήσεις**: Να έχουμε πάντα δίκιο, να ξέρουμε περισσότερα από τους άλλους.

– **Περιορισμοί**: Εγκλωβιζόμαστε στην ανάγκη για υπεροχή, κάτι που δημιουργεί συγκρούσεις και αποξένωση.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Αξίζω μόνο αν είμαι πιο έξυπνος και σωστός από τους άλλους.”
  2. 2. “Η γνώση μου καθορίζει την αξία μου.”
  3. 3. “Δεν πρέπει ποτέ να κάνω λάθος.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου δεν εξαρτάται από το πόσο έξυπνος είμαι.”
  2. 2. “Μπορώ να μαθαίνω από τους άλλους και να αναγνωρίζω ότι δεν γνωρίζω τα πάντα.”
  3. 3. “Η αποδοχή των λαθών μου με κάνει πιο σοφό.”

 

### Ρόλος του Δυνατού

Στον ρόλο του δυνατού, προσπαθούμε να φαινόμαστε ισχυροί, χωρίς αδυναμίες και ευάλωτες πλευρές. Θέλουμε να δείχνουμε ότι δεν χρειαζόμαστε τη βοήθεια των άλλων, δημιουργώντας έτσι μια ψεύτικη εικόνα ανεξαρτησίας. Αυτό όμως μας απομονώνει και μας εμποδίζει να ζητήσουμε τη βοήθεια που μπορεί να χρειαζόμαστε.

 

– **Προσκολλήσεις**: Να φαινόμαστε δυνατοί, να μη δείχνουμε αδυναμία.

– **Περιορισμοί**: Η ανάγκη να μη δείχνουμε ευάλωτοι μάς απομονώνει, καθώς αρνούμαστε να ζητήσουμε βοήθεια.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Αν δείξω αδυναμία, δεν αξίζω.”
  2. 2. “Μόνο αν είμαι ισχυρός και ανεξάρτητος θα με σέβονται οι άλλοι.”
  3. 3. “Δεν πρέπει ποτέ να ζητήσω βοήθεια.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η δύναμη έγκειται και στην αποδοχή των αδυναμιών μου.”
  2. 2. “Μπορώ να ζητήσω βοήθεια χωρίς να μειώνεται η αξία μου.”
  3. 3. “Η αληθινή ανεξαρτησία περιλαμβάνει την ικανότητα να ζητώ στήριξη όταν τη χρειάζομαι.”

 

### Ρόλος του Καλού

Ο ρόλος του καλού προϋποθέτει ότι πρέπει πάντα να ικανοποιούμε τις ανάγκες των άλλων για να μας αγαπούν. Όταν αυτή η ανάγκη γίνεται κυρίαρχη, μας αφήνει χωρίς όρια, οδηγώντας σε συναισθηματική εξάντληση και αίσθηση ανικανοποίητου.

 

– **Προσκολλήσεις**: Να ικανοποιούμε τις ανάγκες των άλλων για να μας αγαπούν.

– **Περιορισμοί**: Χάνουμε την αίσθηση των δικών μας αναγκών, θέλοντας πάντα να είμαστε καλοί με τους άλλους.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Πρέπει να είμαι καλός με όλους για να αξίζω αγάπη.”
  2. 2. “Αν δεν ικανοποιώ τους άλλους, δεν θα με αγαπούν.”
  3. 3. “Η δική μου ευτυχία έρχεται σε δεύτερη μοίρα.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αγάπη μου δεν εξαρτάται από την ικανοποίηση των άλλων.”
  2. 2. “Μπορώ να θέτω όρια και να φροντίζω και τις δικές μου ανάγκες.”
  3. 3. “Αξίζω αγάπη, ακόμα κι αν δεν ικανοποιώ τις προσδοκίες των άλλων.”

 

### Ρόλος του Ευκατάστατου

Η προσκόλληση στην απόκτηση και διατήρηση υλικών αγαθών, όπως χρήματα και περιουσία, μας δεσμεύει σε μια αέναη προσπάθεια για περισσότερα. Η υπερβολική ενασχόληση με τα υλικά αγαθά μπορεί να μας αποσπάσει από ουσιαστικότερες εμπειρίες και την απλότητα στη ζωή.

 

– **Προσκολλήσεις**: Απόκτηση και διατήρηση υλικών αγαθών.

– **Περιορισμοί**: Η υπερβολική εστίαση σε αυτά μάς αποσπά από ουσιαστικές εμπειρίες της ζωής.

 

– **Δυσλειτουργικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Αξίζω μόνο αν έχω αρκετά υλικά αγαθά.”
  2. 2. “Η ευτυχία μου εξαρτάται από τα χρήματα και την περιουσία μου.”
  3. 3. “Αν δεν αποκτήσω περισσότερα, δεν θα είμαι ποτέ ικανοποιημένος.”

 

– **Εναλλακτικές Πεποιθήσεις**:

  1. 1. “Η αξία μου είναι ανεξάρτητη από την ποσότητα των υλικών αγαθών που κατέχω.”
  2. 2. “Η ευτυχία μου εξαρτάται από τις εμπειρίες και την εσωτερική μου πληρότητα, όχι από τα χρήματα.”
  3. 3. “Μπορώ να απολαύσω τη ζωή, ακόμα κι αν δεν έχω τα πάντα.”

 

 

Η διαδικασία απελευθέρωσης από τους ρόλους και τις προσκολλήσεις δεν σημαίνει ότι εγκαταλείπουμε τις προσπάθειες να εκπληρώσουμε τις προτιμήσεις μας, αλλά ότι αναγνωρίζουμε πως η ευτυχία μας δεν εξαρτάται από αυτές. Παράλληλα, μεταμορφώνοντας τις δυσλειτουργικές μας πεποιθήσεις σε εναλλακτικές, θετικές και ενδυναμωτικές, απελευθερώνουμε τον εαυτό μας από τις εξωτερικές εξαρτήσεις και ζούμε με περισσότερη εσωτερική ειρήνη και αυθεντικότητα.

 

Αυτή η διαδικασία της μετατροπής των πεποιθήσεων, παράλληλα με την αλλαγή των αναγκών σε προτιμήσεις, αποτελεί τον βασικό δρόμο προς την ελευθερία από τους ρόλους που μας δεσμεύουν και την απόκτηση της εσωτερικής γαλήνης.

 

  1. 2. ΕΡΓΑΣΙΑ Α / ΛΙΣΤΑ ΡΟΛΩΝ

 

Ακολουθεί παρουσίαση αρκετών ρόλων, με έμφαση στην αναγνώριση των αναγκών και των συναισθημάτων που συνοδεύουν κάθε ρόλο, τόσο από την προοπτική της προσωπικότητας (με προσκολλήσεις) όσο και της ψυχής (χωρίς προσκολλήσεις). Η λίστα περιλαμβάνει αναγνώριση και ανάλυση κάθε ρόλου, ώστε να βοηθήσει τον αναγνώστη να κατανοήσει καλύτερα τις προσκολλήσεις του και να απελευθερωθεί από τους περιορισμούς που θέτουν αυτοί οι ρόλοι. Σημειώστε τους ρόλους που σας είναι γνώριμοι

 

### 1. Γονέας

– **Γονέας ως Προσωπικότητα**

– **Ανάγκες**: Να είναι τα παιδιά επιτυχημένα, υπάκουα, να αναγνωρίζουν την αξία του γονέα.

– **Συναισθήματα**: Άγχος όταν δεν υπάρχει επιτυχία, απογοήτευση όταν τα παιδιά δεν υπακούν, αίσθηση ανεπάρκειας αν δεν αναγνωριστεί η προσφορά του.

 

– **Γονέας ως Ψυχή**

– **Ανάγκες**: Στήριξη, καθοδήγηση, αγάπη χωρίς προσδοκίες.

– **Συναισθήματα**: Αγάπη χωρίς όρους, κατανόηση της εξέλιξης των παιδιών.

 

### 2. Παιδί

– **Παιδί ως Προσωπικότητα**

– **Ανάγκες**: Αποδοχή, στήριξη, προστασία και αγάπη από τους γονείς.

– **Συναισθήματα**: Ζήλια αν τα αδέλφια έχουν περισσότερη προσοχή, θυμός αν οι γονείς δεν αναγνωρίζουν την αξία του.

 

– **Παιδί ως Ψυχή**

– **Ανάγκες**: Αποδοχή του ρόλου των γονιών ως οδηγών.

– **Συναισθήματα**: Ειρήνη και κατανόηση της διαδικασίας ωρίμανσης.

 

### 3. Σύντροφος

– **Σύντροφος ως Προσωπικότητα**

– **Ανάγκες**: Πίστη, αποδοχή, στήριξη και συναισθηματική ανταπόκριση από τον σύντροφο.

– **Συναισθήματα**: Θυμός, ζήλια και ανασφάλεια αν δεν ικανοποιούνται οι προσδοκίες.

 

– **Σύντροφος ως Ψυχή**

– **Ανάγκες**: Ανιδιοτελής αγάπη, κατανόηση.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση πληρότητας και ελευθερίας χωρίς προσδοκίες.

 

### 4. Αδελφός / Συγγενής

– **Αδελφός ως Προσωπικότητα**

– **Ανάγκες**: Ισότητα, αποδοχή, αγάπη.

