4^ος ΧΡΟΝΟΣ ΜΑΘ. 1

Περίληψη

Φέτος θα υπάρχουν 3 ενότητες. Η 1^η θα αναφέρεται στην θεραπεία του Εσωτερικού Παιδιού, η 2^η στο θέμα της Αθανασίας και η 3^η στην καλλιέργεια των Πνευματικών Ιδιοτήτων.

Στο πρώτο μάθημα, με το οποίο αρχίζει η ενότητα του Εσωτερικού Παιδιού, θα μάθουμε για τις σκέψεις που δημιουργούν την πραγματικότητα μας, τις παγίδες που υπάρχουν στον πνευματικό δρόμο, κάποιες γενικές λανθασμένες πεποιθήσεις που έχουμε, για παιδικές εμπειρίες που μπορεί να έχουν δημιουργήσει σημερινές πεποιθήσεις και λανθασμένη μειονεκτική εικόνα του εαυτού μας, για νέες θετικές πεποιθήσεις που θα μας αποφορτίσουν από τις παλαιότερες κ.α.

Ερωτήσεις

1) Αναφέρεται 2 σημαντικές παγίδες που υπάρχουν στον πνευματικό δρόμο

2) Ποιοι παράγοντες δημιουργούν την πραγματικότητα μας (καθορίζουν δηλαδή τη μορφοποίηση του απεριόριστου μορφογενετικού πεδίου)

3) Αναφέρεται τις 6 γενικές λανθασμένες πεποιθήσεις

 

 

 

4^ος ΧΡΟΝΟΣ ΜΑΘ. 2

Περίληψη

Ενώ στο προηγούμενο μάθημα πλησιάσαμε το παρελθόν (το εσωτερικό παιδί) μέσω των εμπειριών, σε αυτό θα το πλησιάσουμε μέσω των συναισθημάτων. Θα γίνουν επίσης τεχνικές ενεργειακής ψυχολογίας για την εξαφάνιση δυσλειτουργικών συναισθημάτων και πεποιθήσεων και θα δοθούν στοχευμένες ασκήσεις.

 

Ερωτήσεις

1) Πότε και πως η αλλαγή της πεποίθησης γίνετε σε βάθος και είναι αποτελεσματική;

2) Ποιες ενεργειακές τεχνικές γίνονται σε αυτό το μάθημα;

3) Γιατί δεν έχει τόσο μεγάλη σημασία η λεπτομερής περιγραφή του γεγονότος στις ομάδες που θα κάνετε και τι είναι αυτό που πραγματικά χρειάζεται;

4) Κάντε τις ασκήσεις του σημερινού μαθήματος.

4^ος ΧΡΟΝΟΣ ΜΑΘ. 3

Περίληψη

Συνεχίζουμε την μαθητεία του εσωτερικού παιδιού από εκεί που την αφήσαμε στο προηγούμενο μάθημα, ανατρέχοντας σε σημαντικές πληροφορίες που βρίσκονται στις σελίδες του βιβλίου και θα αναφερθούμε σε πιθανά λανθασμένα συμπεράσματα που δημιουργούνται κατά την παιδική ηλικία αλλά και μερικές εναλλακτικές αντιλήψεις. Θα συνεχίσουμε επίσης με διάφορες ενεργειακές τεχνικές για την απομάκρυνση των περιοριστικών πεποιθήσεων μας.

Ερωτήσεις

1) Τι πιθανά λανθασμένα συμπεράσματα βγάζει το παιδί όταν οι γονείς του, οι δάσκαλοι του κ.α. το απορρίπτουν, το κακοποιούν κλπ. και γενικά δεν του δίνουν την αγάπη ή τη σημασία που θα ήθελε;

2) Αναφέρεται έναν βασικό λόγο γιατί πολλές φορές φορές δεν έχουμε αποτέλεσμα κάνοντας E.F.T. και ποιος είναι ο νόμος της ειδίκευσης που έχει άμεση σχέση με αυτόν τον λόγο;

3) Αναφέρεται αναλυτικά την αλληλουχία των ενεργειακών τεχνικών που κάνουμε στο σημερινό μάθημα (δηλ. τη σειρά των ασκήσεων, τι σκεφτόμαστε αλλά και τις ερωτήσεις που θέτουμε στον εαυτό μας κατά τη διαδικασία αυτών των ασκήσεων.)

 

 

 

4^ος ΧΡΟΝΟΣ ΜΑΘ. 4

Περίληψη

Προχωράμε στην μάθηση της διαδικασίας απελευθέρωσης από συγκεκριμένους προγραμματισμούς που έχουν δημιουργηθεί στα παιδικά μας χρόνια και οφείλονται σε λανθασμένες πεποιθήσεις και ολοκληρώνουμε το κεφάλαιο με τις εναλλακτικές θετικές πεποιθήσεις. Συνεχίζουμε ‘διαλύοντας’ παλιές πεποιθήσεις με τους ‘Θεραπευτικούς Κώδικες’.

 

Ερωτήσεις

1) Με τι έχουν ταυτίσει πολλοί άνθρωποι την αγάπη, γιατί νομίζουν ότι η αγάπη πληγώνει και ποια είναι η διάκριση που χρειάζεται να γνωρίζουμε πάνω σε αυτό το θέμα.

2) Ποια είναι η άσκηση που προτείνει ο Bob, η οποία τον βοήθησε πολύ και θα σας βοηθήσει να έχετε μια αντικειμενική εικόνα του εαυτού σας καθώς και στην επίλυση θεματικών του παρελθόντος;

3) Γράψτε την διαδικασία της σημερινής ενεργειακής άσκησης που ήταν οι ‘Κώδικες Θεραπείας’ και πως ωφελούν τον άνθρωπο;

 

 

 

4^ος ΧΡΟΝΟΣ ΜΑΘ. 5

Περίληψη

Σε αυτό το 5^ο μάθημα θα αναλυθεί το θέμα των όψεων, η δουλειά δηλαδή που γίνετε στις διάφορες όψεις μιας εμπειρίας. Αναλύεται περαιτέρω ο ιδανικός τρόπος πως να δουλεύουμε εντοβάθεια με τα συναισθήματα μας (κύρια και δευτερεύοντα), τις αντιστάσεις που μπορεί να έχουμε και πως να απελευθερωνόμαστε καλύτερα από τις παιδικές τραυματικές εμπειρίες κάνοντας πιο ολοκληρωμένο E.F.T. και άλλες ενεργειακές τεχνικές.

Ερωτήσεις

1) Τι μπορεί να προκαλέσει στον άνθρωπο ένα διαταραγμένο ενεργειακό πεδίο που έχει προκληθεί από κάποια ‘τραυματική’ εμπειρία;

2) Σε ποιο cd βρίσκετε η άσκηση «Επαφή με το ενεργειακό σώμα», τι πραγματεύεται και γιατί είναι σημαντική;

3) α) Ποιες είναι οι 2 όψεις που υπάρχουν και ποια η διαφορετικότητα αυτών και β) δώστε ένα παράδειγμα που είχε ο εμπνευστής του Healing Code A. Loyd (που αφορά τις όψεις και το οποίο βρίσκετε στο σημερινό dvd)