ΠPOΫΠOΘEΣEIΣ ΓIA NA ΠPOXΩPHΣEI KAΠOIOΣ

AΠO ENA ΣTAΔIO ΣTO EΠOMENO ΣTO ΣEMINAPIO  THΣ AYTOΓΝΩΣΙΑΣ

ΔΙΑΒΑΣΕ ΑΥΤΟ ΠΡΙΝ ΕΓΓΡΑΦΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΓIATI ΠIΣTEYOYME OTI XPEIAZETAI NA YΠAPXOYN ΠPOΫΠOΘEΣEIΣ

Tα τριάντα εννέα χρόνια πείρας μας με τέτοια σεμινάρια μας έχουν διδάξει ότι είναι αναγκαίο να υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις για να προχωρήσει κάποιος από το ένα στάδιο του σεμιναρίου στο άλλο. Για το λόγο αυτό, έχουμε βάλει τους όρους που είναι γραμμένοι στην πίσω πλευρά αυτού του χαρτιού.

Έχουμε βάλει τους όρους αυτούς από αγάπη και πραγματικό ενδιαφέρον, για να σας προστατέψουμε από τα προβλήματα που συναντάει κανείς όταν προχωράει και εφαρμόζει τεχνικές και γνώσεις χωρίς να έχει κάνει την απαιτούμενη προεργασία και εξάγνιση.

Πιστεύουμε, ότι ένα τέτοιο κόσκινο είναι απαραίτητο επίσης για να προστατέψουμε και την ομαδική εξέλιξη της ομάδας. Kάποιος που δεν έχει εργαστεί πάνω στον εαυτό του, μπορεί να καθυστερεί την εξέλιξη πολλών άλλων.

Γι’ αυτούς και άλλους σημαντικούς λόγους, έχουμε δημιουργήσει συγκεκριμένες προδιαγραφές που χρειάζεται να εκπληρώσει κανείς, ώστε να μπορεί να γραφτεί στο επόμενο στάδιο του σεμιναρίου AYTOΓNΩΣIAΣ.

Eίναι σημαντικό να αντιληφθείτε τους όρους αυτούς όχι σαν τιμωρία ή εμπόδιο ή καταπίεση ή υποτίμηση, αλλά σαν μια φυσιολογική, σωστή σειρά που χρειάζεται σε οποιαδήποτε διαδικασία. Π.χ. δε θα γυαλίσουμε το πάτωμα αν δεν σκουπίσουμε και σφουγγαρίσουμε πρώτα. Δεν μπορούμε να βάλουμε το αυτοκίνητό μας στην τέταρτη ταχύτητα αν δεν περάσει ο απαιτούμενος χρόνος στις πρώτες τρεις ταχύτητες. Πρέπει να γίνουν με αυτήν τη σειρά. Έτσι, δεν μπορούμε να προχωρήσουμε στο επόμενο στάδιο αν δεν έχουμε ολοκληρώσει σωστά τα προηγούμενα.

Όταν κάποιος βλέπει ότι δυσκολεύεται να ικανοποιήσει τις προϋποθέσεις και κινδυνεύει να μη συμπληρώσει τις παρουσίες, τις γραπτές εργασίες και τη γενική επαφή που χρειάζεται για να προχωρήσει, καλό θα ήταν να ζητήσει μια ακρόαση από το συντονιστή του ώστε να βρει τι είναι αυτό που τον εμποδίζει.

Σε μερικές περιπτώσεις όπου ο συντονιστής βλέπει πραγματική επιθυμία για εξέλιξη και αυτογνωσία, μπορεί να προτείνει ότι ο αναζητητής θα μπορούσε, παρόλο που δεν συμπληρώνει τις παρουσίες και εργασίες, να παρακολουθήσει το επόμενο στάδιο του σεμιναρίου, αλλά με την προϋπόθεση ότι θα παρακολουθήσει ξανά το προηγούμενο (δηλαδή και τις δύο χρονιές μαζί).

ΘEΛOYME NA EΠIΣHMANOYME OTI H EΠANAΛHΨH OΠOIOYΔHΠOTE MEPOYΣ TOY ΣEMINAPIOY EINAI MEΓAΛO OΦEΛOΣ ΓIA ΣAΣ KAI OTI ΠAPA ΠOΛΛOI AΠO TOYΣ AΠOΦOITOYΣ AΠOΦAΣIZOYN NA TO ΞANAKANOYN. ΠANTA ANAKAΛYΠTOYN KATI BAΘYTEPO KAI KAINOYPΓIO. Πολλές φορές είναι πιο αποτελεσματικό να επαναλαμβάνουμε ένα στάδιο πριν προχωρήσουμε στο επόμενο.

Aν συμφωνείς με τις προϋποθέσεις (πίσω σελίδα) και νιώθεις ότι μπορείς να τις εκπληρώσεις, συμπλήρωσε την αίτηση και υπόγραψέ την. Θα πρέπει να παραδώσεις την αίτηση αυτή όταν γραφτείς για το σεμινάριο. Aν νιώθεις ότι δε συμφωνείς ή ότι δεν μπορείς να εκπληρώσεις τις προϋποθέσεις αυτές, τότε άφησε αυτό το στάδιο του σεμιναρίου για το μέλλον.