– **Συναισθήματα**: Ανταγωνισμός, ζήλια, θυμός όταν οι γονείς δείχνουν περισσότερη προσοχή σε άλλο αδελφό.

 

– **Αδελφός ως Ψυχή**

– **Ανάγκες**: Αγάπη και κατανόηση χωρίς ανταγωνισμό.

– **Συναισθήματα**: Αποδοχή της ποικιλομορφίας και αγάπη χωρίς όρους.

 

### 5. Εργαζόμενος / Επαγγελματίας

– **Εργαζόμενος ως Προσωπικότητα**

– **Ανάγκες**: Επαγγελματική αναγνώριση, επιτυχία, οικονομική ασφάλεια.

– **Συναισθήματα**: Άγχος και απογοήτευση αν δεν επιτευχθεί η αναγνώριση.

 

– **Εργαζόμενος ως Ψυχή**

– **Ανάγκες**: Ανιδιοτελής συνεισφορά μέσα από την εργασία.

– **Συναισθήματα**: Ικανοποίηση χωρίς προσδοκίες για αναγνώριση.

 

### 6. Θύμα

– **Ανάγκες**: Συμπόνια, αποδοχή και αναγνώριση της αδικίας.

– **Συναισθήματα**: Αίσθημα αδικίας, λύπη, απογοήτευση.

 

### 7. Τρομοκράτης

– **Ανάγκες**: Έλεγχος, αντίδραση στην εξουσία, εκδίκηση.

– **Συναισθήματα**: Θυμός, αίσθημα ανωτερότητας, απομόνωση.

 

### 8. Δάσκαλος

– **Ανάγκες**: Να αναγνωριστεί η σοφία του, επιρροή στους μαθητές.

– **Συναισθήματα**: Αίσθημα υπεροχής, αίσθηση βαρύτητας από τις ευθύνες.

 

### 9. Εξυπνος / Σωστός

– **Ανάγκες**: Να έχει πάντα δίκιο, να αναγνωρίζεται η γνώση του.

– **Συναισθήματα**: Αίσθημα υπεροχής, απογοήτευση όταν δεν αναγνωρίζεται.

 

### 10. Επαναστάτης

– **Ανάγκες**: Ελευθερία, αμφισβήτηση της εξουσίας.

– **Συναισθήματα**: Θυμός, ανάγκη για έλεγχο, επιθυμία για αλλαγή.

 

### 11. Δυνατός Χωρίς Ανάγκες

– **Ανάγκες**: Εμφάνιση της αδυναμίας ως δύναμη.

– **Συναισθήματα**: Απομόνωση, ανάγκη να μην δείξει αδυναμία.

 

### 12. Καλός

– **Ανάγκες**: Αποδοχή, να είναι χρήσιμος και αγαπητός στους άλλους.

– **Συναισθήματα**: Ανασφάλεια, ανικανοποίητο όταν δεν λαμβάνεται η επιβράβευση.

 

### 13. Κακός

– **Ανάγκες**: Εξουσία μέσω της διαμαρτυρίας και της αντίστασης.

– **Συναισθήματα**: Θυμός, αίσθηση ελευθερίας μέσω της αντίθεσης.

 

### 14. Υπεύθυνος για Όλους

– **Ανάγκες**: Να επιβλέπει και να ελέγχει τους άλλους.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση βαρύτητας, καταπίεση, άγχος.

 

### 15. Υπηρέτης

– **Ανάγκες**: Να βοηθά για να αποδείξει την αξία του.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση αδικίας, απογοήτευση όταν δεν αναγνωρίζεται.

 

### 16. Αδύναμος

– **Ανάγκες**: Προστασία και φροντίδα από τους άλλους.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση αδυναμίας, ανάγκη για εξωτερική βοήθεια.

 

### 17. Πνευματικός Άνθρωπος

– **Ανάγκες**: Αναγνώριση της πνευματικότητας.

– **Συναισθήματα**: Υπεροψία, μοναξιά όταν οι άλλοι δεν τον κατανοούν.

 

### 18. Δικαστής

– **Ανάγκες**: Να κρίνει και να ελέγχει τους άλλους.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση ανωτερότητας, απομάκρυνση από τους άλλους.

 

### 19. Απομακρυσμένος

– **Ανάγκες**: Να κρατήσει απόσταση για να προστατεύσει τον εαυτό του.

– **Συναισθήματα**: Απομόνωση, φόβος εμπλοκής.

 

### 20. Ανακριτής

– **Ανάγκες**: Να ελέγχει τους άλλους μέσω ερωτήσεων και κριτικής.

– **Συναισθήματα**: Ανάγκη για έλεγχο, υπεροψία.

 

### 21. Αυτός που εξαιρείται από τους κανόνες

– **Ανάγκες**: Ελευθερία από τους κοινωνικούς κανόνες.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση ανωτερότητας, αντίθεση με την κοινωνία.

 

### 22. Ανώτερος / Κατώτερος

– **Ανάγκες**: Αναγνώριση της υπεροχής ή υποταγή για αποφυγή ευθυνών.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση ανωτερότητας ή αδυναμίας.

 

### 23. Ευχάριστος (Προσωπικότητα / Ψυχή)

– **Ανάγκες**: Να είναι ευχάριστος στους άλλους για αποδοχή.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση καταπίεσης όταν δεν γίνεται αποδεκτός.

 

### 24. Σεξουαλικό / Ερωτικό Ον

– **Ανάγκες**: Ελκυστικότητα και αποδοχή μέσα από τη σεξουαλική επιθυμία.

– **Συναισθήματα**: Ζήλια, ανασφάλεια αν δεν υπάρχει επιθυμία από άλλους.

 

### 25. Πρώην Ερωτικός Σύντροφος

– **Ανάγκες**: Αποδοχή και κατανόηση μετά το τέλος της σχέσης.

– **Συναισθήματα**: Θυμός, πικρία, λύπη.

 

### 26. Τελειομανής

– **Ανάγκες**: Τελειότητα σε όλες τις πτυχές της ζωής.

– **Συναισθήματα**: Άγχος, αίσθηση ανεπάρκειας όταν δεν επιτυγχάνεται τελειότητα.

 

### 27. Καταπιεσμένος

– **Ανάγκες**: Ελευθερία από τις προσδοκίες των άλλων.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση αδικίας, καταπίεση.

 

### 28. Πάντα σε Δίαιτα

– **Ανάγκες**: Αποδοχή μέσω της εμφάνισης και της διατροφικής πειθαρχίας.

– **Συναισθήματα**: Άγχος, αίσθηση στέρησης.

 

### 29. Ηλικιωμένος

– **Ανάγκες**: Φροντίδα και σεβασμός από τους νεότερους.

– **Συναισθήματα**: Ανασφάλεια, αίσθηση ανεπάρκειας λόγω ηλικίας.

 

### 30. Μέλος Θρησκείας / Κόμματος

– **Ανάγκες**: Ανήκειν σε μια ομάδα που μοιράζεται τις ίδιες πεποιθήσεις.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση υπεροχής απέναντι σε όσους δεν ανήκουν στην ίδια ομάδα.

 

### 31. Ευκατάστατος / Χωρίς Οικονομική Άνεση

– **Ανάγκες**: Οικονομική ασφάλεια, κύρος μέσα από τα χρήματα.

– **Συναισθήματα**: Άγχος και ανεπάρκεια όταν δεν υπάρχει οικονομική άνεση.

 

### 32. Ατυχος / Ανεπιθύμητος / Ενοχος

– **Ανάγκες**: Συμπόνια, αποδοχή από τους άλλους, αναγνώριση της ατυχίας ή της ενοχής.

– **Συναισθήματα**: Αυτολύπηση, ενοχή, αίσθημα απόρριψης.

 

### 33. Αρρωστος / Αδυναμος

– **Ανάγκες**: Προσοχή και φροντίδα από τους άλλους λόγω της αδυναμίας.

– **Συναισθήματα**: Αίσθηση αδυναμίας, ανάγκη εξάρτησης.

 

### Χρήση των Λιστών για Αυτογνωσία και Απελευθέρωση

Αυτές οι λίστες σας βοηθούν να συνειδητοποιήσετε τους ρόλους που παίζετε και να αναγνωρίσετε τις προσκολλήσεις και τα συναισθήματα που σας κρατούν δέσμιους.

 

  1. 3. ΕΡΓΑΣΙΑ Β / ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ

 

Ακολουθούν οι οδηγίες και η λίστα αναγκών ώστε οι αναγνώστες να μπορέσουν να εμβαθύνουν στις πιθανές ανάγκες που συνδέονται με τους ρόλους τους. Ο στόχος αυτής της άσκησης είναι να βοηθήσει τους αναγνώστες να αναγνωρίσουν βαθύτερες ανάγκες που μπορεί να μην είναι εμφανείς αλλά επηρεάζουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις πράξεις τους.

 

### Οδηγίες για την Αναγνώριση Αναγκών

 

Αφού εντοπίσατε τους ρόλους που παίζετε στην καθημερινότητά σας, το επόμενο βήμα είναι να εμβαθύνετε στις ανάγκες που συνοδεύουν αυτούς τους ρόλους. Κάθε ρόλος φέρνει μαζί του προσδοκίες και ανάγκες που μπορεί να επηρεάζουν τις σχέσεις και τις αντιδράσεις σας.

