3 ΧΡΟΝΟΣ Μάθημα νο. 7
Στο μάθημα 7 μιλάμε για το σκοπό ζωής, το τι σημαίνει πραγματική ελευθερία και το πως μπορούμε να σταθούμε απέναντι σε γεγονότα και καταστάσεις που δεν ικανοποιούν τις προσκολλήσεις του Εγώ μας, έτσι ώστε να μη χάνουμε ενέργεια βιώνοντας άσχημα συναισθήματα. Υπενθυμίζουμε ότι δε μας δίνεται κάτι πέρα από τις δυνάμεις μας και προτείνουμε την αλλαγή της ψυχολογικής μας θέσης ώστε να είμαστε σε θέση να διακρίνουμε τα μαθήματα και να ενεργοποιούμε το σύμπαν προς την κατεύθυνση που θέλουμε χωρίς να είμαστε προσκολημένοι στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Κλείνουμε με τον οραματισμό για τη δημιουργία πραγματικότητας του προηγούμενου μαθήματος, προσθέτοντας την άσκηση της ‘σφαίρας φωτός’ και της εμπιστοσύνης στο σύμπαν.
ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ
1.- Ξεκινάμε με μία ανασκόπηση της μεθόδου του προηγούμενου μαθήματος για την πραγμάτωση του επιθυμητού στόχου που είναι ως εξής: Αρχίζει με τη χαλάρωση και την εστίαση στην παρούσα ανεπιθύμητη κατάσταση, προχωράμε στην αντιμετώπιση των δυσάρεστων συναισθημάτων με τη μέθοδο σεντόνα και συνεχίζουμε με Χο’ οπονοπόνο όπου δεχόμαστε την ευθύνη για την κατάσταση που βιώνουμε, ζητούμε συγνώμη, ευχαριστούμε, ελευθερώνουμε την κατάσταση από την ανάγκη να είναι έτσι και δεχόμαστε το φως που καθαρίζει μέσα μας οτιδήποτε προκαλεί και διατηρεί αυτή την κατάσταση.
Στη συνέχεια οραματιζόμαστε την επιθυμητή κατάσταση που συνοδεύεται από το βίωμα του θετικού συναισθήματος που η κατάσταση αυτή προκαλεί.
Προχωράμε στον διαλογισμό με το άφημα στη σιωπή και τέλος στο ερώτημα ζωής.
2.- Αναφέρουμε την ύλη των σελίδων 20-30 του πρώτου πακέτου ‘βιώστε την αδιάκοπη σύνδεση σας με τη θεϊκή αγάπη’.
3.- Στη συνέχεια γίνεται αναφορά στο σκοπό της ζωής μας και στο κατά πόσο αυτός μπορεί να είναι η προσπάθεια να νιώθω ασφάλεια μόνο για τα χρόνια που θα ζω σε αυτό το σώμα. Προτείνουμε ότι τα πράγματα συμβαίνουν για να εξυπηρετούν τον πραγματικό λόγο της ύπαρξης μας που είναι η εξέλιξη της ψυχής μας, η απελευθέρωση από την άγνοια και το βίωμα αληθινής μας φύσης. Το αίσθημα της αιώνιας ασφάλειας της ψυχής μας, μας επιτρέπει να διοχετεύσουμε την ενέργεια μας στη δημιουργία της επιθυμητής πραγματικότητας, να είμαστε δημιουργοί.
4.- Γίνεται αναφορά στην πραγματική ελευθερία, όταν επιλέγουμε συνειδητά πως να στεκόμαστε απέναντι στα δυσάρεστα (για το Εγώ μας) γεγονότα, και στην ψευδαίσθηση της ελευθερίας, όταν αντιδρούμε μηχανικά βιώνοντας άσχημα συναισθήματα επειδή δεν ικανοποιούνται οι προσκολλήσεις μας. Αναφέρουμε ότι η μόνη ελευθερία είναι η επιλογή της αντίδρασής μας και η ευκαιρία για εξέλιξη μέσα από τα γεγονότα της ζωής.
5.- Διαχωρίζουμε τη θεώρηση της πραγματικότητας σαν αποτέλεσμα του κάρμα, των επιλογών της ψυχής και των καθρεφτισμάτων από τη θεώρηση της πραγματικότητας σαν αποτέλεσμα τύχης και αδικίας. Η πρώτη αντιμετώπιση δεν εμπεριέχει στενοχώρια, αίσθημα αδυναμίας, θυμό και φόβο αλλά ευκαιρία για εξέλιξη, είναι συνεπώς πιο ωφέλιμη στάση.