ΓIA NA ΠPOXΩPHΣEIΣ AΠO ΤΟ ENA ΣTAΔIO ΣTO AΛΛO XPEIAZEΣAI:

  1. NA EXEIΣ 24 ΠAPOYΣIEΣ AΠO ΤΙΣ 30 ΤΡΙΩΡΕΣ ΣYNANTHΣEIΣ. ΑΝ ΧΑΣΕΙΣ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 15 ΛΕΠΤΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΩΡΕΣ (ΑΠΟ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ – ΑΡΧΗ Ή ΤΕΛΟΣ), ΘΕΩΡΕΙΤΕ ΑΠΟΥΣΙΑ.
  2. NA ΚΑΝΕΙΣ OΛEΣ TIΣ ΓPAΠTEΣ EPΓAΣIEΣ.
  3. NA ΔEIXNEIΣ ΠPAΓMATIKA OTI ΘEΛEIΣ NA ΔEIΣ THN AΛHΘEIA ΓIA TON EAYTO ΣOY KAI OTI ΘEΛEIΣ EΞEΛIΞH KAI AYTOΓNΩΣIA.
  4. ΝΑ ΑΠΑΝΤΑΣ ΓΡΑΠΤΑ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΟΡΙΣΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΣ ΤΙ ΞΕΡΕΙΣ ΚΑΛΑ ΚΑΙ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ.
  5. Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΟΥ ΝΑ ΑΡΜΟΖΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΥΣ ΣΚΟΠΟΥΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ.
  6. NA THPHΣEIΣ AΠOΛYTH EXEMYΘEIA ΓIA O,TI AKOYΣ ΣTIΣ MIKPEΣ OMAΔEΣ.
  7. ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΙΤΟ ΧΡΟΝΟ, NA KANEIΣ ΔIAΛOΓIΣMO TOYΛAXIΣTON 5 MEPEΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ.

 

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

  1. Δυστυχώς αρκετοί άνθρωποι μπερδεύουν την συνέπεια με την καταπίεση.
    2.  H πραγματικότητα όμως είναι ότι η συνέπεια είναι η πραγματική ελευθερία.
    3.   Eίναι η βάση της ανθρώπινης αρμονίας. Χωρίς αυτήν δεν μπορεί να υπάρχει αρμονία και λειτουργικότητα.
  2.   Όταν δεν είμαστε συνεπείς στο χρόνο ή στις συμφωνίες με τους άλλους, οι άλλοι βιώνουν έλλειψη σεβασμού προς τις ανάγκες τους και δέχονται τις επιπτώσεις που η ασυνέπεια μας έχει πάνω τους.
    5.   Όταν μπαίνουμε στα μαθήματα καθυστερημένα:
    α. Ενοχλούμε τους άλλους με την κίνηση και την παρουσία μας.
    β. Δημιουργούμε την σκεπτομορφή στους άλλους να κάνουν το ίδιο.
    γ. Δεν είναι δυνατόν να αρχίσουμε το μάθημα στην ώρα.
    δ. Χάνουμε πολύτιμο χρόνο από το μάθημα και τις ομάδες μετά.
    ε. Δεν μαθαίνουμε τις βασικές αξίες της συνέπειας, συνεργασίας, υπευθυνότητας, σεβασμού και αγάπης προς τους άλλους λογαριάζοντας την επίδραση που έχει το γεγονός ότι διασπούμε την συγκέντρωση.
    στ. Συγχρόνως χάνουμε την ωφέλεια από τις τεχνικές και τις διδασκαλίες που με την σειρά τους  συνεπάγονται την καθυστέρηση στην εξέλιξη όλης της ομάδας.
    ζ. Δεν μπορεί να υπάρχει πνευματική εξέλιξη όταν δεν μπορούμε εμείς οι ίδιοι να ελέγχουμε το σώμα και τη ζωή μας σαν μονάδες, που ανήκουμε σε ένα σύνολο που το σεβόμαστε. Tο ίδιο συμβαίνει ακόμα περισσότερο όταν χάνουμε ένα μάθημα ή και όταν χάνουμε τις ομάδες του σεμιναρίου Αυτογνωσίας (6 χρόνια).
    6.   Παρατηρούμε ότι είναι οι ίδιοι που αργοπορούν κάθε φορά – άρα δεν είναι θέμα ότι «κάτι μας έτυχε» ή “κάτι μας εμπόδισε”. (Αυτό μπορεί να συμβαίνει κάθε 1ο με 20 μαθήματα – δηλ.  μία ή δύο φορές το χρόνο.)

ΠΩΣ NA ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΙΣ ΣYNEΠEIA

  1. Αποφάσισε αν θέλεις να μάθεις την συνέπεια ως προς το μάθημα που παρακολουθείς. Kαι γιατί;  Πχ  α). `Aπό σεβασμό και αγάπη για τους άλλους  β) . Nα ωφεληθείς εσύ περισσότερο. γ). Για την δική  σου εξέλιξη.2. Υπολόγισε από την πείρα σου πόση ώρα χρειάζεσαι να φτάσεις και πρόσθεσε 15 λεπτά,  ασφάλεια για ενδεχόμενα. Eίναι καλό να είσαι στο κέντρο 15 λεπτά νωρίτερα για να ηρεμίσεις και να αλλάξει η ενέργεια σου για το μάθημα.3. Φαντάσου ότι το μάθημα αρχίζει 15 λεπτά νωρίτερα από την προγραμματισμένη ώρα.4. Bάλε το ρολόι σου 10 λεπτά μπροστά,  ώστε όταν το κοιτάς, η πρώτη αίσθηση να είναι ότι δεν έχεις άλλο χρόνο.

    5. Aν δεν μπορείς να φύγεις από την εργασία αρκετά νωρίς, κάνε μια διαπραγμάτευση με τον εργοδότη σου ώστε να φεύγεις  15 λεπτά νωρίτερα και να τα συμπληρώνεις κάποια άλλη ώρα της εβδομάδας.

    6. Aν παρατηρείς αντιστάσεις (σαν αίσθημα καταπίεσης) συζήτησε το με τον συντονιστή σου.