 

Ακολουθήστε αυτά τα βήματα:

 

  1. 1. **Εστιάστε σε έναν ρόλο** από αυτούς που έχετε εντοπίσει (π.χ. γονέας, σύντροφος, εργαζόμενος).
  2. 2. **Αναρωτηθείτε ποιες ανάγκες συνδέονται με αυτόν τον ρόλο**. Για παράδειγμα, ως γονέας, μπορεί να έχετε την ανάγκη να βλέπετε τα παιδιά σας ευτυχισμένα ή επιτυχημένα.
  3. 3. **Σκεφτείτε πώς αυτές οι ανάγκες επηρεάζουν τη συμπεριφορά σας** και πώς νιώθετε όταν δεν ικανοποιούνται. Ποιες προσκολλήσεις δημιουργούνται από αυτές τις ανάγκες;
  4. 4. **Αναγνωρίστε αν κάποια από αυτές τις ανάγκες σας κρατούν δέσμιους** ή σας προκαλούν άγχος και απογοήτευση όταν δεν εκπληρώνονται.
  5. 5. **Καταγράψτε τις ανάγκες σας** για να αποκτήσετε μεγαλύτερη επίγνωση και να μπορέσετε να προχωρήσετε προς την απελευθέρωση από αυτές.

 

Χρησιμοποιήστε την παρακάτω λίστα ως οδηγό για να αναγνωρίσετε ποιες ανάγκες μπορεί να επηρεάζουν τους ρόλους σας και την αλληλεπίδρασή σας με τους άλλου

 

### Λίστα Αναγκών

 

– **Αποδοχή**: Η ανάγκη να μας δέχονται οι άλλοι για αυτό που είμαστε.

– **Αγάπη**: Να αισθανόμαστε ότι μας αγαπούν και νοιάζονται για εμάς.

– **Τρυφερότητα**: Η ανάγκη για σωματική ή συναισθηματική τρυφερότητα και επαφή.

– **Στήριξη**: Να έχουμε υποστήριξη στα προβλήματα και τις αποφάσεις μας.

– **Υλική βοήθεια**: Η ανάγκη για πρακτική βοήθεια σε υλικές υποχρεώσεις ή ανάγκες.

– **Ελευθερία**: Η ανάγκη να παίρνουμε τις δικές μας αποφάσεις και να έχουμε τον έλεγχο της ζωής μας.

– **Περιουσία**: Να μας μοιράζονται με δικαιοσύνη υλικές αγαθές και περιουσίες.

– **Έγκριση**: Η ανάγκη να επιβεβαιώνεται η αξία μας μέσω της αποδοχής από άλλους.

– **Να συμφωνούν με εμάς**: Η ανάγκη να νιώθουμε ότι οι άλλοι συμφωνούν με τις απόψεις και τις αποφάσεις μας.

– **Να δεχτούν αυτό που κάνουμε**: Η ανάγκη να μας αναγνωρίζουν και να εγκρίνουν τις πράξεις μας.

– **Να είναι επιτυχημένοι και σεβαστοί στα μάτια των άλλων**: Να αισθανόμαστε περήφανοι για τα επιτεύγματά μας ή των κοντινών μας ανθρώπων.

– **Να μας προτιμούν από τους άλλους**: Η ανάγκη να είμαστε οι αγαπημένοι ή οι πρώτοι επιλογή για κάποιον.

– **Να είναι δίκαιοι μαζί μας**: Η ανάγκη να μας συμπεριφέρονται με δικαιοσύνη και ισότητα.

– **Να μοιράζουν την περιουσία τους με δικαιοσύνη**: Η ανάγκη για δικαιότερη κατανομή υλικών πόρων.

– **Να μας έχουν εμπιστοσύνη**: Η ανάγκη οι άλλοι να μας εμπιστεύονται στις αποφάσεις και τις ικανότητές μας.

– **Να φροντίζουν τον εαυτό τους**: Η ανάγκη να βλέπουμε τους άλλους να προσέχουν την υγεία και την ευημερία τους.

– **Να μας ακούν και να σέβονται τις αποφάσεις μας**: Η ανάγκη να λαμβάνεται υπόψη η γνώμη μας και να υπάρχει σεβασμός στις αποφάσεις μας.

– **Να είναι ικανοποιημένοι μαζί μας**: Η ανάγκη να νιώθουμε ότι οι άλλοι είναι ευχαριστημένοι με τις πράξεις και τις επιλογές μας.

– **Να είμαστε σημαντικοί για αυτούς**: Η ανάγκη να νιώθουμε σημαντικοί και απαραίτητοι στη ζωή των άλλων.

– **Να είναι αποδεκτοί από τους άλλους**: Η ανάγκη να νιώθουμε ότι οι άνθρωποι που αγαπάμε είναι αποδεκτοί από την κοινωνία.

– **Να είναι πιστοί**: Η ανάγκη για ερωτική πίστη και αφοσίωση από τους συντρόφους μας.

– **Να παίρνουν τη θέση μας απέναντι σε άλλους**: Η ανάγκη να νιώθουμε ότι μας στηρίζουν σε συγκρούσεις με άλλους.

– **Να είναι καλά, ευτυχισμένοι, επιτυχημένοι**: Η ανάγκη να βλέπουμε τους κοντινούς μας ανθρώπους να ευημερούν.

– **Να νιώθουν ευγνωμοσύνη προς εμάς**: Η ανάγκη να αναγνωρίζεται η συνεισφορά μας και να υπάρχει ευγνωμοσύνη για αυτή.

– **Να μας χρειάζονται**: Η ανάγκη να νιώθουμε ότι οι άλλοι μας έχουν ανάγκη στη ζωή τους.

– **Να εκπληρώνουν τις ανάγκες και τα όνειρά μας**: Η ανάγκη να βοηθούν οι άλλοι στην εκπλήρωση των επιθυμιών μας.

– **Να τους αρέσουμε και να μας επιθυμούν**: Η ανάγκη να νιώθουμε ελκυστικοί και επιθυμητοί από τους άλλους.

– **Να είναι ερωτικά ικανοποιημένοι από εμάς**: Η ανάγκη να νιώθουμε ότι είμαστε καλοί σύντροφοι στον ερωτικό τομέα.

– **Να αναγνωρίζουν αυτό που κάνουμε**: Η ανάγκη για αναγνώριση των προσπαθειών και των πράξεών μας.

– **Να έχουμε τα αποτελέσματα που θέλουμε**: Η ανάγκη να βλέπουμε τους κόπους μας να αποδίδουν με τον τρόπο που επιθυμούμε.

– **Να κάνουμε κάτι που αγαπάμε και να έχει νόημα για εμάς**: Η ανάγκη να ασχολούμαστε με πράγματα που μας γεμίζουν και έχουν ουσία στη ζωή μας.

 

 

### Χρήση της Λίστας

 

Αφού αναγνωρίσετε τις ανάγκες σας, αναρωτηθείτε πώς αυτές οι ανάγκες μπορεί να έχουν δημιουργήσει προσκολλήσεις και περιορισμούς στη ζωή σας. Κάντε μια ανασκόπηση των αναγκών που είναι πιο έντονες για εσάς και πώς μπορείτε να απελευθερωθείτε από αυτές, μετατρέποντας τες σε προτιμήσεις.

 

Η αυτογνωσία και η αποδοχή ότι είναι φυσικό να έχουμε ανάγκες είναι το πρώτο βήμα. Το επόμενο είναι να μειώσετε την εξάρτησή σας από την ικανοποίηση αυτών των αναγκών για να νιώσετε ευτυχία και πληρότητα.

 

  1. 4. ΑΣΚΗΣΗ Α / ΕΚΦΡΑΣΗ

 

### Ασκηση Βιωματικής Αναγνώρισης Αναγκών και Συναισθημάτων

 

Αυτή η άσκηση στοχεύει στο να βιώσετε βαθύτερα τις ανάγκες και τα συναισθήματα που προκύπτουν μέσα από τους ρόλους που παίζετε. Μέσω της διαδικασίας αυτής θα έχετε την ευκαιρία να ταυτιστείτε με κάθε ρόλο, να αναγνωρίσετε τις προσκολλήσεις και τα συναισθήματα που φέρει, και στη συνέχεια να απελευθερωθείτε από αυτά με τη μέθοδο **Sedona**.

 

#### Οδηγίες:

 

  1. 1. **Κλείστε τα μάτια** και καθίστε σε μια άνετη θέση.
  2. 2. **Επιλέξτε έναν ρόλο** με τον οποίο θα ξεκινήσετε (π.χ. γονέας, σύντροφος, παιδί κ.λπ.).
  3. 3. **Φέρτε στο νου σας** τα άτομα με τα οποία αλληλεπιδράτε μέσα από αυτόν τον ρόλο (π.χ. τα παιδιά σας, τον σύντροφό σας, τους γονείς σας).
  4. 4. **Ταυτιστείτε με τον ρόλο**. Νιώστε πως είστε απόλυτα μέσα σε αυτόν τον ρόλο, όπως τον βιώνετε στην καθημερινότητά σας.
  5. 5. **Εκφράστε τις ανάγκες σας** μέσα από αυτόν τον ρόλο. Αναγνωρίστε ποιες είναι οι βασικές ανάγκες που νιώθετε ότι δεν ικανοποιούνται.