6.- Μετά αναφέρουμε τα πιθανά μαθήματα που μπορεί να εμπεριέχονται στα δυσάρεστα γεγονότα της ζωής, όπως αναφέρονται στη σελ.29.
7.- Το μάθημα κλείνει, αναφέροντας ότι η αλλαγή της ψυχολογικής μας θέσης απέναντι στα γεγονότα από θέση αδυναμίας που βλέπει τη ζωή ως τύχη ή αδικία σε μια θέση ελευθερίας και ελεύθερης βούλησης που βλέπει τη ζωή ως ευκαιρία για εξελικτικά μαθήματα, αποτελεί την πραγματική ελευθερία μας. ‘Οτι δεν μπορούμε να αλλάξουμε το παρελθόν αλλά επιλέγοντας τη στάση μας στο παρόν, επηρεάζουμε το μέλλον. Εισάγουμε την ιδέα ότι τίποτα από ότι συμβαίνει δεν είναι πάνω από τις δυνάμεις μας και ότι το σύμπαν δεν κάνει λάθη.
8.- Έχοντας εισάγει την ιδέα της εμπιστοσύνης στο σύμπαν, προχωράμε στο διαλογισμό προσθέτοντας τώρα τον οραματισμό της ‘σφαίρας φωτός’.
Με τη ‘σφαίρα φωτός’ στέλνω δικη μου ψηφο για την πραγματικοτητα που το Εγώ μου επιθυμεί. Η επιθυμία αυτή είναι ενεργειακή πληροφορία που προστίθεται στο άμορφο πεδίο πιθανοτήτων του μορφογενητικού πεδίου. Στη συνέχεια παραιτούμαι και αφηνω την προσκόλληση για συγκεκριμένο αποτέλεσμα. Έτσι βιώνω την εμπιστοσύνη μου στο σύμπαν, στη δικαιοσύνη, στη σοφία του και στην πίστη μου ότι αυτό που θα γίνει θα είναι για το ανώτερο δυνατό καλό.
Τα βήματα της άσκησης είναι τα εξής:
1.Χαλάρωση
2.σεντονα
3.Χο’οπονοπονο
4.Επιθυμητή πραγματικότητα
5.Σφαίρα φωτός
6.Κενό
7.Ερώτημα ζωής
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ
- Ποια είναι η διαφορά να βιώνουμε τη ζωή ως αποτέλεσμα μιας αλληλουχίας τυχαίων γεγονότων και αδικίας από όταν τη βλέπουμε ως αποτέλεσμα των επιλογών μας (κάρμα), των επιλογών της ψυχής μας (εξελικτικά μαθήματα) και των καθρεφτισμάτων μας;
- Ποια από τις δύο παραπάνω οπτικές μας χαρίζει πραγματική ελευθερία και γιατί;
- Ποιο είναι το ‘συστατικό’ εκείνο που στον οραματισμό της επιθυμητής πραγματικότητας ενεργοποιεί το μορφογεννητικό πεδίο;
- Γιατί παραιτούμαι από την προσκόλληση στο συγκεκριμένο αποτέλεσμα;
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ
- Σκεφτείτε μια δύσκολη για το Εγώ σας πραγματικότητα και (με τη βοήθεια της σελίδας 29) αναλογιστείτε ποια είναι τα πιθανά μαθήματα που μπορεί να υπάρχουν.
- Σκεφτείτε μια δυσάρεστη ή δύσκολη κατάσταση του παρελθόντος για την οποία τότε βιώσατε αρνητικά συναισθήματα. Μπορείτε σήμερα να αναγνωρίσετε πιθανά μαθήματα που υπήρχαν σε αυτή την κατάσταση και σας έχουν βοηθήσει στη ζωή;
- Ποια είναι επιθυμητή κατάσταση που θα τοποθετούσατε στη σφαίρα φωτός; Μπορείτε να αφήστε την πραγμάτωση της επιθυμίας σας στο σύμπαν ακόμη και αν αυτό που θα πραγματοποιηθεί είναι κάτι τελείως διαφορετικό;