– Για παράδειγμα: “Έχω ανάγκη να με αγαπούν και να με εκτιμούν.”

  1. 6. **Εκφράστε τα συναισθήματά σας** μέσα από αυτόν τον ρόλο. Πώς νιώθετε όταν αυτές οι ανάγκες δεν ικανοποιούνται;

– Για παράδειγμα: “Νιώθω απογοήτευση, θυμό και αδικία όταν δεν με καταλαβαίνουν.”

  1. 7. **Αναγνωρίστε τη σύνδεση** ανάμεσα στον ρόλο, τις ανάγκες και τα συναισθήματά σας.

 

  1. 5. ΑΣΚΗΣΗ Β / SEDONA

 

#### Χρήση της Μεθόδου Sedona:

 

Αφού αναγνωρίσετε τις ανάγκες και τα συναισθήματα σας μέσα από τον ρόλο, χρησιμοποιήστε τη μέθοδο **Sedona** για να απελευθερώσετε αυτά τα συναισθήματα και να αποδεσμευτείτε από τις προσκολλήσεις.

 

– **Ρωτήστε τον εαυτό σας**: “Μπορώ να αφήσω αυτό το συναίσθημα;”

– Δώστε χρόνο στον εαυτό σας να το βιώσει πλήρως.

 

– **Ρωτήστε**: “Θέλω να αφήσω αυτό το συναίσθημα;”

– Επιλέξτε αν θέλετε να το αφήσετε. Ακόμα και αν η απάντηση είναι όχι, απλά παρατηρήστε το χωρίς πίεση.

 

– **Ρωτήστε**: “Πότε θα το αφήσω;”

– Δώστε στον εαυτό σας την ελευθερία να αφήσει το συναίσθημα όποτε είστε έτοιμοι.

 

Αναπνεύστε βαθιά και, καθώς εκπνέετε, **νιώστε το συναίσθημα να αποχωρεί** από το σώμα και το νου σας. Φανταστείτε ότι διαλύεται σαν ενέργεια που φεύγει από εσάς.

 

#### Μετάβαση στον Επόμενο Ρόλο:

 

Μετά την απελευθέρωση από τον πρώτο ρόλο:

– Επαναλάβετε τη διαδικασία για τον **επόμενο ρόλο**.

– Ταυτιστείτε με το νέο ρόλο, αναγνωρίστε τις ανάγκες και τα συναισθήματα που συνοδεύουν αυτόν τον ρόλο.

– Χρησιμοποιήστε ξανά τη μέθοδο Sedona για να απελευθερώσετε τα συναισθήματα και τις προσκολλήσεις σας.

 

### Συνοψίζοντας:

Αυτή η βιωματική άσκηση θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε βαθύτερα τις ανάγκες και τα συναισθήματα που φέρνει κάθε ρόλος στη ζωή σας. Η μέθοδος Sedona θα σας προσφέρει έναν απλό και αποτελεσματικό τρόπο να απελευθερωθείτε από τις προσκολλήσεις και τα συναισθήματα που σας κρατούν δέσμιους.

 

  1. 6. ΑΣΚΗΣΗ Γ / ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ

 

### Τεχνική Απελευθέρωσης από τους Ρόλους

 

Αυτή η τεχνική απελευθέρωσης από τους ρόλους και τα συναισθήματα που μας περιορίζουν βασίζεται στη βαθιά χαλάρωση και στην εσωτερική εργασία με τις προσκολλήσεις και τις πεποιθήσεις που συνδέονται με τους ρόλους μας. Στόχος είναι να επιτύχουμε εσωτερική ελευθερία και πληρότητα, λειτουργώντας πέρα από τις ανάγκες και τους περιορισμούς που δημιουργούν οι ρόλοι στη ζωή μας.

 

### Βήματα της Τεχνικής

 

  1. 1. **Χαλάρωση και Προετοιμασία**

– Καθίστε σε μια άνετη θέση, με την πλάτη ίσια, και κλείστε τα μάτια σας.

– Πάρτε μερικές βαθιές αναπνοές. Κατά την εισπνοή, κρατήστε τον αέρα για μερικά δευτερόλεπτα και κατά την εκπνοή, εστιάστε στην ηρεμία.

– Επαναλάβετε αυτή τη διαδικασία τρεις φορές, επιτρέποντας στο σώμα σας να χαλαρώσει πλήρως.

 

**Χαλαρώστε** κάθε μέρος του σώματός σας – την κοιλιά, τους ώμους, τα μπράτσα, το πρόσωπο, τα μάγουλα, τα μάτια και το μέτωπο. Οραματιστείτε το πάνω μέρος του κεφαλιού σας ανοιχτό και ελεύθερο.

 

  1. 2. **Εστίαση στο Συναίσθημα**

– Φέρτε στο νου σας ένα συγκεκριμένο συναίσθημα από το οποίο θέλετε να απελευθερωθείτε.

– Σκεφτείτε το ερέθισμα ή τις καταστάσεις που συνήθως προκαλούν αυτό το συναίσθημα. Θυμηθείτε στιγμές στη ζωή σας όπου αυτό το συναίσθημα ήταν έντονο.

– Επιλέξτε ένα συγκεκριμένο ερέθισμα και εστιάστε στο συναίσθημα που σας προκαλεί.

 

  1. 3. **Συμφωνία για Απελευθέρωση**

– Κάντε μια συμφωνία με το υποσυνείδητο, το εσωτερικό παιδί σας, το σώμα σας, την ανώτερη διανόησή σας, το θείο στοιχείο μέσα σας, να απελευθερωθείτε πλήρως από τις ψευδαισθήσεις, τις πεποιθήσεις, τις προσκολλήσεις, τους φόβους και τις αμφιβολίες που σας εμποδίζουν να βιώσετε την αληθινή σας φύση.

– Δεχτείτε ότι η αληθινή σας ουσία είναι θεική και ότι είστε έτοιμοι να αφήσετε ό,τι σας κρατά περιορισμένους.

 

  1. 4. **Παρατήρηση και Απελευθέρωση του Συναισθήματος**

– Νιώστε το συναίσθημα. Παρατηρήστε το χωρίς κριτική, επιτρέποντάς του να εκφραστεί.

– Δεχτείτε το συναίσθημα σαν μια μορφή ενέργειας που μπορεί να απλωθεί και να αποχωρήσει από το σώμα σας, την ενέργειά σας και το νου σας. Αφήστε το να απομακρυνθεί φυσικά, σαν ένα κύμα που περνά.

 

  1. 5. **Ανάλυση της Αναγκαιότητας του Συναισθήματος**

– Σκεφτείτε ποια ανάγκη, προσκόλληση ή αμφιβολία δημιουργεί αυτό το συναίσθημα. Είναι μια ανάγκη για αξία, ασφάλεια, ελευθερία ή απόλαυση;

– Αναγνωρίστε ποια από αυτές τις θεμελιώδεις ανάγκες νιώθετε ότι απειλείται.

 

  1. 6. **Αποδοχή του Εαυτού και Απελευθέρωση**

– Αποδεχτείτε ότι έχετε προγραμματιστεί σαν άνθρωπος να έχετε αυτές τις ανάγκες και προσκολλήσεις. Αυτό είναι φυσικό και μέρος της ανθρώπινης εμπειρίας.

– Δεχτείτε τον εαυτό σας όπως είναι και επιλέξτε να απελευθερωθείτε από την ανάγκη αυτή. Βιώστε τη δεδομένη σας αξία, ασφάλεια, ελευθερία και πληρότητα ως θεία συνειδητότητα.

 

  1. 7. **Αναγνώριση του Ρόλου που Παίζετε**

– Αναγνωρίστε τον ρόλο με τον οποίο έχετε ταυτιστεί και που δημιουργεί αυτή την ανάγκη. Ποιος είναι αυτός ο ρόλος που σας κρατά περιορισμένους;

– Συνειδητοποιήστε ότι δεν είστε ο ρόλος αυτός. Όπως ο ηθοποιός δεν είναι ο ρόλος που παίζει, έτσι κι εσείς δεν είστε ο ρόλος σας.

 

  1. 8. **Απελευθέρωση και Νέα Λειτουργία ως Ψυχή**

– Δείτε τον εαυτό σας να λειτουργεί μέσα από αυτόν τον ρόλο, αλλά χωρίς την προσκόλληση σε αυτόν. Οραματιστείτε ότι λειτουργείτε με αγάπη, στήριξη και κατανόηση, αλλά από μια θέση δύναμης και πληρότητας, χωρίς ανάγκες.

– Βιώστε τη θεϊκή σας φύση και την εσωτερική σας ομορφιά και ιερότητα.

 

  1. 9. **Αναγνώριση της Θεϊκής Φύσης του Άλλου**

– Συνειδητοποιήστε ότι ο άλλος άνθρωπος με τον οποίο αλληλεπιδράτε είναι επίσης μια έκφραση της θείας συνειδητότητας, που παίζει τον δικό του ρόλο.

– Δείτε πίσω από τον ρόλο τους το φως της θείας συνειδητότητας και βιώστε κατανόηση, συγχώρεση και αγάπη.

 

### Συμπέρασμα

 

Αυτή η τεχνική απελευθέρωσης από τους ρόλους στοχεύει στην κατανόηση και απελευθέρωση των συναισθημάτων και των προσκολλήσεων που μας περιορίζουν. Μέσα από την παρατήρηση, την αποδοχή και την απελευθέρωση, μπορούμε να λειτουργούμε ως ψυχές, να ζούμε με πληρότητα και να αντιμετωπίζουμε τη ζωή με περισσότερη αγάπη, δύναμη και κατανόηση. Η τεχνική μας οδηγεί σε μια βαθύτερη επίγνωση της αληθινής μας φύσης και ενδυναμώνει την ικανότητά μας να σχετιζόμαστε με τους άλλους με αυθεντικότητα και γαλήνη.

 

  1. 7. ΑΣΚΗΣΗ Δ / HO’OPONOPONO

 

### Ho’oponopono για την Απελευθέρωση από Έναν Ρόλο

 

Ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα για να απελευθερωθείτε από έναν ρόλο που σας περιορίζει:

 

  1. 1. **Κλείστε τα μάτια** και φέρτε στο νου σας τον ρόλο από τον οποίο θέλετε να απελευθερωθείτε.

– Π.χ., αν θέλετε να απελευθερωθείτε από τον ρόλο του “γονέα που αισθάνεται άγχος”, φέρτε στο νου σας την εικόνα του εαυτού σας μέσα σε αυτόν τον ρόλο.

 

  1. 2. **Αναγνωρίστε τα συναισθήματα και τις ανάγκες** που συνδέονται με αυτόν τον ρόλο.

– Αναγνωρίστε το άγχος, την πίεση ή τις προσδοκίες που νιώθετε.

 

  1. 3. **Χρησιμοποιήστε τις έξι φράσεις του Ho’oponopono** για να απελευθερωθείτε από αυτόν τον ρόλο:

 

– **Συγγνώμη**: Ζητήστε συγχώρεση από τον εαυτό σας και τον ρόλο σας. “Συγγνώμη για την ταύτιση με αυτόν τον ρόλο και για τον πόνο που μου προκάλεσε.”

 

– **Σε παρακαλώ, συγχώρεσέ με**: Ζητήστε να σας συγχωρέσει η ψυχή σας και το σύμπαν για τη συνέχιση αυτής της ταύτισης. “Σε παρακαλώ, συγχώρεσέ με που πίστεψα ότι αυτός ο ρόλος ήταν η ταυτότητά μου.”

 

– **Σ’ ευχαριστώ**: Ευχαριστήστε τον ρόλο για τα μαθήματα και τις εμπειρίες που σας πρόσφερε. “Σ’ ευχαριστώ για τα μαθήματα που έμαθα μέσα από αυτόν τον ρόλο.”

 

– **Σ’ αγαπώ – Μ’ αγαπώ**: Εκφράστε αγάπη για τον εαυτό σας και τον ρόλο σας. “Σ’ αγαπώ και μ’ αγαπώ για την ύπαρξή μου και για την εξέλιξή μου μέσα από αυτόν τον ρόλο.”

 

– **Σε απελευθερώνω**: Απελευθερώστε πλήρως τον εαυτό σας από αυτόν τον ρόλο. “Σε απελευθερώνω και αποδέχομαι ότι δεν με ορίζει πλέον.”

 

– **Ευχαριστώ**: Εκφράστε ευγνωμοσύνη για την απελευθέρωση. “Ευχαριστώ που απελευθερώνομαι και επιλέγω να προχωρήσω μπροστά.”

 

  1. 4. **Αναπνεύστε βαθιά** και καθώς εκπνέετε, νιώστε ότι απελευθερώνεστε από αυτόν τον ρόλο. Νιώστε την ενέργεια να διαλύεται και να απομακρύνεται από το σώμα και το νου σας.

 

  1. 5. **Νιώστε την εσωτερική κάθαρση** και την αίσθηση ελευθερίας από ό,τι δημιουργούσε αυτή την κατάσταση.

 

Επαναλάβετε τις φράσεις μέχρι να νιώσετε πλήρως απελευθερωμένοι και να βιώσετε την ηρεμία που φέρνει η αποδέσμευση από τον ρόλο.

 

  1. 8. ΑΣΚΗΣΗ Ε / ΕΞΙΣΟΡΡΟΠΗΣΗ

 

### Τεχνική Εξισορρόπησης για την Απελευθέρωση από τις Προσκολλήσεις ενός Ρόλου

 

Αυτή η τεχνική εξισορρόπησης στοχεύει στο να σας βοηθήσει να απελευθερωθείτε από τις προσκολλήσεις και τα συναισθήματα που συνδέονται με τους ρόλους που παίζετε στη ζωή σας. Η στάση του σώματος βοηθά στην εξισορρόπηση της ενέργειας μεταξύ των ημισφαιρίων του εγκεφάλου, διευκολύνοντας τη δημιουργία νέων συνδέσεων και την απελευθέρωση από τις προσκολλήσεις.

 

### Βήματα για την Τεχνική:

 

  1. 1. **Καθίστε άνετα** και κλείστε τα μάτια σας.
  2. 2. **Σταυρώστε το δεξί σας πόδι πάνω στο αριστερό** και το **δεξί σας χέρι πάνω από το αριστερό**.
  3. 3. **Χαλαρώστε** το σώμα σας. Αναπνεύστε βαθιά και ήρεμα, νιώθοντας την ενέργεια να ρέει ελεύθερα μεταξύ των ημισφαιρίων του εγκεφάλου σας.
  4. 4. **Φέρτε στο νου σας τον ρόλο** που σας προκαλεί προσκόλληση ή άγχος αυτή τη στιγμή. Αναγνωρίστε το συναίσθημα και την προσκόλληση που συνδέονται με αυτόν τον ρόλο.

– Π.χ., αν νιώθετε άγχος ως γονέας, αναγνωρίστε αυτήν την προσκόλληση και την πίεση που συνοδεύει τον ρόλο.

  1. 5. **Φέρτε στο νου σας μια αλήθεια** που θα σας βοηθήσει να απελευθερωθείτε από την προσκόλληση και να διατηρήσετε την εσωτερική σας ηρεμία.

– Για παράδειγμα: “Η αξία μου είναι ανεξάρτητη από τις προσδοκίες των άλλων.”

  1. 6. **Βιώστε την ηρεμία** που φέρνει αυτή η νέα πεποίθηση. Νιώστε τις αλλαγές που συμβαίνουν στον εγκέφαλό σας καθώς δημιουργούνται νέες συνδέσεις και απελευθερώνεται το βάρος της προσκόλλησης. Η θεραπεία ξεκινάει καθώς αποδέχεστε αυτή τη νέα αλήθεια.
  2. 7. **Αλλάξτε χέρια και πόδια**: Σταυρώστε τώρα το **αριστερό πόδι πάνω στο δεξί** και το **αριστερό χέρι πάνω από το δεξί**.
  3. 8. **Χαλαρώστε ξανά**. Τώρα, φέρτε στο νου σας **μια νέα αλήθεια** ή **εναλλακτική αντίληψη** που θα σας επιτρέψει να νιώσετε καλά και ελεύθεροι από την προσκόλληση αυτού του ρόλου.

– Για παράδειγμα: “Η αξία μου είναι έμφυτη και δεν εξαρτάται από την επιτυχία μου σε αυτόν τον ρόλο.”

  1. 9. **Βιώστε αυτήν την αλήθεια** και νιώστε την ηρεμία που φέρνει. Νιώστε πως η προσκόλληση στο ρόλο αρχίζει να διαλύεται και ότι μπορείτε να είστε καλά μέσα σας, ανεξάρτητα από την εξωτερική κατάσταση ή τις προσδοκίες που σχετίζονται με τον ρόλο.

 

### Ολοκλήρωση με Αγάπη και Αποδοχή

 

  1. 1. **Τοποθετήστε τις παλάμες σας στο κέντρο του στήθους σας**, αφήνοντας το **αριστερό χέρι να ακουμπά πάνω στο δεξί**. Χαλαρώστε και νιώστε τη σύνδεση με τον εαυτό σας.
  2. 2. Νιώστε ότι είστε **ενωμένοι με τον εαυτό σας**. Σέβεστε την προσπάθειά σας στη ζωή και αποδέχεστε τον εαυτό σας όπως είστε σε αυτό το στάδιο της εξέλιξής σας.
  3. 3. **Αγκαλιάστε τον εαυτό σας με αγάπη**, όπως είστε αυτή τη στιγμή, χωρίς να κρίνετε. Νιώστε ότι αποδέχεστε τον εαυτό σας και την προσπάθειά σας να απελευθερωθείτε από τις προσκολλήσεις.

 

### Οραματισμός Απελευθέρωσης

 

  1. 1. **Οραματιστείτε τον εαυτό σας απελευθερωμένο** από την προσκόλληση αυτού του ρόλου. Δείτε τον εαυτό σας να λειτουργεί με εσωτερική πληρότητα, ασφάλεια και νόημα, ανεξάρτητα από τις προσδοκίες που μπορεί να σχετίζονται με τον ρόλο αυτόν.
  2. 2. **Δημιουργείτε νέες συνάψεις** στον εγκέφαλο, που σας επιτρέπουν να βιώνετε την αξία σας, την ασφάλεια και την πληρότητα ακόμα και στις δύσκολες καταστάσεις.
  3. 3. Αποδεχτείτε την αλλαγή αυτή και νιώστε την ελευθερία που φέρνει.

 

Η Επίδραση του Δευτερογενούς Τραύματος στη Σύγχρονη Κοινωνία και Πώς Μπορούμε να το Αντιμετωπίσουμε

Η Επίδραση του Δευτερογενούς Τραύματος στη Σύγχρονη Κοινωνία και Πώς Μπορούμε να το Αντιμετωπίσουμε

**Η Επίδραση του Δευτερογενούς Τραύματος στη Σύγχρονη Κοινωνία και Πώς Μπορούμε να το Αντιμετωπίσουμε** 
 Ζούμε σε έναν κόσμο όπου η συνεχής ροή πληροφοριών είναι αναπόφευκτη.
Από τις ειδήσεις στα μέσα ενημέρωσης μέχρι τις προσωπικές ιστορίες στα κοινωνικά δίκτυα, είμαστε εκτεθειμένοι σε μια πληθώρα αρνητικών γεγονότων και συναισθηματικά φορτισμένων καταστάσεων.
Αν και μπορεί να μη βιώνουμε άμεσα αυτά τα τραύματα, οι συνέπειές τους μπορούν να επηρεάσουν τη σωματική και ψυχική μας υγεία. Αυτό που πολλοί από εμάς βιώνουμε είναι γνωστό ως «δευτερογενές τραύμα».
 **Τι είναι το δευτερογενές τραύμα;**
 Το δευτερογενές τραύμα συμβαίνει όταν απορροφάμε τα συναισθηματικά βάρη άλλων ανθρώπων ή των τραγικών γεγονότων που παρακολουθούμε, χωρίς να έχουμε βιώσει εμείς οι ίδιοι το τραύμα.
Αυτό μπορεί να συμβεί μέσα από τη συνεχή έκθεση σε ειδήσεις βίας, καταστροφές ή μέσα από την προσωπική μας αλληλεπίδραση με ανθρώπους που έχουν υποφέρει.
 Το φαινόμενο αυτό εντείνεται λόγω της εκτεταμένης χρήσης των κοινωνικών δικτύων και των μέσων ενημέρωσης. Πολλοί από εμάς περνάμε ώρες καθημερινά παρακολουθώντας και διαβάζοντας ειδήσεις που μας αναστατώνουν.
Ως αποτέλεσμα, το νευρικό μας σύστημα ενεργοποιείται συνεχώς, δημιουργώντας μια χρόνια κατάσταση στρες.
Αυτό μπορεί να προκαλέσει διάφορα συμπτώματα, όπως:
– Αϋπνία
– Αίσθηση κόπωσης και εξάντλησης
– Συναισθηματική αποστασιοποίηση και αποσύνδεση
– Θολούρα σκέψης ή δυσκολία συγκέντρωσης
 **Πώς αναγνωρίζουμε το δευτερογενές τραύμα;**
 Μπορεί να μην συνειδητοποιούμε καν ότι υποφέρουμε από δευτερογενές τραύμα, καθώς τα συμπτώματα συχνά μοιάζουν με εκείνα του καθημερινού άγχους ή της εξάντλησης.
Ένα βασικό σημάδι είναι η συνεχής αίσθηση υπερβολικής συναισθηματικής κόπωσης, η οποία δεν υποχωρεί ακόμη και μετά από ξεκούραση.
 Επιπλέον, τα συναισθηματικά σκαμπανεβάσματα, η ευαισθησία σε γεγονότα που προηγουμένως θα μας άφηναν αδιάφορους, ή ακόμη και η ανικανότητα να νιώσουμε βαθιά συναισθήματα είναι ενδείξεις ότι μπορεί να βιώνουμε δευτερογενές τραύμα.
**Η σημασία της συναισθηματικής αυτορρύθμισης**
 Η συνεχής έκθεση σε αρνητικές ειδήσεις και τραυματικές καταστάσεις μπορεί να οδηγήσει σε απορύθμιση του νευρικού μας συστήματος.
Αυτό σημαίνει ότι το σώμα μας μένει σε κατάσταση “μάχης ή φυγής” για μεγάλο χρονικό διάστημα, κάτι που μπορεί να προκαλέσει προβλήματα υγείας.
 Ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος είναι η εκπαίδευση στη συναισθηματική αυτορρύθμιση.
Η αυτορρύθμιση αναφέρεται στην ικανότητα του ατόμου να διαχειρίζεται και να ελέγχει τα συναισθήματά του, διατηρώντας την ψυχική και σωματική ισορροπία ακόμη και σε καταστάσεις στρες.
Μέσω συγκεκριμένων τεχνικών, όπως η ενσυνείδητη αναπνοή, ο διαλογισμός και οι στρατηγικές διαχείρισης σκέψεων, μπορούμε να αποκαταστήσουμε τη λειτουργία του νευρικού μας συστήματος και να μειώσουμε την επίδραση του δευτερογενούς τραύματος.
 Η εκπαίδευση συναισθηματικής αυτορρύθμισης έχει αποδειχθεί αποτελεσματική στη μείωση των σωματικών και ψυχολογικών επιπτώσεων του χρόνιου στρες.
Με την ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η αναγνώριση των συναισθημάτων, η διαχείριση των αρνητικών σκέψεων και η καλλιέργεια θετικών συναισθημάτων, το άτομο μπορεί να μάθει να διαχειρίζεται καλύτερα τις προκλήσεις και να προστατεύει τον εαυτό του από την επιβάρυνση που προκαλείται από συνεχή έκθεση σε τραυματικά ερεθίσματα.
 **Πρακτικές για την ενίσχυση της αυτορρύθμισης του νευρικού συστήματος**
 1. **Περιορίστε την έκθεσή σας στα μέσα ενημέρωσης**:
Μειώστε τον χρόνο που αφιερώνετε παρακολουθώντας ειδήσεις ή ιστορίες που σας επιβαρύνουν. Επιλέξτε συγκεκριμένες στιγμές μέσα στην ημέρα για να ενημερώνεστε και αποφύγετε να εκτίθεστε σε αρνητικά νέα πριν τον ύπνο.
 2. **Δώστε προσοχή στα συναισθηματικά σας σήματα**:
Μάθετε να αναγνωρίζετε τα σημάδια στρες στο σώμα και το μυαλό σας. Ο αυξημένος καρδιακός ρυθμός, η δύσπνοια ή η σφίξιμο στο στομάχι είναι ενδείξεις ότι χρειάζεστε ένα διάλειμμα.
 3. **Αναπτύξτε δεξιότητες συναισθηματικής αυτορρύθμισης**:
Μέσω της εκπαίδευσης στην αυτορρύθμιση, μπορείτε να μάθετε πώς να ελέγχετε τα συναισθήματά σας, να μειώνετε την ένταση του στρες και να επαναφέρετε την ισορροπία στο νευρικό σας σύστημα.
 4. **Διαλογισμός και ενσυνείδητη αναπνοή**:
Οι ασκήσεις αναπνοής, όπως η διαφραγματική αναπνοή, μπορούν να βοηθήσουν να ηρεμήσετε το νευρικό σας σύστημα. Η ενσυνείδητη πρακτική του διαλογισμού ενισχύει την ικανότητα του σώματος να απορροφά το άγχος χωρίς να προκαλείται σωματική ή συναισθηματική κόπωση.
 5. **Δημιουργήστε έναν κύκλο υποστήριξης**:
Συζητήστε με ανθρώπους που κατανοούν τι περνάτε και μπορούν να σας στηρίξουν χωρίς να επιβαρύνουν περαιτέρω την ψυχολογία σας. Η αποδοχή ότι χρειαζόμαστε βοήθεια είναι σημαντικό βήμα προς τη θεραπεία.
 **Έχουμε μεγαλύτερο έλεγχο απ’ ό,τι νομίζουμε**
 Αν και δεν μπορούμε να ελέγξουμε τα γεγονότα που συμβαίνουν στον κόσμο, μπορούμε να ελέγξουμε πώς τα διαχειριζόμαστε. Η εκπαίδευση στη συναισθηματική αυτορρύθμιση μας προσφέρει τα εργαλεία να παραμείνουμε ήρεμοι και ισορροπημένοι ακόμη και σε συνθήκες έντονου στρες. Η συνειδητή φροντίδα του εαυτού μας, η περιορισμένη έκθεση σε τραυματικά γεγονότα και η κατανόηση των σωματικών μας αναγκών είναι κρίσιμες για την ευημερία μας.
 Το δευτερογενές τραύμα είναι πραγματικό, αλλά με τις κατάλληλες τεχνικές μπορούμε να απελευθερώσουμε το άγχος και να αποκαταστήσουμε την ισορροπία στο νευρικό μας σύστημα. Η φροντίδα της ψυχικής και σωματικής μας υγείας είναι μια συνεχιζόμενη διαδικασία που απαιτεί συνειδητότητα και προσοχή, αλλά τα οφέλη είναι τεράστια:
– καλύτερος ύπνος,
– αυξημένη ενέργεια και μια
– αίσθηση εσωτερικής γαλήνης
Όλα αυτά μας επιτρέπουν να έχουμε καλύτερη απόδοση σε ότι κάνουμε, αποτελεσματικότερη επικοινωνία, αυξημένη δημιουργικότητα, καλύτερη υγεία και να είμαστε πιο καλά συντονισμένοι με το σκοπό τις ζωής μας και τις πραγματικές μας ανάγκες.
Σε έναν κόσμο γεμάτο προκλήσεις, έχουμε περισσότερη δύναμη απ’ ό,τι νομίζουμε να διατηρήσουμε την υγεία μας. Η φροντίδα του εαυτού μας δεν είναι πολυτέλεια, αλλά αναγκαιότητα.
                             Κωνσταντίνος Γράψας
Constantine Grapsas
(Nitya Priya)
ΠΩΣ ΞΥΠΝΑΩ ΤΟ ΠΡΩΙ

ΠΩΣ ΞΥΠΝΑΩ ΤΟ ΠΡΩΙ

ΠΩΣ ΞΥΠΝΑΩ ΤΟ ΠΡΩΙ
(μια πρόταση για να δοκιμάσετε)

Οδηγίες Πρωινής Πρακτικής: Ξεκίνημα της Ημέρας

ΣΤΟ ΚΡΕΒΑΤΙ

Αυτή η πρακτική γίνεται πριν καν ανοίξεις τα μάτια σου. Είναι μια απλή και αποτελεσματική διαδικασία που θα σε βοηθήσει να ξεκινήσεις την ημέρα σου με ηρεμία και συγκέντρωση.

Βήματα:

1. Επίγνωση στο Σώμα:

– Αμέσως μόλις ξυπνήσεις, φέρε την προσοχή σου στο σώμα σου.

– Νιώσε τα σημεία του σώματος που ακουμπούν το στρώμα.

– Απλώς παρατήρησε χωρίς να αλλάξεις τίποτα ακόμα.

2. Κοιλιακή Αναπνοή:

– Άρχισε να φέρνεις την αναπνοή σου χαμηλά στην κοιλιά.

– Νιώσε την κοιλιά σου να ανεβαίνει με κάθε εισπνοή και να χαλαρώνει με την εκπνοή.

– Συνέχισε να αναπνέεις ήρεμα και αργά, εστιάζοντας στην κοιλιακή αναπνοή.

3. Χαλάρωση Σώματος:

– Καθώς αναπνέεις, ξεκίνα να χαλαρώνεις το σώμα σου τμηματικά.

– Ξεκίνησε από τα πέλματα και ανέβασε την επίγνωσή σου προς τα πάνω.

– Με κάθε εκπνοή, νιώσε το μέρος του σώματος στο οποίο εστιάζεις να χαλαρώνει.

– Προχώρα στα πόδια, τη λεκάνη, τον κορμό, τον αυχένα και το κεφάλι.

– Μην ξεχάσεις να χαλαρώσεις τα μάτια, το σαγόνι και τη γλώσσα.

4. Πλήρης Αναπνοή:

– Δοκίμασε την πλήρη αναπνοή: πρώτα γεμίζει η κοιλιά, μετά ο θώρακας και τέλος ο φάρυγγας.

  • Η εκπνοή γίνεται με τον αντίθετο τρόπο.
  • Στο τέλος της εκπνοής κάνε σίγουρο ότι ο αέρας αδειάζει εντελώς.

– Κάνε την αναπνοή σου αργή και απαλή, χωρίς καθόλου πίεση. Εστία σου στην απαλότητά της αναπνοής σου.

5. Κίνηση Ενέργειας στο Σώμα:

– Νιώσε την αναπνοή σαν ενέργεια που κινείται μέσα στο σώμα σου.

– Με την εισπνοή, νιώσε την ενέργεια να ανεβαίνει από τα πέλματα μέχρι το κεφάλι.

– Με την εκπνοή, νιώσε την ενέργεια να κατεβαίνει από το κεφάλι μέχρι τα πέλματα.

– Συνέχισε να διατηρείς την αίσθηση αυτής της κίνησης της αναπνοής και της ενέργειας σε όλο το σώμα σου.

Κάθε φορά που το μυαλό βιάζεται και ανυπομονεί να σε βάλει στις υποχρεώσεις της ημέρας, υπενθύμισε του ότι για τα επόμενα λίγα λεπτά θα παραμείνεις εκεί που εσύ επιλέγεις, στο σώμα, στην αναπνοή και στην ενέργεια σου και ό,τι ημέρα σου θα ξεκινήσει αμέσως μετά.

Αυτή η πρακτική θα σε βοηθήσει να συνδεθείς με το σώμα και την αναπνοή σου, ξεκινώντας τη μέρα σου με μια αίσθηση ήρεμης ενεργοποίησης και ισορροπίας.


Κάθισε στο κρεβάτι με τα πέλματα στο έδαφος και τις παλάμες στα γόνατα.

6. Επιμήκυνση Σπονδυλικής Στήλης

Φέρε την επίγνωση στην σπονδυλική σου στήλη και με μια βαθειά εισπνοή επιμήκυνε την απαλά απομακρύνοντας τον τελευταίο σπόνδυλο του αυχένα, τον Άτλαντα, μακριά από την λεκάνη.

Το στήθος ανεβαίνει προς τα έξω και προς τα πάνω. Η οσφυϊκή χώρα (οι πέντε κάτω σπόνδυλοι στη βάση της σπονδυλικής στήλης) δεν κάνουν υπέρ λόρδωση.

Νιώσε τα μεσοσπονδύλια διαστήματα να αυξάνονται και την σπονδυλική στήλη να μακραίνει.

7. Κάμψη προς τη Γη

Με τα γόνατα ανοιχτά, πάρε βαθιά εισπνοή, επιμήκυνε ξανά την σπονδυλική στήλη και με την εκπνοή, χωρίς να χαθεί το μήκος αυτό

Και με το στήθος να οδηγεί, άσε τον κορμό σου να παρασυρθεί από την βαρύτητα με την κίνηση να γίνεται μέσα από τα ισχία.

Καθώς ο κορμός κατεβαίνει τα δάχτυλα των χεριών στις παλάμες στρέφονται απαλά προς τα μέσα και οι αγκώνες ανοίγουν προς τα έξω.

Στο τέλος της διαδρομής τοποθέτησε τις παλέτες τις παλάμες στο έδαφος αποσυμφορίζοντας την πίεση από τους κάτω σπονδύλους της μέσης.

8. Χαλάρωση

Χαλάρωσε για λίγο εκεί αναπνέοντάς λίγο πιο βαθιά και λίγο πιο αργά από ότι συνήθως. Με κάθε εκπνοή παραδώσου στην βαρύτητα της γης. Άσε τους ώμους να βαρύνουν προς το έδαφος. Επέτρεψε στους σπόνδυλους σου να απομακρυνθούν ο ένας από τον άλλον. Μαλάκωσε τα ισχία.

Τα Συναισθήματά μας, οι Ρόλοι που Υιοθετούμε και η Κάρμα Γιόγκα ως Δρόμος προς την Απελευθέρωση 

Τα Συναισθήματά μας, οι Ρόλοι που Υιοθετούμε και η Κάρμα Γιόγκα ως Δρόμος προς την Απελευθέρωση 

Τα Συναισθήματά μας, οι Ρόλοι που Υιοθετούμε και η Κάρμα Γιόγκα ως Δρόμος προς την Απελευθέρωση 
Οι συναισθηματικές μας αντιδράσεις συχνά φαίνεται να προκύπτουν αυθόρμητα, αλλά στην πραγματικότητα αντανακλούν βαθιές πεποιθήσεις, ανάγκες και προσκολλήσεις.
Αυτές σχετίζονται με τους ρόλους που υιοθετούμε στην προσπάθειά μας να διασφαλίσουμε αίσθηση αξίας, ασφάλειας και ελευθερίας στη ζωή μας.
Όμως, η προσκόλληση στα αποτελέσματα μπορεί να μας παγιδεύσει σε συναισθήματα άγχους και φόβου.
Εδώ έρχεται να προσφέρει μια λύση η Κάρμα Γιόγκα, η γιόγκα της δράσης χωρίς προσδοκία ανταμοιβής.
– Οι Ρόλοι που Υιοθετούμε
Από μικρή ηλικία, οι κοινωνικές μας σχέσεις και οι εμπειρίες διαμορφώνουν την αίσθηση της αξίας και της ασφάλειάς μας. Υιοθετούμε ρόλους όπως του “καλού φίλου”, του “επιτυχημένου επαγγελματία” ή του “καλού γονέα”, προσπαθώντας να διασφαλίσουμε την αποδοχή και την αναγνώριση από τους γύρω μας.
Αυτοί οι ρόλοι ενισχύουν την προσκόλλησή μας στα αποτελέσματα: θέλουμε να έχουμε επιτυχία, να αποδεχόμαστε ή να αισθανόμαστε σιγουριά μέσω εξωτερικών επιβεβαιώσεων.
 Όταν οι προσδοκίες αυτές δεν εκπληρώνονται, γεννιούνται συναισθήματα ανεπάρκειας, φόβου ή απογοήτευσης. Αυτή η αβεβαιότητα για την αξία και την ασφάλεια μας δημιουργεί έναν φαύλο κύκλο, καθώς συνεχίζουμε να αναζητούμε επιβεβαίωση έξω από τον εαυτό μας.
– Τι Προσφέρει η Κάρμα Γιόγκα
 Η Κάρμα Γιόγκα είναι ένας τρόπος να απελευθερωθούμε από αυτόν τον κύκλο.
Βασίζεται στην αρχή ότι οι πράξεις μας πρέπει να γίνονται με καθαρή πρόθεση και αφοσίωση, χωρίς προσδοκία ανταμοιβής ή αναγνώρισης.
Η δράση από μόνη της είναι σημαντική, όχι το αποτέλεσμα που προκύπτει. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν πρέπει να στοχεύουμε σε καλά αποτελέσματα ή να κάνουμε το καλύτερο δυνατό.
Αντιθέτως, η Κάρμα Γιόγκα μας καλεί να δρούμε με πλήρη υπευθυνότητα και αφοσίωση, αλλά να μην εξαρτούμε την ευτυχία ή την αξία μας από το τελικό αποτέλεσμα.
 – Αποταύτιση από τα Αποτελέσματα
Ένα από τα πιο σημαντικά διδάγματα της Κάρμα Γιόγκα είναι η αποταύτιση από τα αποτελέσματα των πράξεων. Αυτό σημαίνει ότι δρούμε χωρίς να εξαρτόμαστε συναισθηματικά από το αν το αποτέλεσμα είναι “επιτυχημένο” ή “αποτυχημένο”.
Αντί να αγχωνόμαστε για το πώς θα αντιδράσουν οι άλλοι ή αν θα πετύχουμε έναν συγκεκριμένο στόχο, μαθαίνουμε να αντλούμε ικανοποίηση από την ίδια την πράξη της δημιουργίας ή της προσφοράς.
Αυτή η νοοτροπία μας ελευθερώνει από τις προσδοκίες και τα συναισθηματικά σκαμπανεβάσματα που προκύπτουν όταν κάτι δεν πάει όπως το περιμέναμε.
– Πώς να Εφαρμόσουμε την Κάρμα Γιόγκα στην Καθημερινότητα
 Για να βάλουμε την Κάρμα Γιόγκα σε πράξη προτείνω να αλλάξουμε τον τρόπο που βλέπουμε τις πράξεις μας στην καθημερινή ζωή:
 1. Εστίαση στην πράξη και όχι στο αποτέλεσμα:
Κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα.
Για παράδειγμα, αν δουλεύουμε σε ένα έργο, αφοσιωνόμαστε πλήρως σε αυτό χωρίς να αγχωνόμαστε για το αν θα πάρουμε την επιθυμητή αναγνώριση.
2. Αποφυγή προσκολλήσεων:
Αντί να ψάχνουμε συνεχώς επιβεβαίωση ή ανταμοιβή από τους άλλους, αναγνωρίζουμε την αξία της πράξης μας από μόνη της.
Έτσι, διατηρούμε την εσωτερική μας ηρεμία, ακόμη κι αν τα πράγματα δεν εξελίσσονται όπως το Εγώ μας θα περίμενε.
3. Δράση με αγάπη και ακεραιότητα:
Η Κάρμα Γιόγκα μας καλεί να δρούμε με καλή πρόθεση και αγάπη, προσφέροντας ό,τι μπορούμε χωρίς εγωισμό ή ιδιοτέλεια.
Αυτό μπορεί να γίνει στις μικρές πράξεις της καθημερινότητας, όπως το να βοηθήσουμε κάποιον ή να προσφέρουμε χρόνο σε μια εθελοντική δράση.
4. Αυτοπαρατήρηση και αποδοχή:
Η πρακτική της αυτοπαρατήρησης είναι κρίσιμη. Παρατηρούμε τις αντιδράσεις μας και αποδεχόμαστε τα συναισθήματά μας χωρίς κριτική.
Αυτό μας βοηθά να διακρίνουμε πότε είμαστε προσκολλημένοι στα αποτελέσματα και πώς μπορούμε να απελευθερωθούμε από αυτήν την τάση.
– Συμπέρασμα:
 Η Κάρμα Γιόγκα μας προσφέρει έναν δρόμο προς την απελευθέρωση από τις προσδοκίες και τις προσκολλήσεις που μας γεμίζουν άγχος και ανησυχία. Δρώντας με καθαρή πρόθεση, χωρίς να εξαρτόμαστε από τα αποτελέσματα, μπορούμε να ζήσουμε με μεγαλύτερη γαλήνη και πληρότητα.
Με αυτήν την προσέγγιση, τα συναισθήματά μας γίνονται πιο σταθερά και η ζωή μας γεμίζει με νόημα, ανεξάρτητα από τις εξωτερικές συνθήκες.
Αντί να παγιδευόμαστε στην ανάγκη για επιβεβαίωση, μπορούμε να επιλέξουμε να δρούμε με αγάπη και αφοσίωση, γνωρίζοντας ότι η αληθινή αξία βρίσκεται μέσα μας, και όχι στα αποτελέσματα των πράξεών μας.
———————-
Πρόταση Οραματισμού για Αφομοίωση του Νοήματος της Κάρμα Γιόγκα:
Ο παρακάτω οραματισμός θα σε βοηθήσει να συνδεθείς με την ουσία της Κάρμα Γιόγκα και να ενσωματώσεις την πρακτική της αποταύτισης από τα αποτελέσματα, καλλιεργώντας μια αίσθηση γαλήνης και εσωτερικής πληρότητας.
 1. Βρες ένα ήσυχο μέρος:
Κάθισε αναπαυτικά σε μια ήρεμη τοποθεσία, κλείσε τα μάτια σου και πάρε μερικές βαθιές αναπνοές. Καθώς εισπνέεις, φαντάσου ότι φέρνεις ηρεμία και γαλήνη στο σώμα και το νου σου. Καθώς εκπνέεις, άφησε κάθε ένταση να απομακρυνθεί.
 2. Οραματίσου έναν φωτεινό χώρο:
Φαντάσου ότι βρίσκεσαι σε έναν ανοιχτό, φωτεινό χώρο. Αυτός ο χώρος είναι γεμάτος φως, ειρήνη και ασφάλεια. Εδώ, δεν υπάρχουν προσδοκίες ή εξωτερικές πιέσεις—είναι ένας τόπος όπου η αίσθηση της ελευθερίας και της αποδοχής υπάρχει χωρίς όρους.
 3. Οραματίσου μια πράξη αγάπης:
Φαντάσου τον εαυτό σου να κάνει μια πράξη προσφοράς. Μπορεί να είναι κάτι απλό, όπως το να βοηθάς κάποιον ή να δημιουργείς κάτι με τα χέρια σου. Δες τον εαυτό σου να εκτελεί αυτήν την πράξη με αγάπη και καθαρή πρόθεση, χωρίς να περιμένεις κάτι σε αντάλλαγμα.
 4. Νιώσε την αποταύτιση από το αποτέλεσμα:
Τώρα, δες ότι αυτή η πράξη έχει ολοκληρωθεί. Ανεξάρτητα από το πώς ανταποκρίνονται οι άλλοι ή το αν το αποτέλεσμα είναι τέλειο ή όχι, νιώσε μια βαθιά αίσθηση ικανοποίησης από την ίδια την πράξη. Αναγνώρισε ότι έχεις δώσει τον καλύτερο σου εαυτό, και αυτό από μόνο του είναι αρκετό.
 5. Δες το φως μέσα σου:
Φαντάσου ένα λαμπερό φως να αναβλύζει από μέσα σου. Αυτό το φως αντιπροσωπεύει την εσωτερική σου αξία, την ασφάλεια και την ελευθερία σου, που δεν εξαρτώνται από τίποτα έξω από εσένα. Παρατήρησε πως αυτό το φως παραμένει σταθερό, ανεξάρτητα από το τι συμβαίνει γύρω σου.
 6. Αγκάλιασε την εσωτερική γαλήνη:
Καθώς νιώθεις το φως αυτό να σε γεμίζει, δες τον εαυτό σου να απελευθερώνεται από κάθε ανησυχία ή προσδοκία για το μέλλον. Νιώσε την εσωτερική γαλήνη που προέρχεται από το γεγονός ότι δρας με καθαρή πρόθεση, χωρίς να εξαρτάσαι από τα αποτελέσματα. Αυτή η γαλήνη είναι πάντα διαθέσιμη μέσα σου.
 7. Επιστροφή στο παρόν:
Σιγά σιγά, άρχισε να επαναφέρεις την επίγνωσή σου στο χώρο όπου βρίσκεσαι. Νιώσε το σώμα σου, την αναπνοή σου, και όταν είσαι έτοιμος, άνοιξε τα μάτια σου.
 8. Κλείσιμο:
Πάρε μερικές στιγμές για να αναλογιστείς αυτό που βίωσες. Θυμήσου ότι κάθε πράξη σου είναι μια ευκαιρία να προσφέρεις με αγάπη, χωρίς προσκόλληση στο αποτέλεσμα, και ότι η αληθινή πληρότητα προέρχεται από μέσα σου.
Αυτός ο οραματισμός μπορεί να σε βοηθήσει να συνδεθείς βαθύτερα με τις αρχές της Κάρμα Γιόγκα και να καλλιεργήσεις την αίσθηση της εσωτερικής γαλήνης στην καθημερινότητά σου.
Να είσαι πάντα καλά.
                                                       
                             Κωνσταντίνος Γράψας
Constantine Grapsas
(Nitya Priya)
                         BA, DipArch Distinction, MPhil Cambridge UK                             
                         HeartMath certified Trainer & Coach UK USA
                                             HeArtworks
                                              http://HeartWorks.gr